2025年人教新课标九年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标九年级科学上册阶段测试试卷638考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（）A.地衣中的真菌与藻类B.豆科植物与根瘤菌C.人与肠道中的某些细菌D.人与足趾上致足癣的真菌2、给健康人注射乙肝疫苗，这种措施的目的是()A.杀死乙肝病毒B.切断传播途径C.控制传染源D.保护易感人群3、生活中的下列物品，主要材料属于合成材料的是（）A.全棉毛巾B.塑料袋C.不锈钢盆D.青花瓷瓶4、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（）A.水的体积小于煤油的体积B.水的体积大于煤油的体积C.水的质量大于煤油的质量5、下列实验的现象和结论不合理的是（）。项目A．比较催化效果B．比较硬度C．检验碳酸根D．验证CO2实验现象和。

结论①试管比②试管放出气泡快﹣﹣MnO2比CuO的催化效果好铜片上有划痕﹣﹣黄铜硬度比铜大有无色气泡生成，石灰水变混浊﹣﹣碳酸盐能与HCl反应生成CO2木条熄灭﹣﹣CO2不支持燃烧A.AB.BC.CD.D6、类推是一种重要的学习方法；但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论错误的是（）

①CO能与Fe2O3反应生成Fe；CO也能与CuO反应生成Cu；

②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu(OH)2也能使无色酚酞试液变红色；

③有机化合物含碳元素；则含碳元素的化合物一定是有机化合物；

④中和反应生成盐和水；则生成盐和水的反应一定是中和反应；

⑤碱溶液呈碱性，能使无色酚酞变红，则呈碱性的溶液一定是碱溶液。A.②③④⑤B.①②⑤C.①⑤D.③④⑤评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、测定pH值最简单的方法是使用____，测定时，用____蘸取待测溶液，滴在____上，然后再与____对照，便可测出溶液的pH值。若用此法测得土壤的pH值小于5，可以施用适量的____来改良土壤。8、（2015•衢州）如图甲所示，已知电源电压为10V，将滑动变阻器滑片P移到最左端，闭合开关S，灯泡发光，电流表示数为0.35A，电压表示数如图乙所示，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是____Ω，当滑片P向右移动的过程中灯泡亮度____（选填“变亮”；“不变”或“变暗”）。

9、有机物特点：易挥发、易____，难溶于水、易溶于____等有机溶剂中。10、（2015•绍兴）将氧化铜和氧化镁分别放入足量的稀硫酸中，当生成等质量的水时，需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为____，这些参加反应的氧化物中，铜、镁元素的质量比是____。11、一台起重机将重1800N的货物提高4m，做的有用功为____J，如果额外功是4800J，总功为____J，机械效率为____12、在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，采用了如图所示的实验装置．两个透明的容器中密闭了等量的空气．U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化．此实验是为了探究电流产生的热量与____的关系；将此装置接到电源两端，通电一段时间后，电流在____容器中产生的热量较多，在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，还可以探究电流产生的热量与____的关系．该实验中用到的物理研究方法是控制变量法和____．

13、如图所示，一块既长又厚的均匀木块A，左上角有一固定转动轴O与墙连接，其下方搁有一小木块B，B与A之间存在摩擦，其余摩擦不计。B从A的左端匀速拉到右端的过程中，水平拉力的大小____(选填“变大”、“变小”或“不变”)；若上述过程中，拉力做功为W1，再将B从A的右端匀速拉到左端的过程中，水平拉力做功为W2，则W1____W2(填“大于”；“小于”或“等于”)

评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)14、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共4题，共32分)15、如图所示在用羊角锤拔钉子时；若O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L．

16、工人站在地上利用滑轮组把货物提起来；请你把图中绳子的绕线方法补充完整．

17、请作出图中：①物体A所受重力G的示意图；②力F的力臂l．

18、一位同学站在地面上；要利用如图所示的滑轮组将重物提升到10m高的楼上，请你帮他在图中画出符合要求且省力的绳子绕法．

评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)19、如下图甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力L1、阻力臂L2。

20、（2015•丽水）上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验。可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问．老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。21、（2015•绍兴）因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的____（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：①排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；②排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：他们得出的结论是：____。收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%22、简述什么是计划免疫？参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题考查的是细菌；真菌与人类的关系；据此答题．熟练掌握相关的基础知识，正确区分寄生与共生．

【解答】解：A；地衣中的真菌与藻类是一种共生关系；藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．不符合题意．

B；豆科植物与根瘤菌在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．

C；人与肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物；而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．

D；人与足趾上致足癣的真菌是真菌从人体内吸收营养物质；导致人体患足癣，它营的是寄生生活．符合题意．

故选：D2、D【分析】【分析】疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品；接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

【解答】由分析可知给健康的人注射的乙肝疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。预防措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群。人注射疫苗，增强人的抗病能力，避免被感染，因此属于保护易感人群。

故答案为：D3、B【分析】【解答】解：A；全棉毛巾是用棉线制成的；属于天然材料，故选项错误；

B；塑料袋是用塑料制成的；塑料属于三大合成材料之一，故选项正确；

C；不锈钢盆是用不锈钢制成的；不锈钢属于金属材料，故选项错误；

D；青花瓷瓶是用泥土烧制而成的；属于无机非金属材料，故选项错误；

故选：B．

【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．4、A【分析】【解答】由题可知，水和炼油吸收的热量Q吸、升高的温度Δt相同；水的比热容大于煤油的比热容。由公式Q吸=cmΔt推理得出水的质量一定小于煤油的质量；则水的体积小于煤油的。故此题选A。

【分析】该题考查热量的相关计算，可以根据公式Q吸=cmΔt来进行判定。5、D【分析】【分析】A；过氧化氢分解的速率与催化剂的效果有关；

B；两种物质相互刻画时；划痕明显的物质硬度小；

C；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；

D；不能支持燃烧的物质很多．

【解答】解：A；催化剂的催化效果越好；反应速率越快．正确；

B；铜片上有划痕；说明黄铜的硬度比铜大．正确．

C；石灰水变浑浊；说明石灰石（碳酸盐）和稀盐酸反应生成了二氧化碳．正确；

D；二氧化碳能使带火星的木条熄灭；氮气、氦气等物质也能够使带火星的木条熄灭．错误．

故选D．6、A【分析】【分析】此题是一道多种知识的推理分析题，解题时只要知道相关知识的一些特殊反例即可解决问题，①CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu，依据的是一氧化碳的还原性；②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色，氢氧化铜不能电离故不会使酚酞变红；③有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物，一氧化碳二氧化碳等不属于有机物；④中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应，二氧化碳与氢氧化钠反应生成盐与水，但不是中和反应；⑤碱溶液呈碱性，能使无色酚酞变红，则呈碱性的溶液一定是碱溶液，呈碱性不一定是碱的溶液，例如碳酸钠的溶液呈碱性但它属于盐。

【解答】①CO能与Fe2O3反应生成Fe；CO也能与CuO反应生成Cu，由于一氧化碳的还原性可以把金属置换出来，此说法正确；

②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色；氢氧化铜不能电离不会有氢氧根离子存在，故不会使酚酞变红，此说法错误；

③有机化合物含碳元素；则含碳元素的化合物一定是有机化合物，一氧化碳二氧化碳由于其性质与无机物非常类似，所以不属于有机物，故此说法错误；

④中和反应生成盐和水；则生成盐和水的反应一定是中和反应，二氧化碳与氢氧化钠反应生成盐与水，但不是中和反应，故此说法错误；

⑤碱溶液呈碱性；能使无色酚酞变红，则呈碱性的溶液一定是碱溶液，呈碱性不一定是碱的溶液，例如碳酸钠的溶液呈碱性但它属于盐，故此说法错误。

故选A二、填空题(共7题，共14分)7、pH试纸玻璃棒pH试纸标准比色卡熟石灰或消石灰Ca（OH）2【分析】【分析】依据正确的测定溶液pH的方法解题；pH＜7溶液呈酸性；可用加弱碱性物质（如熟石灰）的方法改良。本题考查pH的测定方法，掌握正确的测定pH的操作方法是解题的关键。

【解答】解：测定溶液pH的具体操作方法为：用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上；把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出相同颜色的pH值；pH值小于5的溶液显酸性，这样的土壤可用加熟石灰的方法改良。

故答案为：pH试纸玻璃棒pH试纸标准比色卡熟石灰或消石灰Ca（OH）28、20不变【分析】【分析】（1）看清电压表的量程和分度值，读出示数，利用I=求出电阻；

（2）由于串联；滑动变阻器的阻值全部接入电路，无论滑片如何移动，电路中的电阻不变，电路中的电流不变，小灯泡两端的电压不变，其功率不变，故亮度不变。

【解答】（1）电压表量程为0～15V，分度值为0.5V，此时示数为7V，由电路图可知电压表测量滑动变阻器两端电压，则滑动变阻器的电阻为R===20Ω；

（2）由电路图分析可知；滑动变阻器的阻值全部接入电路中，无论如何移动滑片，电路中的电阻不变，电流不变，小灯泡两端的电压不变，由P=UI可知灯的电功率不变，故其亮度不变。

故答案为：20不变9、燃烧酒精，汽油【分析】【分析】有机物有许多特性；这些特性常被人们应用到日常生活和生产之中。例如，当我们的衣服沾上了油渍时常用汽油来清洗；用高度白酒泡制各种药酒等，就是利用这些有机物（汽油和酒精）是很好的溶剂这一特性。大部分有机物易挥发，易燃烧，保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸。

【解答】有机物特点：易挥发、易____，难溶于水、易溶于____等有机溶剂中。

故答案为：燃烧；酒精，汽油。10、2：18：3【分析】【分析】根据反应的化学方程式，结合题干中生成等质量的水，计算出所需氧化铜和氧化镁的质量，并根据化学式的计算，计算出铜元素和镁元素的质量比。

【解答】氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，其中氧化铜与水的质量比为：80：18；氧化镁与稀硫酸反应的化学方程式为：MgO+H2SO4=MgSO4+H2O，其中氧化镁与水的质量比为：40：18．则生成等质量的水时，需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为：80：40=2：1；80g氧化铜中，铜元素的质量为：80g×64g；40g氧化镁中，镁元素的质量为：40g×=24g．则这些参加反应的氧化物中；铜；镁元素的质量比是64：24=8：3。

故答案为：2：18：311、72001200060%【分析】【解答】解：

起重机做的有用功：

W有=Gh=1800N×4m=7200J；

总功：

W总=W有+W额=7200J+4800J=12000J；

（3）机械效率：

η=×100%=×100%=60%．

故答案为：7200；12000；60%．

【分析】已知货物的重和上升的高度；根据W=Gh求出有用功；

有用功和额外功之和等于总功；

根据η=计算机械效率．12、电阻B电流大小转换法【分析】【解答】解：

（1）由图示实验可知；两阻值不同的电阻丝串联，通过电阻丝的电流与通电时间相等而电阻阻值不同，此装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系；（2）在电路中串联一个滑动变阻器，改变滑片位置可以改变电路电流，可以探究电流产生的热量与电流的关系；

（3）电流产生的热量跟电流大小；电阻大小、通电时间有关；要研究热量与某个因素的关系时，需要控制其它因素，只改变这一个因素，采用的是控制变量法；

电流产生热量的多少通过U形管中液面高度变化显示；采用的是转换法．

故答案为：电阻；B；电流大小；转换法．

【分析】（1）电流产生的热量跟电流大小；电阻大小、通电时间有关；在通电时间和电流不变时，是探究电流产生热量跟电阻关系；

（2）探究电流产生热量跟电流关系时；控制通电时间和电阻不变，因此需要利用滑动变阻器改变电路电流；

（3）对于不容易观察到的现象采取转换法的思想，探究多因素问题时采用控制变量法的思想．13、变小等于【分析】【分析】（1）①把物体A当做杠杠；重力（阻力）和力臂不变；B对A的支持力为动力，在B从A的左端匀速拉到右端的过程中，重力（阻力）和力臂不变；动力臂变大，菁优网根据杠杠平衡条件判断支持力的大小变化；进而得出A对B的压力大小变化；

②而摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大；摩擦力越大，据此得出摩擦力的大小变化；

③由于是匀速拉动；拉力等于摩擦力，从而得出拉力的大小变化；

（2）由（1）的分析可知；无论是B从A的左端匀速拉到右端，还是从A的右端匀速拉到左端，在两端的拉力相同，所以在来回的过程中平均拉力相同，又知道来回的距离相同，据此分析判断．

【解答】①如图，重力（阻力）和力臂OD不变；B对A的支持力为动力，其力臂为OC，

在B从A的左端匀速拉到右端的过程中；OC变大；

把物体A当做杠杠，由于杠杠平衡，可得F支×OC=G×OD；

∵G和OD大小不变；OC变大；

∴支持力F支变小；

∴A对B的压力变小；

②∵接触面的粗糙程度不变；

∴B受到的摩擦力将变小；

③∵B被匀速拉动；拉力等于摩擦力；

∴水平拉力的将变小；

（2）由（1）的分析可知；B从A的左端匀速拉到右端的过程中，因为OC匀速变大，所以拉力将匀速变小，平均拉力等于在左端和右端的拉力的平均值；

B从A的右端匀速拉到左端的过程中；因为OC匀速变小，所以拉力将匀速变大，平均拉力等于在左端和右端的拉力的平均值；

由此可知，在来回的过程中平均拉力相同，又知道来回的距离相同，所以来回拉力做功相同，即W1=W2．

故答案为：变小；等于．三、判断题(共1题，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、其他(共4题，共32分)15、【解答】解：力臂越长越省力；最长的力臂即支点O与作用点A的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可．如图所示：

【分析】【分析】由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力．连接支点和力的作用点A即是最大动力臂，由此画图．16、【分析】【解答】解：要使该滑轮组向下用力物体向上运动；应从定滑轮开始绕，或者从绳子自由端向下从外向里绕绳．如图：

【分析】拉力的方向向下；应从定滑轮开始绕．

17、解：

①过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段；并用符号G表示；

②过O点向F的作用线做垂线；垂线段的长就是该力的力臂；如图所示：

【分析】【分析】①重力的作用点在物体的重心；重力的方向竖直向下；

②力臂指从支点到力的作用线的垂线段．过支点O作F作用线的垂线段即可．18、解：对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组；可绕线方法有两股和三股两种，两种方法都达到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向上；有两股绕线的方法拉力方向向下，根据题意工人站在楼下地面上可知拉力方向向下，具体图形如下：

【分析】【分析】滑轮组绳子的绕法有两种：

一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上；然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；

二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重．五、解答题(共4题，共24分)19、如图：

【分析】【分析】力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图；确定杠杆的支点；②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。

【解答】由图可见，当用力F1时，钳子将沿顺时针方向转动，所以阻力方向向下；从支点向动力作用线做垂线，垂线段的长度即为动力臂；延长阻力作用线，从支点向阻力作用线做垂线，垂线段的长度即为阻力臂；如下图所示：

20、​差异：1；反应物不同；过氧化氢制取氧气是固体和液体，高锰酸钾制取氧气是固体；

2；反应条件不同；过氧化氢制取氧气是常温，高锰酸钾制取氧气是加热；

3；过氧化氢制取氧气使用长颈漏斗可以随时添加液体；高锰酸钾不能；

优势：1；过氧化氢制取氧气常温；可以节约能源，高锰酸钾制取氧气反应速率快；

2；过氧化氢制取氧气环保；高锰酸钾制取氧气，排空气法收集的氧气干燥；

3、过氧化氢制取氧气能避免加热过程中损坏仪器，高锰酸钾制取氧气能制备催化剂二氧化锰。【分析】【分析】根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体；反应条件是常温，用高锰酸钾制取氧气的反应物是固