课题申报书：中国式现代化背景下大学生生态文明教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中国式现代化背景下大学生生态文明教育研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前全球生态环境恶化、资源枯竭的背景下，生态文明建设已成为国际社会的共识。中国作为世界上最大的发展中国家，正面临着经济发展与环境保护的双重压力。大学生作为国家的未来和希望，其生态文明素养的培养对于推动中国式现代化进程具有重要意义。（二）选题意义生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，大学生作为国家的未来和希望，其生态文明素养的培养对于推动中国式现代化进程具有重要意义。大学生生态文明教育是贯彻落实国家生态文明建设战略的重要举措，有助于培养具有环保意识、生态素养和可持续发展观念的新时代青年。大学生生态文明教育研究有助于推动高校教育教学改革，促进大学生全面发展，提高人才培养质量。（三）研究价值理论价值：丰富和发展生态文明教育的理论体系，为大学生生态文明教育提供理论支撑。实践价值：为高校开展大学生生态文明教育提供实践指导，促进大学生生态文明素养的提升。社会价值：推动大学生树立正确的生态价值观，形成良好的生态行为习惯，为我国生态文明建设贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析中国式现代化背景下大学生生态文明教育的现状和问题。探索大学生生态文明教育的有效途径和方法。提出大学生生态文明教育的政策建议和实践方案。（二）研究对象研究对象为全国高校大学生，重点关注不同地区、不同类型高校大学生的生态文明素养现状。（三）研究内容大学生生态文明教育的现状调查与分析。大学生生态文明教育的影响因素研究。大学生生态文明教育的有效途径与方法探索。大学生生态文明教育的政策建议与实践方案。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究：系统梳理国内外关于大学生生态文明教育的研究成果，为课题研究提供理论支撑。调查研究：通过问卷调查、访谈等方法，了解大学生生态文明教育的现状和问题。案例研究：选取典型高校进行案例研究，分析其生态文明教育的成功经验和做法。理论与实践相结合：在理论研究的基础上，提出具有可操作性的实践方案。（二）研究方法文献分析法：通过查阅相关文献，了解大学生生态文明教育的现状和研究成果。问卷调查法：设计问卷，对大学生进行生态文明素养现状的调查。访谈法：对高校教师、学生、管理人员进行访谈，了解他们对生态文明教育的看法和建议。案例分析法：选取典型高校进行案例研究，分析其生态文明教育的成功经验和做法。（三）创新之处研究视角创新：从中国式现代化的背景出发，探讨大学生生态文明教育的特殊性和重要性。研究内容创新：关注大学生生态文明教育的现状、问题、途径和方法，提出具有可操作性的实践方案。研究方法创新：采用文献研究、调查研究、案例研究等多种方法，提高研究的科学性和实用性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：由具有丰富教育科研经验的专家、学者组成，具备扎实的理论功底和丰富的实践经验。研究条件：拥有良好的研究环境和设备，能够满足课题研究的需求。研究资源：与多所高校、研究机构建立了合作关系，能够共享资源，提高研究效率。（二）保障条件组织保障：成立课题研究小组，明确分工，确保研究工作的有序进行。资金保障：争取课题经费支持，确保研究工作的顺利开展。时间保障：合理安排研究进度，确保按期完成研究任务。（三）研究步骤准备阶段：成立课题研究小组，制定研究方案，明确研究目标、内容和方法。调查阶段：通过问卷调查、访谈等方法，了解大学生生态文明教育的现状和问题。分析阶段：对调查数据进行统计分析，找出大学生生态文明教育的影响因素。案例研究阶段：选取典型高校进行案例研究，分析其生态文明教育的成功经验和做法。研究总结阶段：对研究工作进行总结，提出大学生生态文明教育的政策建议和实践方案。通过以上研究，旨在为我国大学生生态文明教育提供理论支撑和实践指导，推动大学生树立正确的生态价值观，形成良好的生态行为习惯，为我国生态文明建设贡献力量。（课题设计论证共1723字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建