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文档简介
国家中小学课程资源年 级：七年级主讲人：刘
萍学 科：艺术 美术（人教版）学 校：安徽省六安市裕安区高皇学校第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史第
1课 情感表达国家中小学课程资源单元导入国家中小学课程资源第一课 情感表达第二课 表现形式第三课 创作手法本单元的基本问题：艺术家如何通过美术作品再现革命历史？国家中小学课程资源第
1
课 情感表达国家中小学课程资源新课导入国家中小学课程资源探究新知任务一：欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感。国家中小学课程资源人桥（版画）1948年 古元 中国美术馆藏在战斗中成长
（油画）1964年
秦大虎
张定钊中国美术馆藏送别（油画）1959年 靳尚谊中国国家博物馆藏欣赏与分析：作品中出现了哪些人物？他们在哪里，在干什么？你能说出作品中的历史故事吗？国家中小学课程资源描述分析解释评价送别（油画）1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏国家中小学课程资源描述分析解释评价送别（油画）1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏国家中小学课程资源描述分析解释评价送别（油画）1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏国家中小学课程资源在战斗中成长（油画）1964
年
秦大虎
张定钊中国美术馆藏国家中小学课程资源人桥（版画）1948年 古元 中国美术馆藏国家中小学课程资源赏析交流革命友谊之情军民鱼水之情战友手足之情国家中小学课程资源探究新知任务二：了解艺术家的艺术创作过程。转战陕北（中国画）1959
年
石鲁中国国家博物馆藏国家中小学课程资源国家中小学课程资源赏析交流任务三：探究不同形式的美术作品如何表达革命情感。万山红遍层林尽染（中国画）1963
年
李可染
中国美术馆藏国家中小学课程资源板书设计情感表达情感与艺术作品情感表达的方式借喻迁移情感是艺术作品的灵魂艺术作品是情感的载体主题构图与造型色彩运用笔触与肌理象征隐喻国家中小学课程资源作业要求作业要求：欣赏一幅革命历史题材美术作品，分析其中所蕴含的革命情感。课后学习建议：通过不同途径，如网络、书籍、参观美术馆，进一步感受艺术作品是如何表达情感的。国家中小学课程资源评价要点“情感表达”评价表班级： 小组成员： 备注：在相应的空格内打“√”评价内容评价等级非常好较好一般需提高审美感知准确阐述作品的主题和内容。清晰表达对作品的整体感受。识别作品中的人物并解释其作用。识别作品中的场景并解释其意义。识别作品中的事件并解释其意义。文化理解将作品与革命历史相联系，进行解读。透过画面，感受革命先辈们的英勇事迹和崇高精
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