第1课《邓稼先》 统编版语文七年级下册

第一单元邓稼先

统编版七年级下册语文学习任务通过运用小标题来全面掌握课文内容，明确各部分之间的逻辑关系。01学习精读方法技巧，精准抓住重点句段，深入理解文章丰富内涵，深切体会作者情感波动。02体会本文质朴而深情的语言特色，深刻感受句式如何巧妙服从于情感表达的细腻技巧。03学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志，以及他鞠躬尽瘁、死而后已的坚定无私奉献精神04新课导入新课导入1993年7月29日这一天，是邓稼先逝世七周年的日子。著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁教授，满怀深情地撰写了这篇文章，以此深切缅怀并纪念这位杰出的科学先驱。CLICKTOADDCAPTIONTEXT杨振宁，著名美籍华人物理学家，享有国际盛誉。他于1922年出生在中国安徽省合肥市，自幼展现出卓越的科学天赋。1942年，杨振宁以优异的成绩毕业于西南联大物理系，随后于1945年远赴美国芝加哥大学继续深造，并于1948年荣获博士学位。1957年，他与李政道教授携手，凭借在宇称不守恒定律方面的杰出贡献，共同获得了诺贝尔物理学奖，成为最早获得该殊荣的华人科学家之一，其成就斐然，影响深远。新课导入字词积累

xūn

zhì

rú日曛

挚

友

妇孺皆知xiòng

ànxī

xiǎn

夐

黯兮

鲜

为人知字词积累

tuò

chàn开拓

选聘

颤

抖qīng

shǔ

diàn

氢

弹

署

名

奠

基

说文解字1.可歌可泣：值得赞扬，令人泪下，指的是那些悲壮的故事深深触动人心。2.鲜为人知：很少有人知道，指某件事情或者某个人不被大多数人所了解。3.锋芒毕露：展现出锐利的气势和才能。常用来描述人充满活力，好胜心强。4.妇孺皆知：连妇女和孩童都了解，这表明是众所周知的。5.马革裹尸：用马皮将遗体覆盖，意味着战士在沙场上阵亡。1.邓稼先以其卓越成就，极大地推动了祖国科技事业与民族进步的步伐。02.简述邓稼先的生涯历程及其卓越贡献。03.对比邓稼先与奥本海默，揭示其领导众人创造历史成就的根源。04.作者为邓稼先成功领导中国原子弹工程，自力更生，最终取得辉煌成就，深感骄傲与自豪。05.写邓稼先在极端困难的科研环境下，肩负国家重任，身先士卒冲在前，毫不畏惧牺牲，以无私奉献的精神，铸就了辉煌的科学成就。06.引用作者致邓稼先妻子的电报和书信中若干片段，对邓稼先进行综合评价。本篇包含六个章节，每个章节均配有标题，概述了各章节的核心内容。课文感知1.文章第一局部虽看似与邓稼先关系不大，但其背景铺垫是否必要，可否去掉？第一局部深刻地从百年屈辱的历程入手进行写作，旨在为读者创设一种宏大且深沉的社会背景。中国百年的屈辱历史，根源在于政府的软弱无能、国力的极度贫弱以及科技的严重落后，这使得我们屡遭外敌欺凌，被动挨打。然而，随着中华人民共和国的成立，中国共产党英勇地领导中国人民彻底站起来了，政府变得强大有力，国力也逐步得到增强。在这样的背景下，科技是否领先成为了能否彻底改变落后挨打局面的关键所在。邓稼先，这位杰出的科学家，正是引领中国知识分子奋力追赶世界科技潮流，提升国家科技水平，确保中国能够坚强屹立于世界民族之林的重要人物。他的丰功伟绩，只有在广阔的社会背景和历史背景中去全面衡量，才能更加凸显出其非凡的伟大之处。因此，第一局部作为对邓稼先进行歌颂的必要准备，其内容深刻且不可或缺，绝对不能轻易去掉。课文感知2.第三局部为何选择将邓稼先与奥本海默进行对比描写呢？奥本海默和邓稼先分别是美国与中国原子弹研究的领军人物。他们的卓越成就无疑证明了他们都是学术领域内非凡的佼佼者，然而，两个国家迥异的社会背景与文化熏陶，深刻地塑造了他们截然不同的性格特征。本文旨在通过对比这两位科学巨匠，更加生动形象地展现邓稼先独特的人格魅力。他忠厚朴实，为人和善，从不刻意追求个人的耀眼光芒，而是默默地凝聚着身边的部下与同事，携手共进。邓稼先那无私纯厚的品格，不仅能够感化那些曾经不顾一切的红卫兵、造反派，更能激励自己的团队心往一处想、劲往一处使，共同奋进。他无疑是“中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的杰出代表”。作者巧妙地将两人置于国家大背景之下进行对比，进一步凸显了邓稼先那超凡脱俗的高尚品格。3.“邓稼先是中国千年文化熏陶下诞生的，具有极致奉献精神的杰出代表。”“邓稼先是中国共产党中理想的模范党员。”如何理解这两句话呢？

邓稼先，这位承载着中国千年文化精髓的儿子，展现了极致的奉献精神。他与锋芒外露的奥本海默形成鲜明对比，始终保持着“真诚坦白，从不骄人”的态度。中国传统文化倡导人与人之间的和谐相处，强调忠诚、谦逊、真诚和朴素。邓稼先深受这些文化美德的影响，将它们融入自己的性格与品质之中。

“邓稼先，作为中国共产党的模范党员”，意味着“他心无旁骛，人们完全信赖他”；中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，即引导、凝聚广大人民共同进步，邓稼先将这些视为自己的行为准则，所以他被视为模范党员。文章的表达方式独具一格，句型变化多端。时而句型规整有序，时而长短句相间，句型的运用完全遵循表达情感的需求。你能提供几个实例来阐释这一点吗?句型结构极为规整，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”一节，列举了1898年“任人宰割”的四个案例等。短句与长句交替出现，例如在“邓稼先与奥本海默”这一章节中，第四段描述奥本海默的个性与品行时，短句和长句交替出现。句型的多样性，旨在服务于表达思想与情感。句型的整齐排列，往往能营造出一种气势，并给读者留下深刻印象。短句与长句的交替使用，形成了一种错落有致的美感。长句有助于表达复杂而严谨的思想；短句则显得生动，节奏明快。两者结合使用，能产生一种独特的表达效果。精读细研文章的第五部分深刻展现了邓稼先的奉献精神与品质，建议大家深入阅读。邓稼先的工作环境如何？我们能从哪些句子中发现这些信息？恶劣艰苦的环境。例如，《吊古战场文》中描述的场景，旷野无人，狂风呼啸，草木枯萎，严寒刺骨，飞禽走兽无处安身，常令三军覆没，时常伴有鬼哭之声。精读细研那引用它的作用是什么？一句朴素却掷地有声的“我不能走”，深刻展现了邓稼先无私奉献的高尚情操，正是这份坚定不移的奉献精神，让中国在核武器领域取得了举世瞩目的成就，原子弹、氢弹的成功爆炸震惊了世界，也让中华民族实现了从“任人宰割”到“屹立于世界民族之林”的伟大飞跃。因此，作者深情地借用“五四”时期的传唱曲《中国男儿》来歌颂邓稼先，他的事迹与精神将永远激励后人。文章提出，“若未来某位导演决定拍摄《邓稼先传》，我建议他选取‘五四’时期的一首歌曲作为配乐。”作者为何推荐这首歌作为配乐？文章中引用该歌曲的歌词有何意义？此曲映射了邓稼先一生的轨迹。通过引用其歌词，作者展现了对邓稼先在祖国国防领域屡创奇迹的颂扬，彰显了他对中华民族所作贡献的重要性。快速阅读课文，用简洁的一句话描述邓稼先在我心中的形象。顶天立地的中国男儿、奇丈夫，国之栋梁，光耀千秋！

邓稼先是我们民族的自豪，怀揣着炽热的爱国情怀，无私地将自己的一生献给了国家的国防建设。他，是我们的骄傲，我们心中的英雄！课堂小结以中华几千年文化为深厚背景，以近一百多年来民族情结的激荡、50年朋友间深情厚谊为动人基调，用饱含崇敬与热爱的语言，这一位功勋卓著的科学家、满腔热血的爱国者邓稼先。【作业设计】下列对文章“我不能走”这一部分内容的理解，有错误的一项是（

）A.本部分插入古文、歌词等内容，看上去形式上有点“散”，但其实突出了一个共同的主题：中华传统文化孕育了邓稼先，邓稼先又使中华民族的历史熠熠生辉。B.对戈壁滩环境的描写，交代了环境的恶劣，突出邓稼先工作的艰辛，从面烘托出邓稼先顽强的意志