《如梦令》《渔家傲》对比阅读课件 统编版八年级语文上册

此花——从《如梦令》《渔家傲》看李清照的人格美不与群花比心中有目标，学习有方向壹熟练背诵并默写《如梦令》《渔家傲》贰结合创作背景和词的内容体会词人表达的不同情感（重点）叁培养学生的家国情怀（难点）她,被称为“词国女皇”。有人用“男中李后主，女中李易安，前此李太白，故称词家三李”来评价她的词学造诣，这个李易安就是李清照。这节课就让我们一起走近李清照，走进李清照的词，走进李清照的一生，一起感受她的命运的起伏与人格魅力。千古第一才女-李易安走进作者易安初识

李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。易安出于书香门第，其父李格非为当时著名学者，官至礼部员外郎、京东路提点刑狱，出自韩琦门下，曾以文章受知于苏轼，也可算是苏轼的一位得意弟子。其母传为状元王拱臣孙女，即亦可谓大家闺秀，名门之后。

初识易安易安初长成这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。易安初长成1.你从本词中读到了哪些意象？溪亭日暮舟藕花鸥鹭2.通过这些意象感知本首词的感情基调轻快愉悦自由自在悠闲精读赏析3.你从词中读到了哪些情感？你从哪些词句读出来的？“沉醉”表达了作者心底的欢愉。“不知归路”写出作者留连忘返的情致。“兴尽晚回舟”表明主人公兴致之高，不想驾船归家。“争渡”表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情精读赏析4、你从词中读到了一个怎样的李清照？这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。（年少时的率真活泼纯洁）精读赏析易安已沧桑公元1127年，靖康之变后，她随丈夫南渡避险。1129年，赵明诚染病去世，46岁的李清照永失所爱，孤独地在兵荒马乱中流浪。丈夫去世不久，金兵南侵，高宗皇帝出逃，乘船漂泊于海上。李清照一路追随皇帝逃难。1130年，皇帝看身后追随人数过多不利于出逃，下令解散百官。李清照便眼睁睁看着龙旗消失在茫茫大海之中。从此她只身流落江南，艰苦度日。易安已沧桑1、这首词描写了什么内容？请用一个字概括。梦天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象3、词人在梦中听到了什么?闻天语殷勤问我归何处2、这首词中词人梦到了什么景象？品读赏析4.你从词中那些词语读到了一个怎样的李清照？例：“殷勤”一词塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象，通过对比暗含了现实中皇帝自顾逃亡的事实。对统治者者的失望和批判讽刺“归”有回归之意，“归帝所”似乎自己原本来自天宫，经历人世间的波折之后又回到了美好的天宫。对美好生活的向往“嗟”生动地写出了词人彷徨、忧虑的神态。对现实的强烈不满“谩”流露出心中的哀怨、惆怅。怀才不遇九万里风鹏正举用典，用了《逍遥游》大鹏展翅高飞的典故，诗人想如大鹏一样乘风到那没有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境。渴望冲破枷锁和束缚追求美好和光明1、结合以上所学内容，对比分析两首词有什么异同？（讨论3分钟）提示相同：体裁意象语言特色不同：格式背景思想情感思考与探究2、归纳概括人物-李清照思考与探究两首词即李清照的心声，结合所学内容用简洁的词语描绘你认识了一个怎样的李清照？茫然不已苦恼不已理想情怀斗争昂扬热爱生活热爱自然向往自由最求美好从两首词中我们可以感受到词人的命运和创作风格在发生改变，什么原因造成了她的转变呢？个人的生活经历