第三讲 文言文阅读虚词-学生版

文言文阅读之虚词古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联句只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。如以下对联：古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联句只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。如以下对联：君恩似海矣，臣节如山乎。原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联，原本无联句尾处两虚字，为“君恩似海，臣节如山”，是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来投敌卖国，遭人唾弃，便有人在原联句尾添此“矣”、“乎”二字，其意即大相径庭，成为一副绝妙的讽刺联。一、文言文常考虚词用法梳理之用法意义例句代词第三人称代词他（他们）、它（它们）又数刀毙之代某一事、物、景等根据语境判断知之者不如好之者指示代词这、此、一类有良田、美池、桑竹之属助词结构助词的水陆草木之花用于主谓之间，取消句子独立性无实义予独爱莲之出淤泥而不染甚矣，汝之不惠宾语前置的标志无实义何陋之有定语后置的标志无实义马之千里者音节助词用来调整音节无实义久之动词到、往已而之细柳军而用法意义例句连词并列关系一般不译，有时可译为“又”博学而笃志承接关系于是，就，接着，或不译温故而知新转折关系但是，可是，却人不知而不愠修饰关系地、着，或不译河曲智叟笑而止之曰递进关系而且，并且，或不译饮少辄醉，而年又最高因果关系因而，所以四时之景不同，而乐亦无穷也以用法意义例句介词介绍动作行为产生的原因因为，由于不以物喜，不以己悲介绍动作行为所凭借的条件凭借、按照、依靠以我酌油知之固国不以山溪之险表示动作行为的方式把、拿、用以刀劈狼首连词表示目的相当于现代汉语里的“来”盖以诱敌意将隧入以攻其后也表示结果以致、因而以塞忠谏之路表修饰相当于连词“而”俯身倾耳以请动词认为皆以美于徐公副词同“已”，已经固以怪之矣二、课内重点虚词用法判断练习，请写出下列加点虚词的意义与用法：相委而去______________下车引之________________人不知而不愠______________温故而知新______________博学而笃志______________静以修身__________________________投以骨__________以刀劈狼首__________盖以诱敌意将隧入以攻其后也__________复投之______________而两狼之并驱如故_______________久之，目似瞑__________________又数刀毙之______________禽兽之变诈几何哉______________屠乃奔倚其下____________乃悟前狼假寐盖以诱敌__________________而顷刻两毙______________而两狼之并驱如故_______________后狼止而前狼又至闻之于宋君_____________宋君令人问之于丁氏______________得一人之使_____________非得一人于井中也_________宋君令人问之于丁氏__________其人曰__________奈何忧其坏_________蒙辞以军中多务自以为大有所益肃遂拜蒙母，结友而别睨之久而不去但微颔之以我酌油知之康肃笑而遣之公亦以此自矜以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之有卖油翁释担而立睨之久而不去而钱不湿康肃笑而遣之。尝射于家圃乃取一葫芦置于地见其发矢十中八九山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵无丝竹之乱耳无案牍之劳形何陋之有水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染花之隐逸者也予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉春冬之时虽乘奔御风，不以疾也山川之美实是欲界之仙都三里之城环而攻之而不胜委而去之域民不以封疆之界亲戚畔之以天下之所顺环而攻之而不胜然而不胜者委而去之域民不以封疆之界以天下之所顺丈夫之冠也父命之往送之门妾妇之道也居天下之广居与民由之此之谓大丈夫一怒而诸侯惧以顺为正者独行其道舜发于畎亩之中然后知生于忧患而死于安乐也困于心，衡于虑，而后作入则无法家拂士，出则无敌国外患者必先苦其心志本在冀州之南跳往助之甚矣，汝之不惠汝心之固虽我之死操蛇之神闻之告之于帝面山而居聚室而谋曰河曲智叟笑而止之曰子子孙孙无穷匮也，而山不加增以君之力已而之细柳军不闻天子之诏介胄之士不拜称善者久之乃以宗正刘礼为将军介胄之士不拜，请以军礼见已而之细柳军成礼而去其将固可袭而虏也三、课外文言文阅读练习：（一）林逋传林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。既加冠，放游江、淮间，久之归杭州。结庐西湖之孤山，以湖山为伴，常泛舟游西湖诸寺，纵情山水，自谓：“吾志之所适，惟青山绿水也。”逋善书画，喜为诗，多奇句，既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”乃上品，画思亦然。至山水平远云势石色绘工以为天机所到学者不及也。真宗奇其才，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州亦慕其名，每造其庐，清谈终日而去。逋不娶，无子，教兄子宥，登进士甲科。逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器也。”后果为大用。及逋卒，谘适为州守，为素服，与其门人临七日，葬之。（有删改）1、下面对文中字词的理解和推断，有明显错误的一项是（）A.“真宗奇其才”和“未复有能与其奇者（《答谢中书书》）”的“奇”意思和用法不同。B.“且不欲以诗名一时”和“不以疾也”（《三峡》）的“以”意思和用法不同。C.“既就稿”和“蒙乃始就学《孙权劝学》”的“就”意思和用法相同。D.“造”有“成就”“建造”“到”“制定”“培养”等义项，“每造其庐”中的“造”应为“到”之意。2、下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.至山水平远/云势石色/绘工以为天机所到/学者不及也B.至山水平/远云势石色/绘工以为天机/所到学者不及也C.至山水/平远云势石色/绘工以为天机/所到学者不及也D.至山水/平远云势/石色绘工以为天机所到/学者不及也3、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）少孤，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。及逋卒，谘适为州守，为素服，与其门人临七日。4、人常说，性情相投者，可为知己。请你结合《记承天寺夜游》和本文，说说苏轼和林逋能否成为知己？并说说理由。（二）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【乙】既至杭，大早，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春又减价粜常平米多作饘粥②药剂遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗③得二千，复发橐④中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。旧时官府发给僧尼的证明身份的文件称为“度牒”。②饘（zhān）粥：稀饭。③裒（póu）羡缗（mián）：聚集剩余的铜钱。④橐（tuó）：口袋。1、下面对文中加点词的理解或推断，正确的一项是（）（2分）A.“念无与为乐者”中的“与”和“未复有能与其奇者”（《答谢中书书》）中“与”意思一样。B.“易”在词典中有“换，交换”“更改”“替代”“整治”等义项，“易米以救饥者”中的“易”是“换，交换”的意思。C.“以救饥者”和“以作病坊”两句中的“以”字用法不同，前一个“以”作介词，可解释为“用”，后一个“以”作连词，可解释为“来，用来”。D.“稍畜钱粮待之”中的“稍”与成语“稍安勿躁”中的“稍”意思相同。2、下列对文中划波浪线语句的断句，正确的一项是（）（2分）A.明年/春又减价粜常平米/多作饘粥/药剂遣使挟医分坊治病B.明年春/又减价粜常平米/多作饘粥药剂遣使/挟医分坊治病C.明年/春又减价粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病D.明年春/又减价粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病3、用现代汉语翻译划线句子。（2分）乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊。4、甲文中的苏轼自嘲为“闲人”，乙文中的苏轼可谓“忙人”，结合两文内容，说说一闲一忙中，你分别读出怎样的苏轼形象？（4分）