《唐宋大诗人诗中的物候》课件_第1页
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唐宋大诗人诗中的物候竺可桢宛敏渭春PPT模板/moban/PPT素材/sucai/PPT背景/beijing/PPT图表/tubiao/PPT下载/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载/ziliao/范文下载/fanwen/试卷下载/shiti/教案下载/jiaoan/PPT论坛：PPT课件/kejian/语文课件/kejian/yuwen/数学课件/kejian/shuxue/英语课件/kejian/yingyu/美术课件/kejian/meishu/科学课件/kejian/kexue/物理课件/kejian/wuli/化学课件/kejian/huaxue/生物课件/kejian/shengwu/地理课件/kejian/dili/历史课件/kejian/lishi/夏秋冬

竺可桢（1890—1974），浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业奠基人。正音正字：卉（）勰（）瀛（）滹沱（）蕃（）瀼（）涪（）xiéyíngHūtuófānràngfúhuì你从题目中可以获取哪些信息？唐宋诗歌中揭示了一些物候现象和规律。速读课文，说说文章是从哪个段落开始介绍题目中的“唐宋大诗人诗中的物候”的？此前、后分别写了哪些内容？第2自然段内容概括第一部分（1）：说明什么是大自然的语言。引出说明内容—唐宋大诗人诗中包含着许多物候知识。第二部分（2—7）：举例说明唐宋诗中揭示出的一些物候现象和规律。第三部分（8）：总写物候变化因地而异，因时而异，同时也点出了研究唐宋诗中物候的意义。阅读课文第一段回答下列问题

1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？

2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。唐宋诗歌中的内容与物候间有着怎样的关系？许多唐宋诗歌能够揭示大自然的本质，反映物候规律。精读2-7段，找出说明方法，并分析其作用。举例子列数字分类别作用：具体准确地说明了唐宋诗人作品中的物候现象。作者举唐宋诗中的咏物诗为例时，为什么不以时间为序，根据朝代分开来举例呢？3-7植物的变化昭示的物候知识8、9候鸟与物候的关系思路清晰语言：哪些体现了生动性？哪些体现了准确性？1.地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。2.到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。3.从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言。4“阿公阿婆，割麦插禾”5.杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；他花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。“三四十亿年”

“到如今”——表示时间上的限定，“初步”表示程度上的

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