Unit5 How old are you？教案设计资料

教学设计

教时第1课时

课题3BUnit1Inclass

日期月日

一、教学目标：能听懂、会读、会运用

1.能初步会听、说、读并拼写单词：ablackboard,adoor,awindow,祈使句，并会用

重点”来回答。

standup,sitdown,open,closeo“Yes,…

2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：comein,lookatthe与

blackboard,openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈难点

使句作出相应的回答“Yes,MissLi.”

教学过程

时学生活动方

活动板块活动内容与呈现方式聂教学修改

间

1.Greeting

T：Classbegins!师生交流

Ss：Standup!

5Stepl.

WarmingupT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

Learnsitdown&standup跟读和拼读

1.words

T：What'sthis?（指黑板）

S:It'sablackboard.

T:Whafsthis?（指门）

S:It'sadoor.（区别doll）

T:Whafsthat?（指窗户）

S:It'sawindow.师生互动

2.T：I'msohot.Pleaseopenthedoor.跟读

Pre-task

：感知薪弓1出open齐读

Step2.T:I'mstillhot.Pleaseopenthewindow

Learn词汇开火车读

S:Yes,MissLi.

25new

wordsT:I'mcoldnow.Pleaseclosethe

door/window.弓|出close

Now,lookattheblackboard同桌练习

3.加动作练习师生对话

说应答：“Yes,MissLi.”

4.拼读和抄写（PPT）跟读

翻开6.7页写中文意思

Readnewwordsandphrases.小组讨论

10Consoli

Step3dation

教学反思

教时第2课时

课题3BUnit1Inclass

日期月日

一、教学目标：L能初步听懂、会读、会

1.能听、说、读并拼写单词：ablackboard,adoor,awindow,stand

说、会运用That'sall

重点

up,sitdown,open,closeo

2.能听懂、会读、会运用祈使句：comein,lookattheblackboard,与right.

openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相难点2.理解祈使句。否定句

应的回答“Yes,MissLi.”

3.会表达歉意“Pmsorry。”并作出应答“That'sallright."。会表在句子开头用“Don、”

达谢意：“Thankyou.^^

4.理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“Don't".

教学过程

时学生活动方

活动板块活动内容与呈现方式聂教学修改

间

Greeting

T：Classbegins!师生交流

Ss：Standup!

5Stepl.

WarmingupT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

1.ReviewwordsIt'sa

T:What'sthis/that?

Ss:It'sa...

跟读the

开火车读

2.加动作练习短语

Open/closethedoor/window.师生互动

Pre-task57这些；那；那些

:回顾新

词汇，

Step2.复习句3.class齐声朗读课

Before板书出示课题

readin子题

15class：同学们;班级；课

g同桌练习

齐读课题Inclass:在课上

PPT：Mikeislate.Mikeisn'tinclass.师生对话

MrGreenisinclass.跟读

出示句子：-I'msorry-That'sallright.

-Comein,please.-Thankyou

T:openthebook,7.跟读

PPT出示问题，读课文回答齐读

Step31.选择题

While­Textboo个别读

10k-story()1.Whoistheteacher?

readintime

gA.MissLiB.MissWuC.MrGreen

()2.Whoopensthedoor?

A.MikeBNancyCLiuTao

()3.Whodoesclosethewindow?个别回答

AMikeBNancyCWangBing

Don'topenthebook.

2.判断题

()1.Mikeislateforclass.小组练习表

()2.LiuTaoclosesthewindow.演

()3.MrGreenisinclass.

()4.Mikeopensthedoor.

3.分角色阅读和表演

今天我们所学的句子叫做“祈使句”。齐读

祈使句就是要求、命令他人做某件事情，

如Openthedoor,please.Lookatthe练习祈使句

blackboard...和祈使句的

Consoli祈使句的否定句就是在句子开头加上否定句

10Step3dation

Don't.如：Don'topenthedoor.Don't

closethewindow,Don't…不

口头练习（加动作）要…

教学反思

教时第3课时

课题3BUnit1Inclass

日期月日

1.能初步听懂、会读、会

一、教学目标：

说、会运用Thafsall

1.能会听、说、读并拼写单词：ablackboard,adoor,awindow,stand重点

与right.

up,sitdown,open,closeo

难点

2.能听懂、会读、会运用祈使句：comein,lookattheblackboard,2.“Please…”和“…，

openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相

的转换。

应的回答“Yes,MissLi.”please”

34.学会说礼貌用语“Please…”或please”，会表达歉意“Pm

sorry。”并作出应答"That'sallright."。会表达谢意：“Thankyou.^^

4.理解祈使句和祈使句的否定句在句子开头用“Don't”.

教学过程

活动内容与呈现方式学生活动方教学修改

时活动板块式

间

Greeting

T：Classbegins!师生交流

Ss：Standup!

2Stepl.

WarmingupT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

1.ReviewwordsandphrasesSs:It's

T:What'sthis/that?a••,(door/win

Ss:It'sa...

dow/blackboa

T:Whocanspellit?

rd/book)

Ss:...

T:Tmveryhot.提示学生"开”，引出做动作、跟读

open.Tmverycold.弓|出closeo

加动作操练短语。

2.出示图片(checkouttime)

Pre-taska.复习句型(picture1/2/5/6)个别交流

:回顾新

小组交流

词汇，A:Hello/Hi,xxx.B:Hello/Hi,xxx.

Step2.复习句

Pre-re子A:Please…B:Yes,xxx.

17adingA:Thankyou.B:You'rewelcome

b.操练句型(picture3/4/7)

A:Please...B:Yes,Miss/Mr...小组交流

3.please的用法倾听

Comein,please.请进

=Pleasecomein.

跟读

请开门：Openthedoor,please=Please

openthedoor.

个别交流

练习改同义句

一、从方框中选择合适的词，用其正确形式完

成对话。(横着看)

That'ssorryinDon'tYes

A:Fm________MrGreen.B:_______

Step3答题

While­allright.Come______,Mike.

20Practice

readinA:Thankyou.B:_______

gbelate.A:_________,MrGreen.核对答案

二、从方框中选择正确的词组

openthedoorstandupinclass讲题

comeinsitdown

1.坐下________2.站立，起立________

3.在课堂上______4.进来________

5.开门____________

三、选择题

()1.____________,MrGreen.Iamlate.

A.IamsorryB.Thankyou

()2.-Where(哪里)isMike?-

inclass.A.She'sB.He's

()3.I'mhot(热).______thewindow,

please.A.CloseB.Open

()4.I'mcold(冷).______thewindow,

please.A.Don'topenB.Open

()5.Don't_______.Thechair(椅子)is

broken(坏的).A:standupB:sitdown

Tobeahelpfulchild!

Consoli

1Step3dation成为乐于助人的小朋友吧！

教学反思

教时第4课时

课题3BUnit1Inclass

日期月日

一、教学目标：能正确理解、朗读

1.能会听、说、读单词：aparrot,arubber,apig,adog.

Cartoontime中的故事

2.能听懂、会读:listento重点

3.感知辅音字母b的发音规律。与

4.学生能会读、会表演本单元小诗《Openthewindow》难点

5.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味

之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。

教学过程

时学生活动方

活动板块活动内容与呈现方式教学修改

间式

1.Greeting

T：Classbegins!师生交流

Ss：Standup!

Stepl.T:Goodmorning,class.学生跟读

5

WarmingupSs:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

2.Leadin个别交流

T:Fmhot.Pleaseopenthedoor/window,S:Yes,Miss

XXX.Li.

T:Fmcold.Pleaseclosethe…，xxx.

1.Rhymetime师生交流

出示内容跟唱

打节拍跟读

翻译

T:pleadreadingroupnow.

老师评价‘小组练习

2.Soundtime

T:What'sthis?

Ss:It'sabook.跟读，火车读

T:趾我们学过哪些带b字母的单词呢？

Ss:blackboard,bye...个别交流

感知发音

Rhymebookrobotball

time&birthdaybrother

Sound

Step2.time

Pre-re3.Newwords个别交流

15adingT:Pleasereadit.出示bird

S：

跟读和感知

T:Great.Now,readafterme.

出示鹦鹉。Thisisabirdtoo.Yesorno?Ss:Yes!

Teachparrot.

T:Let'smakefriendswiththem.跟读，火车读

What'sthis?Ss:It'sa

出示图片

dog/pig/cat/m

T：Look,theboyisdrawing.Whatdo

ouse

youneedwhenyoudraw?

Ss:...

T:It'sarubber.

跟读开车读

1.Readbyteacher.倾听

2.Readafterteacher.跟读

3.ReadbySsandanswerthequestions.

自由读

Step3()1.Whoistheteacher?

While­A.SamB.ParrotC.Bobby

15

readin()2.Doesparrotanswercorrectly?个别交流

gA.NoB.YesC.Idon'tknow.(不知

道)

()3.Wholistenstotheparrot?

A.BobbyB.DogC.Sam

listen:听listento+人听某人说话跟读

listentoMissLi.

Don'tlistentootherswhenyoustudy!

4.Showtime

Readoractingroup.小组表演

一、选择正确的译文。A.请进

、

()1Sitdown,please.B.不要关窗。

()2、Pleasecomein.

C.对不起。

()3、That9sallright.

请坐。

()4、Don9tclosethewindow.D.

()5、Fmsorry.E.没关系。

A.Thafsall

5St叩3Practice

二、从n栏中选出与I栏相对应的答句。right.

()1.Openthedoor,please.

B.Ifsa

()2.Whafsthat?

blackboard.

()3.TmSorry.Tmlate.

()4.Whafsthetime,please?C.Goodnight,

()5.Goodnight,Dad.Mum.

D.Yes,MissLi.

E.Thankyou.

教学反思

教时第1课时

课题3BUnit2Inthelibrary

日期月日

一、教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary重点能听懂、会读、会运

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句："Don*…"，并与用单词shouteatrun

会用'Tmsorry.”来回答。难点talksleepdrink

3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrarylibrary,并在适合的

4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，场合正确运用祈使

句。

培养学生正确的人生观和价值观。

教学过程

学生活动方

时间活动板块活动内容与呈现方式式教学修改

1.Greeting

T：Classbegins!师生交流

Ss：Standup!

2Stepl.

WarmingupT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

2.Freetalk个别交流

1.words师生对话

T：Shh!Don'ttalk.Guess!WhatamI

saying?

跟读，齐读，

S：不要说话

开火车读

出示talktalkabout:谈论关于

Let'stalkaboutbooks.Talkboutcolours

T：Whenyouarehappyorangry,howcan

yousay?

跟读

T:Look!LiuTaoisveryhappy,andhe齐读

sayshellotohisfriend.Ishetalking?

开火车读

S:No

出示shout/au/blousemouse

T：Whafsthis?

Ss:It'sapig.跟读

Pre-taskT:Yes,helikeseating.Doyoulikeeating齐读

:感知薪

anddrinking?出示eat,drink开火车读

Step2.词汇eat/i:/teacherdrink/dr/dress

Pre-re

17ading出示谚语《Eatanappleaday,

cankeepthedoctoraway.》

每天吃一个苹果，可以保持身体健康。跟读

T：Pigislazy.Sohewouldliketosleep齐读

aftereating.出示sleepee/i:/sweet开火车读

T：Look!Whoisthis?

Ss:LiuXiang.跟读和模仿

T:Whatishedoing?

Ss:...

出示rimu/A/buspuppet

跟读

2.Practice

a.Readafterteacher.（力口动作练习）

b.Readafterthetape.

1.导题Unit2Inthelibrary

Step3T:Look!Aretheyinclass?

While­

11图书馆

readinS:No.

T:Theyareinthelibrary（出示inthe

g跟读

library）

like-libanana

library-inthelibrary

T:Today,let'slearnUnit2Inthelibrary.

2.教授storytime

a.Watchandanswerthequestions.

—Whoareinthelibrary?一YangLingand看映像

LiuTao个别回答

—WouldYangLinglikethesweet?—No.

b.Watchthecartoonandreadafterit.跟读

c.Readinagroupo小组分角色

d.Act

读

1.Funtime-makeandsay

T:Let'sdrawsomepictures.呈现标志，画画

让学生猜是什么意思，发挥想象力在

Consoli

6页画上标志，让同桌猜。用“Dont..”

Step3dationP14

加第一单元图片做禁止标志，让学生练同桌交流

习“Don't...”

3.祈使句和否定句的含义

WehavelearntUnit2,let'sdoexercise练习

Summar1.单词和图片连线

4Step4

y2.找反义词

cancan'tdodon'tisisn't

Homew1.coppynewwords4+12.Readstorytime3.drawpublicsigns

ork

教学反思

教时第2课时

课题3BUnit2Inthelibrary

日期月日

一、教学目标：1.能初步听懂、会

1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary

说、会运用句型Isthis

2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句："Don】...“，并会用"Pmsorry.”重点

来回答。与your...?

3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour...?难点2.能读懂动画中的

4.能读懂动画中的幽默之处。

5.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这幽默之处。

样是不文明不礼貌的。

教学过程

学生活动方

时间活动板块活动内容与呈现方式式教学修改

Greeting

T：Classbegins!师生交流

Stepl.Ss：Standup!

3

WarmingupT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

1.Guesstime

T:Now,let'splayagame.出示标志让学

生猜是什么意思。］学生猜标志

Ss:Don't...

2.祈使句的否定句练习

T.Whatshouldwedointhelibrary?个别回答

S:Don'tshout/run/eat/talk/sleep...

出示动词拼读，用Don't做练习workinpairs

T：Talkwithyourfriendaboutthepublic

signsonpage14.

Pre-taskA:Don't…

:回顾新B:Pmsorry.

词汇，

Step2.复习句3.Reviewstorytime

Beforea.Magictime

readin子

15T:Now,let'splayanothergame.-magic快速回答

geys.(快速闪现图片)、‘一

S:cake,pie,hamburger,orange,mike,

sweet...

T:Doyoulikesweet?Ss:Yes/No

师生对话

T:Canyoueatsweetinthelibrary?Ss:No

T:Look,thereisastoryinthelibrary.

Let'sreadafterthetape.跟读

b.1)readafterthetape

2)actout表演

T:Wearehappy,butisBobbyhappy

now?

a.Watchthecartoonandanswerthe

看映像回答

questions.

问题

l)Whatdoeslittlemouse(小老鼠)eatand

drink?

Step3A.cakeandorangeB.pieandmilk

While­CartoonC.cakeandmilkD.pieandorange

22readintime

2)Whatdoeslittlemousetakeaway?

g

A.abookB.arobot

C.aCDD.aball

3)Bobbysays:

Don't____mycake!Don't____mymilk.

A.drink,eatB.eat,drink

C.run,drinkD.eat,run

b.Watchthecartoonagainandrepetthe

sentences:听录音反复

Littlemouse:What'sthis?

跟读

Bobby:It'smyEnglishbook.

Bobby9ssister:IsthisyourEnglish

book?—一般疑问句

ThisismyEnglishbook.—陈述句倾听

造句：Isthis...学生造句

总结：So,Bobbyisnothappy.

c.Readafterthetape.跟读

d.Readinroles

分角色朗读

鼓励学生加动作表演

表演

e.感情升华

T：Doyoulikelittlemouse?Isitfunny?

Butit'snotgoodtotakeawaywithout

permission.

没有经过别人的同意拿别人的东西是不

文明和不礼貌的行为

Homew1.Recitestorytime2.Readcartoontime3.Recitenewwordsand

orkwrite2+1

教学反思

教时第3课时

课题3BUnit2Inthelibrary

日期月日

一、教学目标：1.拓展单词walk和

1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary

walking,学生能初步

2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don，t…”，并会用“Pmsorry.”重点

回答^O与听懂和读懂小诗。

能%握字母在单词中的发音。

3.P难点

2.怎样用简易的语

4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。

言给学生讲Sound

time中出现的现在进

行时，让学生初步了

解。