版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
冀教版数学一年级（上）熟悉的数与加减法2.10以内的加减第5课时6——9的加减法（2）一学习目标1.经历观察情景图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。2.会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法和减法算式。3.能根据情景图中的信息提出容易的加减问题，形成初步的问题意识。【难点】
从不同的角度思考问题，提出并解决问题。【重点】熟练计算得数是8
、9的加法及相应的减法。根据括线图写出加法或减法算式。算一算。知识回顾2+4=63+3=65+2=77-3=47-2=56-2=47-4=34+3=76-5=1新知探究我们被“老鹰”捉住了。开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？52个被捉住的7个正在玩的2972+7=97+2=9开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？54个男生5个女生4954+5=95+4=9我们被“老鹰”捉住了。开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？51只“老鹰”8只“鸡”1981+8=98+1=9你能提出用减法计算的问题吗？我们被“老鹰”捉住了。8–1=7扮母鸡和小鸡的同学同学比“老鹰”多几个？鸡:老鹰:…我们被“老鹰”捉住了。8–1=7鸡:老鹰:…扮老鹰的同学比“鸡”少几个？玩游戏的还剩几个同学？9–2=7看图列式计算。9？85=+3把两部分合起来要求的问题一共有几只小狗？加法？看图列式计算。9？85=+369=-3一共有9根玉米外面有3根一共有几只小狗？筐里有几个玉米？加法减法？课堂练习1.看图列式计算。68=-2？8？95=+4？在上面用减法？在下面用加法？？3.8-5=38-4=49-3=64+5=99-5=43+6=9连一连，找朋友。3+5=85+2=74+4=81+8=93+4=71+7=89-2=76+2=82+7=99-1=88-1=75+4=9拓展提升谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
拓展提升观察情
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论