2024年沪科版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列生态系统中被誉为“绿色水库”的是A.草原生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统2、结缔组织的结构特点是()A.细胞排列紧密，细胞间质少B.主要由肌细胞构成C.主要由神经细胞构成D.细胞间隙大，细胞间质较多3、下面是小飞同学在网上学习中收集到的一些精美图片，其中属于法国的是A.B.C.D.4、以下有关激素的说法正确的是A.甲状腺激素分泌过多，会导致大脖子病B.生长激素分泌不足，年幼时，会患呆小症C.甲状腺分泌不足，年幼时，会患侏儒症D.垂体能分泌生长激素，睾丸分泌雄性激素5、画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔（）A.2BB.HBC.3BD.3H6、下列关于人类出现的叙述，正确的是（）A.人和黑猩猩都是从类人猿进化来的B.仅有环境的变化，就能使猿进化成人C.劳动在从猿到人的进化中起十分重要的作用D.语言是人与动物的唯一本质区别7、【题文】下列实例中不能反映生物影响环境的是：（）A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.企鹅胸部厚厚的脂肪层。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、如图是肾单位结构模式图；请据图回答：

（1）血液从[____]____滤过到[____]____成为原尿．

（2）原尿经过[____]____的____作用；形成尿液．

（3）与[3]内液体相比，[6]内液体不含____．

（4）与原尿相比，尿中不含____，因为____．

（5）尿的形成包括____、____和____三个过程．

（6）图中流动脉血的结构序号是____．

9、地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括____的底部、____的表面和____的大部分，总称为____．10、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素．____．11、【题文】在繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，一只小鸟只产生几个卵，这说明生物能___________（2分）环境；山羊比绵羊好养，但它连草根都吃，容易使草原退化，这说明生物也能________（2分）环境。12、用于制作临时玻片标本的生物材料必须是____；制作洋葱鳞片叶细胞临时装片时所用的染液是____．13、谜语“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”，其中的“麻屋子”指花生果的____，从发育来源来看它是由花的____（胚珠/子房壁）发育而来，而花生油是从“白胖子”中的____里榨出来的．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、移栽幼苗通常根部要带土是为了避免伤害幼根和根毛，以保护根吸收水分和无机盐的能力。（）15、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野．______（判断对错）16、人体的生长发育都是在青春期完成．______（判断对错）17、在日常饮食中多吃一些富含膳食纤维食品对人体健康有益．______．（判断对错）18、动脉血是指在动脉中流动的血液。动脉血含氧丰富，颜色鲜红。（）19、环节动物等陆地生活的动物，身体由许多体节构成，身体分节评卷人得分四、实验探究题(共4题，共20分)20、某生物学兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，四位同学分别对馒头做了不同处理，其具体实验操作情况如下：。姓名试管编号加入物质处理情况军军A馒头碎屑+2mL唾液充分搅拌洋洋B馒头碎屑+2mL清水充分搅拌玲玲C馒头块+2mL唾液充分搅拌莉莉D馒头碎屑+2mL唾液不进行搅拌（1）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象，其中不变蓝色的是________号试管中的液体。（2）若以唾液为变量时，A号试管和________号试管组成了一组对照实验，可得到的结论是：________。（3）军军和莉莉两位同学的对照实验可以说明________作用有助于唾液对淀粉的消化。（4）军军和玲玲两位同学的实验能否构成一组对照实验吗？________（填“能”或“不能”）。21、某同学做了如下图所示实验：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管加入2毫升清水，向2号试管内加入2毫升唾液；③将两支试管振荡后放在温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：

⑴滴碘后两支试管内出现的现象是：1号试管________；2号试管__________。⑵烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_______℃温水中，效果最好。⑶该实验证明：唾液淀粉酶对________有消化作用。22、某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响；请根据题意回答：

提出问题：水分会影响种子的萌发吗？

作出假设：______．

制定计划：

①将绿豆种子各10粒；分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中．

②甲培养皿中加入适量的水；乙培养皿中不加水，同时放入23℃的环境中进行培养．

实验结果：甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发．

（1）甲乙培养皿形成对照；变量是______．

（2）根据实验结果得出的结论是______．

（3）甲中有2粒种子没有萌发；可能的原因是______．

（4）请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是______%．

（5）在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是______．23、下图是“绿叶在光下制定淀粉”实验的各个步骤示意图，请据图回答。(1)用图中编号表示实验步骤的操作顺序：。(2)在该实验中，叶片的(填“遮光”或“未遮光”)部分是实验组，此部分用碘液染色后呈蓝色。(3)该实验的结论之一是绿叶只有在下才能进行光合作用。评卷人得分五、连线题(共1题，共5分)24、【题文】连线题：

大树底下好乘凉。

生物适应环境南海赤潮一片。

鲸四肢退化。

生物影响环境蛇在冬天冬眠评卷人得分六、其他(共3题，共24分)25、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。27、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。考点：本题考查的是生态系统的类型和作用。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】结缔组织由细胞和大量细胞间质构成；结缔组织的细胞间质包括基质；细丝状的纤维和不断循环更新的组织液，具有重要功能意义，细胞散居于细胞间质内，分布无极性，广义的结缔组织，包括液状的血液、松软的固有结缔组织和较坚固的软骨与骨，一般所说的结缔组织仅指固有结缔组织而言，结缔组织在体内广泛分布，具有连接、支持、营养、保护等多种功能。

【点评】此题是一道基础知识题，解题的关键是熟记结缔组织的特点。3、A【分析】本题考查法国的景观。读图可知，A是位于法国巴黎的埃菲尔铁塔，B是埃及的狮身人面像，C是生长在南极洲的企鹅，是南极地区特有的景观，D是位于美国纽约的自由女神像。A符合题意，BCD不合题意。故选A。【解析】A4、D【分析】【分析】本题主要考查激素的调节作用。掌握激素分泌异常的表现是解题的关键。【解答】A.甲亢是由于各种原因导致的甲状腺素分泌过多。而大脖子病是由于地域原因，饮食中碘元素含量不足，甲状腺素合成不足，甲亢与大脖子病是不同的发病机制。故A错误；B.生长激素分泌不足，年幼时，会患侏儒症，身材矮小，智力正常，故B错误；C.甲状腺分泌不足，年幼时，会患​呆小症，身材矮小，智力低下，故C错误；D.垂体和睾丸都属于内分泌腺，激素是由内分泌腺分泌的。垂体能分泌生长激素，睾丸分泌雄性激素，故D正确。​故选D。【解析】D5、D【分析】解：根据以上分析可知；绘生物细胞图时，用的铅笔是3H的．选项B；C、A，用的笔以及画法均不符合要求，只有选项D符合生物图的画法的要求．

故选：D

生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当；一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用3H的削尖的铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧；用尺引水平的指示线，然后注字．

（5）在图的下方写上所画图形的名称．

注意：在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称．【解析】D6、C【分析】解：A；现代类人猿和人类是近亲；共同祖先是森林古猿，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿，A错误。

B；古猿原来是过着树栖生活；后来，随着环境的变化，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大变化。适应环境的古猿继续过着树栖生活，另一部分古猿被迫从树上到了地面，改营地面生活，最终进化为人类。B错误。

C；在从猿到人的进化过程中；劳动起了十分重要的作用，在劳动过程中慢慢会使用和制造工具，促进了脑的发育，慢慢产生了语言，进化成人类，C正确。

D；语言中枢是人特有的中枢；语言是人与动物的最本质区别之一，人和动物具有本质的区别：人会制造工具，动物不会制造工具。D错误。

故选：C。

人类起源于森林古猿；人类进化的历程中劳动起了很重要的作用．据此解答．

解答此题的关键是熟练掌握人类的起源和进化的相关内容，明确与人类亲缘关系越近的动物，它们祖先的关系应该越近．【解析】C7、D【分析】【解析】

试题分析：生物通过自身的生命活动；不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧；二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．

A.森林植物的蒸腾作用；可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；此项反映生物影响环境．

B.蚯蚓在土壤中钻来钻去；可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；此项反映生物影响环境．

C.浮游生物大量繁殖；使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；此项反映生物影响环境．

D企鹅胸部厚厚的脂肪层；能够适应寒冷的环境，是生物对环境的适应．

考点：生物对环境的影响【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)8、3肾小球6肾小囊7肾小管重吸收血细胞和大分子蛋白质葡萄糖肾小管重吸收了全部的葡萄糖肾小球的过滤肾小管的重吸收分泌1、2、3、4【分析】【解答】（1）当血液流经[3]肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到[6]肾小囊形成原尿．因此血液从[3]肾小球滤过到[6]肾小囊成为原尿．

（2）当原尿流经[7]肾小管时；其中大部分水；部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．因此原尿经过[7]肾小管的重吸收作用，形成尿液．

（3）正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质；因此与[3]肾小球内液体相比，[6]肾小囊内液体不含血细胞和大分子蛋白质．

（4）与原尿相比；尿中不含葡萄糖，因为肾小管重吸收了全部的葡萄糖．

（5）肾小球的过滤作用形成原尿；肾小管的重吸收作用和肾小管分泌的氨等一起形成尿液．因此尿的形成包括肾小球的过滤；肾小管的重吸收和分泌三个过程．

（6）血液流经肾小球时没有发生气体交换的作用；只进行了过滤作用，因此图中流动脉血的结构是1肾动脉；2入球小动脉、3肾小球、4出球小动脉．

故答案为：（1）3；肾小球；6；肾小囊；

（2）7；肾小管；重吸收；

（3）血细胞和大分子蛋白质；

（4）葡萄糖；肾小管重吸收了全部的葡萄糖；

（5）肾小球的过滤；肾小管的重吸收；分泌；

（6）1；2、3、4．

【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过；肾小管的重吸收和分泌三个过程．

（3）图中，1是肾动脉、2是入球小动脉、3是肾小球，4是出球小动脉、5是肾小囊壁，6是肾小囊，7是肾小管．9、大气圈岩石圈水圈生物圈【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故答案为：大气圈；岩石圈；水圈；生物圈。

【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．10、略

【分析】

鱼是用鳃呼吸的．鱼鳃包括鳃弓；鳃丝、鳃耙．其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管；当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸．所以“鱼儿离不开水”．但是空气不是鱼儿的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如温度、阳光等．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是鱼鳃的特点；首先明确鱼鳃的结构．

11、略

【分析】【解析】每一种生物的形态结构和生活方式都与它们的生活环境相适应，不同动物产卵的数量不同，这是对环境的适应，山羊啃食草根，会使草原退化，说明了生物对环境的影响。【解析】【答案】适应影响12、薄而透明碘液【分析】【解答】显微镜成像是利用光学原理；必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，在光学显微镜下观察的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．在制作洋葱表皮细胞临时装片时，由于表皮细胞无色透明，在显微镜下不容易被观察到，因此要用碘液来染色．方法是在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，直到碘液浸润标本的全部．因此制作洋葱细胞的临时装片时，在载玻片上滴加的染液是稀碘液．

故答案为：薄而透明；碘液。

【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．洋葱表皮细胞临时装片进行染色是用碘液．13、果皮子房壁子叶【分析】【解答】“麻屋子；红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生．麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来，花生种子的子叶中储存营养物质，花生油是从“白胖子”中的子叶里榨出来的．

故答案为：果皮子房壁子叶。

【分析】一朵花经过传粉；受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子，如图：

三、判断题(共6题，共12分)14、A【分析】【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根；根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是根毛的分布位置和功能，解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。15、√【分析】解：对光时；首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．

故答案为：√．

显微镜的使用步骤包括：取镜和安放；对光、观察．

正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧．【解析】√16、×【分析】解：人体的生长发育从受精卵就已经开始；青春期是人体生长发育的关键发展阶段．

故答案为：×

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟是青春期的突出特征．

解答此类题目的关键是灵活掌握人体的发育过程．【解析】×17、√【分析】解：A；膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中；纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素，题干说法正确．

故答案为：√

膳食要合理搭配才有利于身体健康；蛋白质；糖类、油脂、维生素是最基本的营养物质．

解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求．【解析】√18、×【分析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动，如肺静脉中流的就是动脉血．考点：动脉血、静脉血的概念【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动；身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕；水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．

故答案为：√

【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．四、实验探究题(共4题，共20分)20、（1）A

（2）B唾液对淀粉有消化作用。

（3）舌的搅拌（搅拌）

（4）能【分析】【分析】本题考查探究唾液对淀粉的消化作用实验，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）根据表中实验设计，A号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；B号试管里的清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；C号试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色；D号试管中的馒头碎屑与唾液不进行搅拌接触不充分，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色。因此，若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象，其中不变蓝色的是A号试管中的液体。（2）对照实验是只有一个因素不同以外；其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。A号试管和B号试管组成一组对照实验，变量为唾液，结论是唾液对淀粉有消化作用。

（3）口腔内的舌对食物有搅拌作用；有利于食物与唾液进行混合。军军和莉莉两位同学的对照实验可以说明舌的搅拌（搅拌）作用有助于唾液对淀粉的消化。

（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。因此，军军和玲玲两位同学的实验能构成一组对照实验，除馒头块不同以外，其它的实验条件相同。【解析】（1）A

（2）B唾液对淀粉有消化作用。

（3）舌的搅拌（搅拌）

（4）能21、（1）变蓝不变蓝。

（2）37

（3）淀粉【分析】【分析】本题主要考查探究发生在口腔内的化学性消化实验。解题关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学性消化实验的方法。【解答】“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。

（1）根据题意，1号试管内加2毫升清水，,2号试管加入2毫升唾液，1号、2号试管形成对照，实验变量是唾液。1号试管遇碘颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用。2号试管遇碘颜色不变蓝；原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。

（2）酶的活性受温度的影响，人体内部温度为37℃，因此将1号、2号试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温，在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最强，效果最好。

（3）由（1）分析可知，该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。【解析】（1）变蓝不变蓝。

（2）37

（3）淀粉22、水分会影响种子的萌发水水分会影响种子的萌发胚不完整80避免实验的偶然性，使实验结果更准确【分析】解：作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题“水分会影响种子的萌发吗？”作出的假设是水分会影响种子的萌发．

“实验结果：甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发．”

（1）“甲培养皿中加入适量的水；乙培养皿中不加水”，除水不同外，其它条件如种子数量；温度等都相同，因此“甲乙培养皿形成对照”，变量是水（或水分）．

（2）“甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发”，因此根据实验结果得出的结论是水分会影响种子的萌发．

（3）种子萌发的环境条件具备了；没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的；胚不是活的、种子处于休眠期．因此“甲中有2粒种子没有萌发”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）．

（4）种子的发芽率═×100%═×100%═80%．因此根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是80%．

（5）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性；使实验结果更准确，常取多粒种子，如10粒．

故答案为：假设：水分会影响种子的萌发。

（1）水。

（2）水分会影响种子的萌发。

（3）胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）

（4）80

（5）避免实验的偶然性；使实验结果更准确．

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（3）种子发芽率的计算公式为：种子的发芽率═×100%．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、对照试验中变量的惟一性以及种子的发芽率．【解析】水分会影响种子的萌发水水分会影响种子的萌发胚不完整80避免实验的偶然性，使实验结果更准确23、略

【分析】试题分析：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论，所以实验顺序为EBCFDAG；（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，遮光的部分是对照组，未遮光的部分是实验组；（3）被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色，这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。【解析】【答案】(1)EBCFDAG(2)未遮光(3)光五、连线题(共1题，共5分)24、略

【分析】【解析】

试题分析：生物不但能适应环境；还能改变环境，“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物对环境的影响，赤潮是因为藻类植物过度繁殖引起的，体现了生物对环境的影响，鲸四肢退化，在水中游泳，这是生物对环境的适应，蛇在冬天冬眠，体现的是生物对环境的适应。

考点：本题考查的是生物与环境的关系，关于生物与环境的关系具可结合着具体的实例分析是适应环境，还是改变环境。【解析】【答案】

六、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．