《心理基础》课程考试复习题库及答案

PAGEPAGE1《心理基础》课程考试复习题库及答案一、单选题1.个人所具有的心理现象异常复杂,概括起来,可以分成(B)等几个方面。A、认知、需要和动机、情绪与情感和意志、能力和人格B、心理过程和个性C、动机、心理过程、个性D、认知过程、情绪与情感过程、意志过程答案：B2.感觉阈限与感受性之间是(D)A、对数关系B、常数值C、正比关系D、反比关系答案：D3.在热闹的聚会上或逛自由市场时,如果你与朋友聊天,朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖,但你还是能知道你的朋友在说什么,这是知觉的(D)在起作用。A、恒常性B、整体性C、选择性D、(略)理解性答案：D4.实验法是指(D)的方法。A、自然条件下,对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象发生发展规律B、对个人或由个人组成的团体作为研究对象C、用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质D、在控制的条件下对某种心理现象进行观察答案：D5.在下列选项中,属于心理过程的是(A)A、意志B、需要C、气质D、能力答案：A6.材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受(B)控制。A、组块B、意图(这里可能是你文档中“注意”的笔误)C、复述D、编码答案：B7.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在永恒的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于(C)A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感答案：C8.心理现象包括(B)两个部分。A、认识过程和意志过程B、心理过程和个性心理C、情感过程和意志过程D、个性倾向性和个性心理特征答案：B9.人类的(B)高度发展,占整个大脑皮层总面积的百分之三十,对心理活动具有特别重要的意义。A、枕叶B、额叶C、颞叶D、顶叶答案：B10.假如大脑受损,不能控制左边身体的活动,可能大脑的(C)半边受了损伤。A、左B、西C、(略)右D、东答案：C11.小学生在背诵一篇较长课文时,往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多,这是因为记忆受到了(C)A、倒摄抑制和干扰抑制B、前摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、倒摄抑制答案：C12.在教学中运用变式的主要目的是(A)A、突出概念本质B、丰富学生想象C、激发学习兴趣D、引起有意注意答案：A13.在感觉记忆中,信息的编码方式是(D)A、概念体系B、图式C、语义D、图像和声像答案：D14.绝对感受性是指(A)A、能够觉察出最小刺激量的能力B、刚刚能引起感觉的最小刺激量C、刚刚能引起差别感觉的最小差别量D、能够觉察出刺激最小差别的能力答案：A15.天空有大片云彩飘动时,我们看到月亮好像在云彩中穿行,而云彩好像没动,这是(A)运动知觉现象。A、诱动B、似动C、自动D、真动答案：A16.储存容量大,但是时间较短的记忆属于(A)A、瞬时记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆答案：A17.学生用红笔在重点内容下边做标记。这是利用知觉的(D)A、恒常性B、理解性C、整体性D、选择性答案：D18.下列心理现象中,属于个性心理特征的是(C)A、理想B、信念C、性格D、兴趣答案：C19.在不理解的情况下,学生也能熟练地背诵古诗,这是(A)A、机械记忆B、意义记忆C、理解记忆D、逻辑记忆答案：A20.电影中活动的画面主要是利用了人的(A)A、知觉B、感觉C、后象D、(略)对比答案：A21.“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略,依据的遗忘规律是(A)A、先快后慢B、时快时慢C、呈倒U形D、先慢后快答案：A22.有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是(A)A、前摄抑制B、消退抑制C、倒摄抑制D、双向抑制答案：A23.地理老师讲到地形时,使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好,这主要体现了知觉的(D)A、理解性B、整体性C、恒常性D、选择性答案：D24.(C)是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。A、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律B、俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说C、1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室D、1890年,美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》答案：C25.我记得油比水轻是(B)A、情绪记忆B、语义记忆C、动作记忆D、情景记忆答案：B26.初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识。推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中(A)阶段。A、检验假设阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、发现问题阶段答案：A27.用所谓内省的方法研究心理现象,试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是(C)A、社会心理学B、神经心理学C、构造心理学D、认知心理学答案：C28.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于(D)A、俄国B、美国C、日本D、德国答案：D29.行为主义主张研究(B)A、人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素B、人的行为及影响因素C、影响及决定人行为的潜意识D、区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验答案：B30.在嘈杂的环境中人们能够劬感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的(C)A、理解性B、整体性C、选择性D、恒常性答案：C31.人从较亮处进入较暗处时,一开始什么也看不见,经过一段时间视觉恢复正常的现象是(D)A、联觉B、对比C、后象D、适应答案：D32.人们沿着不同的方向思考,探索问题答案的思维是(D)A、创造性思维B、辐合思维C、再造思维D、发散思维答案：D33.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于(A)A、定势B、情绪C、酝酿效应D、动机答案：A34.最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(D)A、阿特金森B、班杜拉C、奥苏贝尔D、艾宾浩斯答案：D35.“人逢喜事精神爽”这种情绪属于(C)A、应激B、热情C、心境D、(略)激情答案：C36.“遗忘曲线表明,遗忘进程是不均衡的,呈(D)A、正加速B、减速C、不变D、负加速答案：D37.位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生(B)A、失读症B、运动性失语症C、听觉性失语症D、不能书写答案：B38.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为(B)A、意志过程B、认识过程C、情感过程D、个性答案：B39.心理学是一门研究(C)的学科。A、社会对心理制约B、正常成人一般心理规律C、心理现象及其发展规律D、心理的发生、发展答案：C40.看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是(D)A、感觉B、思维C、视觉D、知觉答案：D41.人的神经系统包括(A)A、中枢神经系统和周围神经系统B、脑和脊椎C、大脑和小脑D、脑神经、脊神经、植物性神经答案：A42.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指(D)A、情绪、思维和意志B、动机、需要和兴趣C、能力、气质和性格D、感知、记忆和思维答案：D43.杨老师在教学中对所讲例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?(B)A、辐合思维B、发散思维C、动作思维D、直觉思维答案：B44.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标注出来,这是利用了(A)A、知觉选择性B、知觉整体性C、知觉理解性D、知觉恒常性答案：A45.当我们打114查询到某个电话号码后,马上拨出这个号码,等打完电话挂机,刚刚拨过的号码就忘了。这种记忆属于(C)记忆。A、长时B、临时C、短时D、瞬时答案：C46.联觉是指(B)A、由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象B、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的的现象C、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象D、刺激作用停止后依然保留的感觉答案：B47.1956年,英国心理学家提出短时记忆容量为(C)个组块。A、7-9B、9-11C、5-9D、5-7答案：C48.(A)在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室,使心理学成为一门独立的科学。A、冯特B、魏特海墨C、费希纳D、韦伯答案：A49.一个人学会骑自行车,虽然很多年不骑也不会忘记,这种记忆属于(A)记忆。A、程序性B、陈述性C、情景D、外显答案：A50.在教学新知识之前,教师唤起学生原有的生活经验这是知识(B)的利用。A、选择性B、(略)理解性C、恒常性D、整体性答案：B51.在过去经验的基础上,把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为(D)A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性答案：D52.彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生(C)的倾向。A、知觉恒常性B、知觉理解性C、知觉整体性D、知觉选择性答案：C53.“如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是(A),是环境决定论的代表人物。A、华生B、洛克C、柯尔伯格D、皮亚杰答案：A54.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于(D)思维特性。A、创造性B、直接性C、广阔性D、间接性答案：D55.下列(B)不是动力定型?A、技能B、手碰到针刺就缩回C、生活方式D、习惯答案：B56.“万绿丛中一点红”“一点红”之所以能引起学生的兴趣,是因为(D)A、感受性B、感觉适应C、感觉经验D、感觉对比答案：D57.漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是(C)A、恒常性B、(略)选择性C、整体性D、理解性答案：C58.人脑是产生心理的器官,它提供了心理产生的可能性,但如果没有(C)的作用,心理活动就无法产生,因此说后者是人心理产生的源泉。A、意志的努力B、主观能动性C、客观现实D、(略)活动答案：C59.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的条件反射称为(A)A、经典条件反射B、操作条件反射C、非条件反射D、无条件反射答案：A60.把提供的各种信息重新组合,朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为(D)A、创造性思维B、发散性思维C、再生性思维D、聚合性思维答案：D61.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是(B)A、美感B、道德感C、热情D、理智感答案：B62.考生考试怯场,想不起原来熟悉的内容,但离开考场后马上会想起来,这叫(D)遗忘。A、永久性B、不完全C、完全D、暂时性答案：D63.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了(A)A、变式B、命题C、范畴D、推理答案：A64.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做(A)A、个案法B、产品分析法C、谈话法D、调查法答案：A65.教师用红笔批改作业以便引起学生知觉,这是运用了知觉的(C)规律。A、整体性B、恒常性C、选择性D、(略)理解性答案：C66.在板书生字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。所运用的感觉规律是(D)A、感觉后像B、感觉补偿C、感觉适应D、感觉对比答案：D67.学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法,从而得出结论,这是一种(D)A、创造性思维B、发散思维C、常规思维D、聚合思维答案：D68.记忆信息的三级加工型包括短时记忆和长时记忆(B)A、符号记忆B、瞬时记忆C、情景记忆D、形象记忆答案：B69.红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于(A)A、联觉B、感觉后像C、感觉对比D、(略)感觉适应答案：A70.第一信号系统和第二信号系统是(B)A、复杂的非条件反射B、条件反射系统C、本能D、非条件反射答案：B71.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是(A)A、概念B、(略)判断C、推理D、综合答案：A72.无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作鲜红色的,这是知觉的(D)A、理解性B、整体性C、选择性D、恒常性答案：D73.主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是(C)A、社会心理学B、认知心理学C、行为主义D、人本心理学答案：C74.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时,往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为(A)A、联觉B、后像C、适应D、(略)对比答案：A75.吃完柑子再吃糖,觉得糖特别甜,吃完糖再吃柑子,觉得柑子特别酸,这是感觉的(C)A、适应B、补偿作用C、对比D、相互作用答案：C76.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫(C)A、无关变量B、控制变量C、自变量D、因变量答案：C77.知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释,使其具有某种意义的特性被称为(D)A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、(略)知觉的整体性D、知觉的理解性答案：D78.苏东坡与佛印开玩笑说:“我看你是一堆狗屎”而佛印则笑着说:我看是一尊金佛。东坡对妹妹提起此事,苏小妹说:“佛家说,佛心自现你看别人是什么,表示你自己就是什么。”这故事反映的是心理学中的(B)A、刻板效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应答案：B79.晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒钟。这种记忆现象是(A)A、短时记忆B、内隐记忆C、瞬时记忆D、长时记忆答案：A80.视觉中枢位于(A)A、枕叶B、颞叶C、额叶D、顶叶答案：A81.冬天在室内乍一走到室外,感觉很冷,不一会就不觉得冷了,这种现象是(B)A、感觉的对比B、感觉的适应C、感觉的后效D、感觉的相互作用答案：B82.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”这是(D)A、嗅觉对比的结果B、明觉统合的结果C、嗅觉补偿的结果D、嗅觉适应的结果答案：D83.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的(B)A、形象思维B、发散思维C、抽象思维D、聚合思维答案：B84.20世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是(D)A、神经心理学B、社会心理学C、认知心理学D、人本心理学答案：D85.遗忘曲线的首先提出者是(A)A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、弗洛伊德D、奥苏伯尔答案：A86.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是(B)A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性答案：B87.人的中枢神经系统包括(A)A、大脑和脊髓B、大脑和小脑C、脑神经、脊神经、植物性神经D、脑神经、脊神经答案：A88.人们一般认为,北方人豪放,南方人细腻,这一现象在心理学上被称为(C)A、晕轮效应B、首因效应C、刻板效应D、投射效应答案：C89.看见一个苹果,人们马上能认出它,这时的心理活动是(A)A、知觉B、感觉C、视觉D、色觉答案：A90.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时,就会觉得很冷,浑身不舒服,这种感觉现象是(C)A、综合B、对比C、联觉D、(略)适应答案：C91.(A)是客观事物的本质属性在人脑中的反映,它是思维的形式。A、概念B、推理C、概括D、抽象答案：A92.(B)是一切知识和经验的基础,是正常心理活动的必要条件。A、思维B、感觉C、直觉D、知觉答案：B93.保持时间为0.25~2秒钟即消失的记忆为(B)A、长时记忆B、瞬时记忆C、无意识记D、短时记忆答案：B94.老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角。”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来,这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?(C)A、原型启发B、垂直迁移C、心理定势D、功能固着答案：C95.认知心理学把人看成是一个信息加工者,认为环境因素要通过(C)来实现支配外部行为。A、心理特征B、情感过程C、认知过程D、意志过程答案：C96.当我们看完电影走在大街上,明亮的阳光刺得睁不开眼,过一会儿就感觉自如了,这种现象是(A)A、明适应B、暗适应C、感觉对比D、视觉后像答案：A97.机能主义的目标是(B)A、决定心理经验的基本成分B、解释心理如何帮助人们生存适和应C、纯粹运用推理来了解行为D、发展科学的、以实验室为基础的心理学答案：B98.在思维训练课中,老师让大家列举组扣的用处,小雨只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明(B)A、功能转换B、功能固着C、功能变面D、功能迁移答案：B99.一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象是(D)A、感觉对比B、感觉适应C、幻觉D、联觉答案：D100.张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能,这种思维训练方法是(B)A、试误法B、头脑风暴法C、分合法D、清单法答案：B101.二年级2班的学生特别喜欢王老师,都觉得她是一个好老师因为王老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为(C)A、投射效应B、首因效应C、晕轮效应D、皮格马利翁效应答案：C102.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相似或相近的字读错,如把人口读成“八口”,这说明小学生(A)A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、(略)思维能力有欠缺D、记忆能力不深刻答案：A103.一个神经元的(A)将信息传递给其它神经元或者肌肉、腺体细胞。A、轴突B、胞体C、基因D、树突答案：A104.(A)以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。A、格式塔学派B、机能主义C、构造主义D、精神分析学派答案：A105.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于(B)A、功能固着B、原型启发C、思维定势D、负向迁移答案：B106.根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要达到最佳记忆效果,还应背诵(B)A、4遍B、2遍C、6遍D、8遍答案：B107.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于(C)A、近距离感觉B、远距离感觉C、内部感觉D、外部感觉答案：C108.当灰色的长方形纸块放在红色背景上时,人会感觉它带有青绿色,这种现象叫(A)A、对比B、适应C、知觉D、后象答案：A109.谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已,会议结束后,当听到几个同学议论“他有什么了不起,你看地长得那个样”时,她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现共型地反映了中学生情绪的(D)特点。A、阶段性B、不平衡性C、爆发性D、两极性答案：D110.人的喜、怒、哀、惧属于(B)A、个性心理B、心理过程C、心理特征D、认知过程答案：B111.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(B)A、概括性B、间接性C、理解性D、整体性答案：B112.以概念、判断、推理等形式来反映客观事物,达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为(D)A、具体思维B、概念C、问题解决D、抽象思维答案：D113.人的外部感觉主要包括(C)种。A、七B、四C、五D、六答案：C114.我们从山顶往下看,来来往往的人就像蚂蚁那么大,但我们并没有认为人变小了,这是知觉的(D)A、理解性B、整体性C、选择性D、恒常性答案：D115.小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于(B)A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式答案：B116.注视一个红色的正方形一定时间后,再将视线转到白色的背景上,就会看到一个兰绿色的正方形的现象称为(A)A、后象B、适应C、知觉D、(略)对比答案：A117.刚刚能引起感觉的最小刺激量称为(A)A、绝对感觉阈限B、差别感觉阈限C、绝对感受性D、差别感受性答案：A118.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于(C)A、幻觉B、错觉C、联觉D、直觉答案：C119.认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是(D)A、人本心理学B、认知心理学C、社会心理学D、格式塔心理学答案：D120.下列选项中,没有体现思维的概括性的是(B)A、借助思维,人可以认识动物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况C、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病是因为掌握了系统的医学理论。D、借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称为枣树答案：B121.“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的(C)A、整体性B、恒常性C、理解性D、选择性答案：C122.司马光砸缸救人、曹冲称象体现了两人(C)A、理想B、再造想象C、创造性思维D、幻想答案：C123.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好。这是由于受到(C)A、分化抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制D、延缓抑制答案：C124.运用以前已获得的知识和经验,不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做(B)A、创造思维B、常规思维C、理论思维D、经验思维答案：B125.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的(A)A、适应B、感受性C、后象D、(略)对比答案：A126.一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为(C)A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、(略)知觉的恒常性D、知觉的理解性答案：C127.研究者试图预测的行为被称为(C)A、自变量B、控制变量C、因变量D、观察对象答案：C128.心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成(C)A、波浪线B、斜线C、倒U形曲线D、U形曲线答案：C129.在“直角三角形”的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是(B)A、丰富学生想象B、突出概念本质C、引起有意注意D、激发学习兴趣答案：B130.研究表明:当过度学习在量上是适度学习的(A)的时候学习效果最佳。A、150%B、50%C、100%D、120%答案：A131.在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是(D)A、比较B、分析C、(略)概括D、抽象答案：D多选题1.心理过程包括(ABC)A、情绪情感过程B、意志过程C、认识过程D、注意过程答案：ABC2.艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究,绘制了艾宾浩斯遗忘曲线,证明了(BD)A、材料性质影响遗忘B、时间因素影响遗忘C、材料数量影响遗忘D、遗忘的进程先快后慢答案：BD3.学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到(BD)干扰的影响。A、外抑制B、前摄抑制C、内抑制D、倒摄抑制答案：BD4.认识过程包括的心理成分有(ABD)A、感知觉B、感知觉的种类(文档可能有误,此处应为感知觉等几种成分,这里只列了一种正确的选项)C、言语D、思维答案：ABD5.个人所具有的心理现象异常复杂,概括起来,可以分成(AB)等几个方面。A、认知、需要和动机、情绪与情感和意志、能力和人格B、心理过程和个性C、动机、心理过程、个性D、认知过程、情绪与情感过程、意志过程答案：AB6.记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象,它具有(AD)特性。A、直观性B、抽象性C、可操作性D、概括性答案：AD7.长时记忆系统中编码信息的方式为(BD)A、视觉编码B、语义编码C、听觉编码D、形象编码答案：BD8.艾宾浩斯第一个运用