2024年鲁教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁教版七年级生物上册阶段测试试卷658考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、血液循环的动力器官是()A.心脏B.肺C.肝脏D.动脉2、控制生物发育和遗传的是（）。A.细胞膜B.液泡C.细胞核D.细胞质3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.共生关系B.捕食关系C.竞争关系D.合作关系4、用显微镜观察装片时的用眼方法是（）A.左眼观察，右眼睁开B.右眼观察，左眼睁开C.左眼观察，右眼闭和D.右眼观察，左眼闭和5、关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A.能维持生物圈中碳-氧平衡B.为生物的生命活动提供能量C.绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环D.直接或间接为其他生物提供食物来源评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这句诗描述的是这一非生物因素对生物的影响。7、月经是女性所具有的一种生理上周期性变化的现象．____．8、如图中的曲线表示食物通过消化道时；糖类；蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答．

（l）曲线甲表示____的消化．

（2）曲线丙表示____消化．

（3）曲线乙的消化从____开始．

（4）这三种营养物质在[____]____中都可以被消化．

（5）C中含有的消化液有____，D中含有的消化液有____．9、如图所示为桃花的结构；请据图回答下列问题：

（1）花粉是在[____]____内产生的，它和[____]____组成花的雄蕊．雌蕊是由[____]____、[____]____和[____]____组成的．

（2）被子植物产生后代要经过开花、____、____，到果实和种子的形成等过程；果实是由____发育而来的，种子是由____发育而来的，其中里面的受精卵发育成种子的____．10、光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．____．11、【题文】右下图为肺的内部结构及血液循环示意图；

请据图分析回答：

（1）图中标有③的结构称____，此处适于气体交换的特点是____

____。

（2）在图中括号内分别填上血液循环途径的名称。

（3）图中②是指____；请在图中，用箭头标出血管F中血液流动的方向。

(4)由于在组织处发生气体交换，使B→A处的血液由____血变成____血。[12、下图为植物细胞结构模式图；请按要求回答有关问题：

如果去掉____，细胞的形态会发生改变；含有的遗传物质的结构是____；吃杨梅时的酸味物质应该含在____的____中。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、黄豆芽的食用部分主要是由胚芽发育而来的。（）14、动脉是将血液送出心脏的血管，静脉是将血液送回心脏的血管．______．（判断对错）15、植物在晚上只进行呼吸作用，白天只进行光合作用．______（判断对错）．16、金环蛇身体表面有黑黄相间的环纹，这使它非常容易暴露。所以，这是它对环境适应相对性的表现。17、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的（）18、草履虫虽然结构简单，但也能趋利避害．______（判断对错）19、我们食用的玉米主要是玉米种子的胚．______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共4分)20、植物的光合作用和呼吸作用相互依存；共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡．为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议．

评卷人得分五、其他(共4题，共40分)21、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。22、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____23、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。24、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：心脏是血液循环的动力器官，心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力；可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的，故选A。考点：本题考查的是心脏的结构和功能。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】试题分析：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，选项C符合题意。考点：本题考查的是细胞核的功能。【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．4、A【分析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放；对光、观察和整理四步．用显微镜观察物体时；应双眼同时睁开，左眼往目镜内注视．但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用手捂住右眼或干脆闭上右眼，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图．

故选A

在初中阶段；我们使用的一般都是单筒显微镜，观察时，两眼自然张开，一只眼注视目镜观察标本，另一只眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本视野．右手记录；绘图．我们习惯上是用左眼观察标本，右眼观察记录及绘图的．

正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，要多动手、多思考．【解析】A5、C【分析】解：A；绿色植物能维持生物圈中碳一氧相对平衡；A正确。

B；光合作用制造有机物（淀粉）；为生物的生命活动提供能量，B正确。

C；植物通过根从土壤中吸收水分；吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，这是对植物体本身的重要意义，同时也降低环境的温度，促进了降水，利于水循环。C不正确。

D；绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身；一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D正确。

故选：C。

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。在生态系统中大多数的细菌；真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，据此解答。

掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】试题分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。考点：环境对生物的影响【解析】【答案】温度7、略

【分析】

进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，男性出现遗精，女性出现月经，月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，发生在一些具有生育能力的女性人类与其他人科动物之间，因此，月经是女性所具有的一种生理上周期性变化的现象．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查青春期的心理变化及其卫生；据此答题．

8、略

【分析】

从图中可以看出：在人体消化道中；数量首先变少的是乙，然后是丙，最后是甲，这说明最先被消化的是食物乙，然后是食物丙，食物甲最后被消化．由此可以判断乙是淀粉，丙是蛋白质，甲是脂肪．三种营养物质都能在D内被消化，说明D代表小肠；乙淀粉在A内也能被消化，说明A是口腔；丙开始消化的部位C就是胃；B没有消化功能，且位于位于口腔中间，可以判断B是咽和食道．

故答案为：（1）脂肪；（2）蛋白质；（3）口腔；（4）D；小肠；（5）胃液；胰液；肠液和胆汁．

【解析】【答案】解答此题的关键是：一；学会识图；二、知道蛋白质、淀粉、脂肪在消化道内的消化情况．

淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．

蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

脂肪只能在小肠内被消化．在小肠中；首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

9、略

【分析】

（1）一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄；它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括3花药和5花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括2柱头、4花柱和6子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．

（2）植物开花；经过传粉和受精过程后，花萼；花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．

故答案为：（1）3；花药；5；花丝；2；柱头；4；花柱；6子房；

（2）传粉；受精；子房；胚珠；胚。

【解析】【答案】本题考查的是花的结构；首先明确花有哪些结构．

10、略

【分析】

绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．如图所示：

故答案为：√

【解析】【答案】绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．

11、略

【分析】【解析】肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于气体交换。从右心室出发的是肺循环，从左心室出发的是体循环，人体组织细胞处的气体交换：血液里的氧气扩散到组织细胞，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液。动脉血变为静脉血。【解析】【答案】（1）肺泡肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁薄（或答一层上皮细胞，或答肺泡数量多表面积大都给分）

（2）左上；肺循环右下：体循环。

（3）左心房。

（4）动脉血静脉血12、【5】细胞壁【3】细胞核【1】液泡细胞液【分析】【解答】植物细胞的基本结构是：5细胞壁；4细胞膜、3细胞核、1液泡、2细胞质；细胞壁对细胞具有支持和保护作用，所以如果去掉细胞壁，细胞的形态发生改变，遗传物质主要存在于细胞核中，液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种营养物质。

【分析】本题考查的是植物细胞的结构和功能。三、判断题(共7题，共14分)13、×【分析】【解答】黄豆是双子叶植物种子；萌发的过程是：胚根首先发育成根．随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽．胚芽发育形成茎和叶．黄豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴．

故答案为：错误。

【分析】黄豆属于双子叶植物．种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶．14、√【分析】解：血管分为动脉；静脉和毛细血管三种；动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．

故答案为：√

血管分为动脉；静脉和毛细血管三种；动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管腔最小，只允许红细胞单行通过，毛细血管的管壁只由一层上皮细胞构成，管内血液流动最慢，数量最多，分布广．这样的结构特点便于血液与组织细胞之间进行物质交换．

解题的关键是熟悉三种血管的结构特点和功能．【解析】√15、×【分析】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用；呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．

故答案为：×

光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：呼吸作用进行的场所为线粒体；表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；据此答题．

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件．【解析】×16、√【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝．这就是适者生存，不适者被淘汰．生物能够适应环境，但是对环境的适应具有相对性，是有一定限度的．【解析】T17、√【分析】【分析】本题主要考查人体的呼吸系统。解答此题的关键是熟知呼吸系统的组成。【解答】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。故题干的说法是正确的。

​故选T。

【解析】T18、√【分析】解：单细胞生物草履虫虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过如图所示的实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应．

故答案为：√

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

此题考查了单细胞生物对外界刺激的反应．【解析】√19、×【分析】解析：玉米种子属于单子叶植物种子；结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）；胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．玉米加工成玉米面的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了．主要由胚乳部分加工而成．

故答案为：×

此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同；单子叶种子的结构特点．

此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点，属中档题难度中．【解析】×四、解答题(共1题，共4分)20、略

【分析】

绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水；并释放能量．因此植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡．为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做①发展新型的环保能源（如风能；太阳能）②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等．

故答案为：发展新型的环保能源（如风能；太阳能）；减少二氧化碳的排放；大力植树造林；保护植被等．

【解析】【答案】此题考查的是保护绿色植物．解答时可以从植物的在维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡作用和保护措施方面来切入．

五、其他(共4题，共40分)21、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；