贵州省黔东南州从江县宰便中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测九年级化学试卷

从江县宰便中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Zn—65第Ⅰ卷一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)1．生活垃圾分类是每个公民的责任和义务。下列关于垃圾处理过程，一定发生了化学变化的是()A．家中干湿分，出门干湿投B．贮存前进行有害垃圾压缩C．垃圾焚烧厂焚烧垃圾D．分拣的玻璃废品集中碎化2．氧、碳、氢是生物细胞中含量最高的三种元素，这三种元素的本质区别是()A．中子数不同B．质子数不同C．电子层数不同D．原子质量不同3．下列实验操作正确的是()4．下列关于“物质—性质—用途”的关系正确，且用途主要是利用其化学性质的是()A．石墨—导电性—作电极B．氦气—密度小—充节日气球C．甲烷—可燃性—作燃料D．干冰—升华吸热—人工降雨5．下列各组物质的鉴别方法不正确的是()A．铜丝和铁丝——观察颜色B．硬水和软水——肥皂水C．氮气和二氧化碳——燃着的木条D．二氧化锰和炭粉——空气中燃烧6．下列物质事实的解释错误的是()选项事实解释A白磷和红磷都能在氧气中燃烧生成P2O5同种原子的化学性质相同BCO和CO2的化学性质不同两种物质的分子结构不同C一滴水变成水蒸气，体积要变大1

244倍温度升高，分子体积增大D食物变质分子本身发生了变化7.用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，固体混合物的质量变化如图所示。下列分析正确的是(提示：2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑)()A.反应后物质质量减小B．P点处固体成分有两种C．在t1～t2时段，氯元素的质量分数不断增大D．在0～t2时段，二氧化锰在混合物中的质量分数不变第Ⅱ卷二、非选择题(本题包括7个小题，共46分)8．(6分)化学与生产、生活息息相关，生活中的方方面面都蕴藏着无穷的化学奥秘，请从化学的角度回答下列问题。(1)黔南特产都匀毛尖茶“香气清嫩、回味甘甜”，能闻到茶香是因为分子______________。(2)开学初，为防止结膜炎(俗称红眼病)的大范围扩散传播，一些学校通常在教室、宿舍等公共场所使用84消毒液(主要成分NaClO)对一般物体表面进行消毒。NaClO属于__________(选填“单质”或“化合物”)，NaClO中氯元素的化合价为_____。(3)贵州独山特产“盐酸菜”荣获中国国家地理标志产品称号。制作过程有30余道工序，其中包括“日晒”“清洗”“揉搓”等，以上三道工序属于__________(选填“物理变化”或“化学变化”)。(4)房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用了活性炭的______性。(5)饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼，必须密封。为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙(化学式CaO2)，过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气。写出过氧化钙与水反应的化学方程式：_________________________________。9．(6分)宏观、微观、符号相结合是化学独特的表示物质及其变化的方法。阅读下面材料回答问题。2023年2月，我国首个甲醇制氢加氢一体站正式投入使用，为解决目前氢能发展面临的运输、存储难题提供了新路径。中国是世界上最大的甲醇生产国，占全球甲醇产能的60%，甲醇来源丰富、成本低廉，常温常压下作为液体便于储存和运输。(1)用甲醇制取氢气的优点是_______________________________(写一条)。(2)如图1是氢原子的结构示意图，n＝____。(3)如图2是甲醇(CH3OH)和水蒸气重整制氢的微观反应示意图。①该反应的微观实质是_________________________________________________________________________________________________________。②写出该反应的化学方程式：_________________________；反应生成C、D两种物质的质量比为___________。(4)用氢气作燃料的优点是___________________________。10．(6分)化学实验的神奇变化，让我们感受到了化学的美。(1)硫在空气中燃烧的现象为___________________________________________________________，反应的化学方程式为_________________，反应的基本类型是______________。(2)图1和图2中，硫燃烧现象不同的原因是__________________。(3)五光十色的焰火让人叹为观止，焰火中的白光主要是由金属镁燃烧产生。镁跟氧气反应生成氧化镁的化学方程式为___________________；氧化镁是由离子构成的化合物，其形成过程的解释__________________________________________。11．(5分)根据下列实验要求回答问题。(1)若要用图1装置制取实验所需氧气，发生反应的化学方程式是________________________________。(2)用图2所示装置制取二氧化碳并探究其性质，则锥形瓶中发生反应的化学方程式为____________________________________，烧杯中观察到的现象是__________________________________________；若用该装置模拟灭火器(产生二氧化碳)灭火，对实验应进行的调整是__________________________________________，其灭火的原理是_________________。12．(8分)将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学的特点和魅力所在。请完成如表内容。序号实验宏观现象微观解释(1)向盛有水的小烧杯中加入少量品红品红在水中扩散______________________(2)由于两瓶气体都是无色无味的，单凭肉眼和闻气味无法弄清纯净物和混合物①用

表示氧原子，用

表示氢原子，在瓶中画出其微观示意图；②从微观角度看纯净物与混合物的区别是_________________________________________________________________(3)金刚石和石墨都是由碳元素组成，但它们的性质存在着明显差异，如金刚石很硬、石墨很软等①性质差异的原因：____________________________；②由此说明物质的结构与性质的关系是____________________________(4)加热使水沸腾相似现象：都有气体逸出①两变化的本质差异：_______________________________________________；②化学变化的实质：______________________________13.(12分)质量守恒定律的发现，使我们从对物质的简单定性研究进入了更科学的定量研究。(1)验证：小明准备在实验室设计实验验证质量守恒定律，请你参与。【实验目的】验证：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。【实验药品】铁钉、硫酸铜溶液、红磷等。【实验过程】实验主要步骤实验现象实验解释①在锥形瓶中加入足量硫酸铜溶液，塞上瓶塞，并取几根铁钉一起称量；②将铁钉放入硫酸铜溶液中，塞上瓶塞；③充分反应后，称质量__________________________________________________，两次称量质量相等质量守恒的本质原因：__________________________________________________________(2)运用：红磷在氧气中燃烧的实验。实验中固体质量变化如图1所示。①从燃烧条件分析，固体质量在t1时刻前没有发生变化的原因是_______________________________________________。②该反应的化学方程式为____________________，参加反应的氧气质量为____g。(3)扩展：我们曾用红磷在氧气中燃烧的实验测定空气里氧气的含量。现在，我们结合现代信息技术对实验进行再认识。【实验步骤】如图2，a.将数显设备、三种传感器(气体压强、温度、氧气浓度)和装置连接，装置气密性良好；b.实验开始，打开并调试好三种传感器和数显设备；c.电热棒通电，点燃燃烧匙内的红磷，观察现象；d.待装置冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况。【问题讨论】①实验中加入足量红磷的目的是_______________________。②各传感器测得的数据如图3所示(横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况)，则曲线X表示的是______(选填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。③从t1时刻开始，观察到的现象为_______________________________________________。(4)某工厂