课题申报书：中华文化在“一带一路”小语种国家对外传播策略研究-以“非遗文化”为例

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中华文化在“一带一路”小语种国家对外传播策略研究——以“非遗文化”为例

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在全球化的背景下，中华文化作为中华民族的精神财富，正面临着对外传播的挑战和机遇。目前，中华文化在“一带一路”小语种国家的传播现状如下：传播渠道有限：虽然“一带一路”倡议为中华文化提供了更多的传播机会，但在小语种国家，由于语言、文化、地域等因素，传播渠道相对有限。传播内容单一：目前，中华文化在“一带一路”小语种国家的传播内容主要集中在语言、文学、艺术等方面，对非遗文化的传播相对较少。传播效果不理想：由于传播渠道有限、传播内容单一等原因，中华文化在“一带一路”小语种国家的传播效果不理想，难以引起当地民众的共鸣。（二）选题意义填补研究空白：目前，关于中华文化在“一带一路”小语种国家对外传播策略的研究相对较少，本研究将填补这一空白。促进文化交流：通过研究中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略，可以促进中西方文化的交流与互鉴。提升国家形象：有效的传播策略将有助于提升中华文化在国际上的影响力，进而提升国家的形象。（三）研究价值理论价值：本研究将为中华文化对外传播理论提供新的视角和思路，丰富和完善相关理论体系。实践价值：本研究将为中华文化在“一带一路”小语种国家的传播提供有效的策略和方法，推动中华文化的国际化传播。社会价值：通过研究中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略，可以增进中西方民众之间的了解和友谊，促进世界和平与发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析中华文化在“一带一路”小语种国家的传播现状和存在的问题。探索中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略。为中华文化在“一带一路”小语种国家的传播提供有效的策略和方法。（二）研究对象本研究以中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略为研究对象，重点关注非遗文化在传播过程中的策略和方法。（三）研究内容中华文化在“一带一路”小语种国家的传播现状分析。非遗文化在“一带一路”小语种国家的传播策略研究。中华文化在“一带一路”小语种国家传播策略的优化与建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献研究、实证研究和案例研究相结合的方法，对中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略进行深入研究。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解中华文化在“一带一路”小语种国家的传播现状和存在的问题。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集“一带一路”小语种国家民众对中华文化的认知和接受程度。案例研究法：通过分析成功和失败的传播案例，总结中华文化在“一带一路”小语种国家传播的有效策略和方法。（三）创新之处研究视角创新：本研究将非遗文化作为中华文化在“一带一路”小语种国家传播的重点，丰富了研究视角。研究方法创新：本研究将文献研究、实证研究和案例研究相结合，提高了研究的科学性和实用性。研究成果创新：本研究将为中华文化在“一带一路”小语种国家的传播提供有效的策略和方法，推动中华文化的国际化传播。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本课题由一支具有丰富教学和研究经验的团队承担，具备良好的研究基础。研究资源：本课题将充分利用学校图书馆、网络资源等，为研究提供必要的资源支持。研究合作：本课题将与“一带一路”沿线国家的相关机构进行合作，共同推动中华文化的研究和传播。（二）保障条件组织保障：学校将成立课题研究小组，负责课题的组织实施和管理工作。经费保障：学校将为课题提供必要的经费支持，确保研究的顺利进行。时间保障：学校将为课题提供充足的时间保障，确保研究按计划完成。（三）研究步骤准备阶段：收集相关文献资料，确定研究框架和内容，制定研究计划。实施阶段：开展问卷调查、访谈等实证研究，收集和分析数据，撰写研究报告。总结阶段：总结研究成果，提出优化建议，撰写课题结题报告。通过以上设计论证，本研究将全面深入地探讨中华文化在“一带一路”小语种国家的传播策略，为中华文化的国际化传播提供理论指导和实践参考。（课题设计论证共1739字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是