安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

（1）难忘啊，校园的一草一木，走廊里那满墙的曾经迎来多少的友人观赏。图书馆宽大的门内，是我们热爱的，那是我们成长的精神食粮，树上的鸟儿的鸣叫声，总是为早到校的伙伴们唱响一天的欢歌。

（2）六年里，老师的一席话我阅读的热情，我曾经地阅读了《水浒传》《祥子》等名著。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.填空。

（1）王建的《十五夜望月》中写在家乡的人思念远离的亲人，离乡之人遥望家乡亲人的诗句是：______________，_________。

（2）李贺的《马诗》中描写平沙如雪，新月似钩的诗句是：__________，_____________。

（3）《石灰吟》中以物喻人，写仁人志士即便历经磨难也从容自若的诗句是：________，__________。

（4）郑燮的《竹石》中写出竹子虽遭受磨难，但无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌的诗句是：_____，_________。

（5）_____________，学海无涯苦作舟。

（6）老吾老以及人之老，___________。2）.根据课文内容完成练习。

《桥》这一课中老汉和小伙子是什么关系？

___________3）.积累展示：

（1）学文悟情：情，在王维对朋友的送别中：“______，西出阳关无故人”；情，在韩愈对初春美景的描绘中：“天街小雨润如酥，______”；情，在李贺渴望建功立业的抱负中；“______，快走踏清秋”。

（2）学文明理：百善孝为先：______，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，______；文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或______，或______。”

（3）学文识人。（引用诗句赞美下面的人物，诗句不重复）

课内学习中，我认识了许多革命先辈：______的李大钊，______的董存瑞……4）.综合性学习。

同学们为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请根据语境将横线上的内容补充完整。

晓简：这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，李贺在《马诗》中借助“________，________”诗句，表达了自己想要建功立业的愿望；古诗可以绘景，韩翃《寒食》中，诗句“________，________”为我们描绘了京城的美好春景；古诗可以传情，王维《送元二使安西》中，用诗句“________，________”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签、书袋很有意义。

晓松：这个主意好！我觉得还可题写俗语，“树欲静而风不止，________”教我们反哺之礼；“良药苦口利于病，________”教我们谨顺之礼；“________，莫把无时当有时”教我们节俭之礼。这些都是做人之根本。

晓雨：不错不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言“穷则变，________，________。”《淮南子》有云：“苟利于民，________；________，________。”创新求变是民族进步的灵魂，这些名言也可以作为题写内容。5）.根据课文内容填空。

（1）诗句传真情。“待到重阳日，____。”写出了朋友间情谊的真挚深厚。“____，江清月近人。”此境此景，衬托了诗入夜宿建德江的孤寂心情。“_____，听取蛙声一片。”传达了作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。“__，水村山郭酒旗风。”表达了诗人对江南美景的高度赞美与无限向往。

（2）音乐是流动的画面。（伯牙）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____。”贝多芬即兴弹奏《月光曲》时，皮鞋匠好像看到月亮升起来，“微波粼粼的海面上，_____。月亮越升越高，穿过_____。”

（3）读文章时，要体会作者写景时融入的情感。老舍描写“那些小丘的线条是那么_____，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的______那样，到处__，_____。”表达了对草原的喜爱之情。《盼》中“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”的描写衬托了我_____的心情。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.小明写演讲稿时，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切体会到

（

）A．听君一席话，胜读十年书。B．书到用时方恨少，事非经过不知难。C．莫道君行早，更有早行人。D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。2）.下面每组词语中加点字的读音完全正确的一项（）A．提供（ɡōnɡ）风靡（mǐ）

蒙古包（měnɡ）

叱咤风云（zhà）B．瘦削（xiāo）妩媚（wú）

铁锹（qiū）

张冠李戴（ɡuān）C．劲挺（jìnɡ）笨拙（zhuō）绷着脸（bēnɡ）

盘踞之地（jù）D．苔藓（xiǎn）单薄（bó）

入场券（juàn）

咔嚓咔嚓（chā）3）.没有和汤姆一起踏上杰克逊岛体验海盗生活的小伙伴是（

）A．乔·哈帕B．哈克C．蓓基评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（用加点的词语写一句话）

________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线

《彭公案》

A.施耐庵

《三侠五义》

B.吴承恩

《水浒传》

C.贪梦道人

《红楼梦》

D.石玉昆

《三国演义》

E.曹雪芹

《西游记》

F.罗贯中2）.连一连。

豆蔻年华

指人七十岁

墨客

店铺中管事的人

弱冠

指女子十三四岁

货郎

对客人的敬称

及笄

指男子二十岁左右

郎中

方言中对医生的称呼

古稀

指女子年满十五岁

客官

出售杂货的流动小商贩

期颐

指人一百岁

店家

对文人的通称评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重组。

()爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

()一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

()爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

()那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。

()叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。2）.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。

(

)学生该去上学，大人又去照常做事。

(

)泡腊八蒜，为过年吃饺子用。

(

)买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。

(

)孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。

(

)大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.5.老舍先生《北京的春节》一文是按空间顺序写老北京人过春节的。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1．本诗中包含了中华传统节日________节，又称为__________节。

2．诗中有实有虚，有所见也有所想，其中实写的诗句是：“____________，_______________。”

3．诗中写织女因爱情思念而受到折磨和痛苦的诗句是：“_______________，_________________。”

4．诗中运用了大量叠词：“迢迢”写牵牛星之_________；“皎皎”写织女星之________；“纤纤”写素手之_______；“札札”写机杼之________；“盈盈”写银河水之___________；“脉脉”写相视之_______。运用叠词的好处是：__________________________。

5．诗中说织女“终日”织布，为何却“不成章”？

_______________________________________________

6．对这首诗的鉴赏不正确的一项是（

）A．这首诗看似写民间故事，实则是人间爱情生活的真实写照。B．二、三两句想象织女是一位美丽勤劳的姑娘，然而她却内心充满痛苦，泪落如雨，终日写不成思夫的华美诗章。C．全诗似句句写景，又句句写情，写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。D．诗中六个叠词或写景，或描人，或抒情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：伴我成长

生活中，我们可以从很多人、事、物、景、活动等中，增长知识，明白事理，健康成长。选一个你喜欢的印象深刻的内容，有条理地把内容写清楚、写具体。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.盲人看①每逢下学的时候，校门口都有家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着白杨树，悄（qiāoqiǎo）无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说：“爸，咱们回家。”他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，与孩子一同横穿马路。②看到他，我想起多年前，这盲人常蹲在路边，摆个小摊子，卖点儿手绢袜子什么的。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆（gāngǎn）旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得能带回光明给亲人。第二天，我又在路旁看到盲人，就气呼呼地走过去，说：

“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！昨天你卖的蜡烛，算什么货色啊？不仅蜡烛油四下流，烫了我的手，而且烛光一点儿也不亮，小得像个萤火虫尾巴。”③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说：

“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，人难受。”④我呆住了，在那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，也比完全的黑暗好了不知多少。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。……⑤不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘成了亲。一天我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，我听到盲夫在炫耀地问：

“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。”盲妻不服气地说：

“好像你看过似的。”盲夫很肯定地说：

“我看过，常来看的。”⑥听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道：

“你不是在娘胎里瞎的吗？啥时候看到了这里的好景色呢？”盲夫说：

“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看……加起来一点儿不比别人少啊。”他说着，用手捉了妻子的手指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说：

“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”那一瞬，我凛然一惊……1．用“

”给文中加点字选择正确的读音。

2．联系上下文解释下列词语。

起色：_____________________反唇相讥：______________________

3．读句子，体会划线部分的表达效果。

一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。__________________________________

4．第⑥自然段中写“我凛然一惊”，

“我”当时会怎么想？写写“我”当时的心理活动。

____________________________________

5．盲人是看不见的，作者为什么以“盲人看”为题？结合文章说说你的理解。

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