2024年西师新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年西师新版七年级生物下册月考试卷706考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体；应选用（）

A.用酒精除去叶绿体中叶绿素的叶。

B.有白斑的叶。

C.不含叶绿体的叶。

D.全绿色的叶。

2、肺结构和功能的基本单位是（）A.肺泡B.肺部毛细血管C.细支气管D.呼吸性细支气管3、人类起源于（）A.黑猩猩B.古人类C.森林古猿D.现代类人猿4、某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）。A.按照生物的形态结构B.按照生物的用途C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量5、小明不吃早餐上学，上第四节课时昏倒在教室，经校医检查为血糖过低，于是立即给他静脉射50%葡萄糖溶液，其目的主要是（）A.供给全面营养B.供给能量C.供给水分D.维持细胞形态6、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的（）A.细胞核B.细胞膜C.叶绿体D.液泡7、下列措施符合“生态平衡”理念的是（）

①将垃圾分类处理。

②禁止尾气排放不达标的机动车上路。

③提倡使用一次性筷子。

④大力提倡植树造林．

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8、在显微镜下观察同一部位的洋葱表皮；能看到细胞数目最多的组合是（）

A.目镜10×；物镜10×

B.目镜8×；物镜10×

C.目镜16×；物镜10×

D.目镜10×；物镜40×

9、在生态系统中作为生产者；可以通过光合作用制造有机物的是（）

A.动物。

B.植物。

C.非生物部分。

D.细菌；真菌等微生物。

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、根的生长主要是区细胞分裂和区细胞伸长的结果A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区11、分娩时由母体产出的有（）

A.胎儿。

B.胎盘和脐带。

C.卵细胞。

D.受精卵。

12、下列说法中，正确的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.森林生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等作用，素有“绿色水库”“地球之肾”的称号C.农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，以农作物为主，结构简单，易退化D.各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体13、能够产生生殖细胞，并且分泌性激素的器官是（）A.精囊腺B.睾丸C.卵巢D.阴道14、因病摘除了子宫的妇女，不会发生的现象是（）A.停止排卵B.停止月经C.无法怀孕D.停止分泌性激素15、下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（）

A.七星瓢虫捕食蚜虫。

B.稻田中的杂草和水稻争夺阳光；养料和水分。

C.黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。

D.田鼠吃土蜂的蜜和幼虫；捣毁土蜂的巢。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、下图为兔和狼的牙齿，写出图中指示线所指部分的名称并回答：

①____的作用是____食物，②____的作用是____食物，③____的作用是____食物。17、精子和卵细胞结合的场所是______．18、向澄清的石灰水中吹气，反复吹一段时间后，可见石灰水变得____，这证明了人呼出气体中含有较多的____．19、____是呼吸系统的主要器官，肺完成气体交换的场所是____．20、缺乏维生素A时容易患____症；体内严重缺乏维生素B1会患____病；体内缺乏维生素C，易患____病，维生素C多含在____里；如果缺钙的话儿童会患____，成年患____．21、下图为一个池塘的生态系统；池塘内有水草；浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请回答：

（1）在此生态系统中，生产者是____、____、____，消费者是____、____。在该生态系统中，没有画出的生物成分是____。

（2）在生态系统中，除了生物成分外，还应该具有____、____、____、土壤、适宜的温度等非生物成分。22、普通中学的光学显微镜对光时用____（选填“大”或“小”）光圈．光弱时用反光镜的____面镜．评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)23、汗液的分泌不仅可以排出细胞产生的代谢废物，还起到散热的作用。______（判断对错）24、晚上把盆栽植物放在室内，可以增加室内的氧气。（）25、绿色植物是生态系统中必不可少的成分。（）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)26、为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤，根据实验步骤和结果,回答下列问题:a.取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。b.在A缸和B缸中分别加入2000mL河水,并各培养10只同种、同一批的蝌蚪。c.A缸每隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次。B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同。d.每两天换1000mL河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。实验结果如下表:(1)像这样用鱼缸A和B所进行的实验称为______实验,该探究实验的变量是______,实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持一致的目的是______。(2)两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少______对实验结果的影响。(3)根据实验结果你得出的结论是________________________。(4)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其______切除,其他培养条件应与__________缸相同。27、某中学生物科技活动兴趣小组；在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”；在2号试管的A处应加入______，与1号试管起对照作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两支试管进行对照实验。

（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝；原因是______。

（4）实验过程中是；把3支试管放到37℃温水的原因是______。

（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行______消化，又能进行______消化。28、为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关；我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

。组别PM2.5（微克/立方米）清晨上班时段中午下班时段下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199（1）在实验中；同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同。

（2）为减少实验误差；应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______。

（3）根据上述统计结果；得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______。

（4）根据实验结论；请你为我市空气质量的改善提几条合理化建议，以减少“雾霾”天气的出现：______。

（5）“雾霾”严重影响着人体的健康，当“雾霾”来袭时，你对人们有何建议？______。29、【题文】（每空2分；共8分）“探究影响鼠妇分布的环境因素”是我们学习生物学的第一个探究实验，通过实验，让同学们了解探究实验的一般过程，体会控制变量和设计对照实验的重要性。请你根据实验后的体会回答下列问题：

（1）同学们在____环境中捕捉到鼠妇？

（2）你作出的假设是：____。

（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了____。

（4）在设计对照实验时，应注意除了____外，其他条件都应相同。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中．因而设计对照实验时；变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同．边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体．

故选：B

【解析】【答案】此题考查探究植物光合作用的场所是叶绿体．

2、A【分析】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道是气体进出肺的通道，肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成．这些结构特点，都有利于进行气体交换．综上所述：B；C、D选项不符合题意．

故选：A

肺泡是肺的结构和功能的基本单位；据此解答．

肺泡是肺的结构和功能的基本单位，由于其功能相适应的结构特点，肺泡数目多．外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成．【解析】A3、C【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见C符合题意．

故选：C

此题考查的是人类的起源问题；据此答题．

关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】C4、C【分析】【分析】本题主要考察生物的分类，意在考查生物分类依据的理解。解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。【解答】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项C符合题意。故选C。【解析】C5、B【分析】解：分析题意可知；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习；走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类．糖类主要来自于馒头、面包、米饭等食物中，小明不吃早餐上学，就不能从食物中获得糖类，就无能量来源，因此会昏倒，立即给他静脉射50%葡萄糖溶液，其目的主要是使糖类在体内被分解，释放出能量，供生命活动利用．

故选：B

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类．

关键要明确糖类是人体主要的供能物质，人体的生命活动需要能量．【解析】B6、D【分析】解：A；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。

B；细胞膜能控制物质的进出；也有保护作用，不符合题意。

C；叶绿体是光合作用的场所；不符合题意。

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。

故选：D。

此题考查的是植物细胞的结构以及功能；据此答题．

本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．【解析】D7、B【分析】

①将垃圾分类处理；可以节约资源，保护环境，所以正确．

②汽车尾气中含有大量的空气污染物；禁止尾气排放没达到环保标准的汽车上路，能减少汽车尾气对大气的污染，所以正确．

③使用一次性筷子；会消耗大量的木材，造成森林的大量减小，所以错误．

④植树造林后；大片的植物可通过光合作用吸收二氧化碳防止温室效应，另外树木本身也吸附尘埃，吸收有毒气体，所以正确．

故选：B．

【解析】【答案】根据水污染和大气污染的来源判断．水污染有三大来源：工业污染；农业污染、生活污染；大气污染主要来自化石燃料的燃烧产物．

8、B【分析】

显微镜的放大倍数越大；视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．因此看到细胞数目最多的应是放大倍数最小的．

A；放大100倍B、放大80倍C、放大160倍D、放大400倍；所以B组合的放大倍数最小，看到细胞数目最多．

故选B

【解析】【答案】此题考查显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像；物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数，而且显微镜的放大倍数越大，视野就越小越暗，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大越亮，看到的细胞就越小，但数目最多．

9、B【分析】

在生态系统中；绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者，物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内．细菌；真菌属于分解者，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收．

故选：B

【解析】【答案】此题考查生态系统的组成和各部分的作用；即：由生物部分和非生物部分组成，而生物部分又由生产者；消费者和分解者组成．

二、多选题(共6题，共12分)10、BC【分析】试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，故选BC。考点：本题考查的是根的生长。【解析】【答案】BC11、AB【分析】

生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．当胚胎成功着床后，胚胎继续发育，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕40周（280天）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩时，成熟的胎儿和胎盘以及脐带都从母体的阴道排出．分娩的结束标志着婴儿的诞生．

故选A；B．

【解析】【答案】本题考查胚胎发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．

12、ACD【分析】解：A；生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统．故A正确．

B；森林生态系统中生活着大量的绿色植物．它可以通过绿色植物的光合作用；不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气．因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”．森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．故B错误．

C；农田生态系统以农作物为主体；动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替．故C正确．

D；在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．故D正确．

故选：ABD．

生态系统的种类多种多样；主要有森林生态系统；草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能．

生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题或填空题的形式出现，要理解掌握．【解析】【答案】ACD13、BC【分析】解：男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故选BC

男性的生殖系统包括精囊；输精管、睾丸、阴茎等；其中男性的主要生殖器官是睾丸．

女性的生殖系统包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等；卵巢是女性的主要生殖器官。

本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能【解析】【答案】BC14、AD【分析】解：卵巢能够产生卵细胞；分泌雌性激素．妇女因病摘除子宫，那么就没有了每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，即没有月经，但该妇女的卵巢是完好的，卵巢还会正常的排出成熟的卵细胞，还能分泌雌性激素．可见AD符合题意．

故选：AD

进入青春期之后；人的卵巢一般能每月排出一个成熟的卵细胞，月经是每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象．

关键是理解排卵以及形成月经的原理．【解析】【答案】AD15、BC【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

A；七星瓢虫捕食蚜虫；体现了生物因素对生物的影响．故不符合题意；

B；阳光、养料和水分是非生物；“稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分”，体现了非生物因素对生物的影响．故符合题意；

C；环境是非生物；“黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中”，体现了体现了非生物因素对生物的影响．故符合题意；

D；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫；捣毁土蜂的巢，属于生物因素对生物的影响．故不符合题意．

故选：BC．

【解析】【答案】此题考查的知识点是环境的含义以及分类；解答时可以从环境的含义；生物与非生物方面来切入．

三、填空题(共7题，共14分)16、①门齿切断②臼齿咀嚼③犬齿撕咬【分析】【分析】本题主要考查哺乳动物的牙齿，解答此题的关键是熟知家兔为食草性动物没有犬齿，犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。【解答】图示中①是门齿，②是臼齿，③是犬齿。哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不同相适应的，草食性动物具有门齿、臼齿，无犬齿，肉食性动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿。门齿像凿子，门齿的作用是切断食物；臼齿咀嚼面宽阔，臼齿的作用是磨碎食物；犬齿尖锐锋利，犬齿的作用是撕裂肉食。【解析】①门齿切断②臼齿咀嚼③犬齿撕咬17、输卵管【分析】解：精子与卵细胞融合为受精卵的过程叫做受精；生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液通过引道进入子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，卵细胞与众多精子一个结合，形成受精卵，受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎，可见受精的部位是输卵管．

故答案为：输卵管。

此题可以从受精的概念和受精的过程方面来分析解答．

注意：胚胎的发育是从输卵管开始的，而不是从子宫开始的．【解析】输卵管18、略

【分析】

二氧化碳遇石灰水变浑浊；是二氧化碳的特性．向澄清的石灰水中吹气，反复吹一段时间后，可见石灰水变得浑浊，这证明了人呼出气体中含有较多的二氧化碳．

故答案为：浑浊二氧化碳。

【解析】【答案】本题考查吸气和呼气；呼气中含有较多的二氧化碳．

19、略

【分析】

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．

故答案为：肺；肺泡．

【解析】【答案】此题考查肺的功能．回答此题要理解肺与气体交换相适应的特点．

20、略

【分析】

人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可知；缺乏维生素A时容易患夜盲症；体内严重缺乏维生素B1会患脚气病；体内缺乏维生素C，易患坏血病，维生素C多含在蔬菜和水果里；如果缺钙儿童会患佝偻病，成年患骨质疏松症．

故答案为：夜盲；脚气；坏血；蔬菜和水果；佝偻病；骨质疏松症。

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

21、浮萍水绵水草鱼虾微生物（分解者）阳光空气水【分析】【解答】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分；缺一不可．

（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．因此，在此生态系统中，生产者是水草、浮萍、水绵。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．因此消费者是鱼、虾。分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．因此，在该生态系统中，没有画出的生物成分是微生物（分解者）。

（2）在生态系统中；除了生物成分外，还应该具有非生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、土壤、适宜的温度等。

【分析】对于此类题目，学生应该理解掌握生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者的特点；还可以考查食物链：水草→虾→鱼；鱼进行生命活动所需要的有机物最终来自水草，能量最终来自阳光。22、大凹【分析】【解答】对光是显微镜使用过程中的第二步；要求是：转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择一个较大的光圈，然后一只眼眼对准接目镜注视，另一只眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了．

故答案为：大；凹。

【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三个步骤．对好光是观察的前提，显微镜一旦对好光就不要再移动了．四、判断题(共3题，共9分)23、√【分析】解：皮肤是由上皮组织；结缔组织、肌肉组织、神经组织构成的；是具有保护、运输、储存、运动、传导等功能的器官，汗腺是皮肤的附属器官，其主要作用就是分泌汗液，皮肤可通过排汗来调节体温，故题干说法正确。

故答案为：√。

皮肤由表皮和真皮两部分组成；表皮分为角质层和生发层；角质层是已经角质化的细胞，生发层细胞具有很强的分裂增生能力；真皮由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢。

明确皮肤各部分的功能即能正确答题。【解析】√24、×【分析】试题分析：光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，释放出氧气的过程。植物在夜间因为没有光照，也没有进行光合作用，同时植物在有光无光都在进行呼吸作用，吸收室内的氧气，这样导致室内氧气减少，影响人体的健康。故不正确。考点：本题考查植物光合作用与呼吸作用进行的条件。【解析】【答案】×25、A【分析】【解答】在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。

【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是绿色植物在生态系统中的作用，熟知绿色植物在生态系统中作为生产者，作用是非常重要的，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。五、实验探究题(共4题，共36分)26、（1）对照甲状腺激素控制单一变量（2）偶然性（3）甲状腺激素有促进生长发育的作用（4）甲状腺B缸【分析】【分析】探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。理解甲状腺激素的作用，学会科学探究的方法是解答的关键。【解答】（1）鱼缸A和B所进行的实验称为对照实验；该实验的变量是甲状腺激素，设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性，所以实验中A缸和B缸的规格；水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是控制单一变量。

（2）因为小蝌蚪会存在个别现象，为避免偶然性的发生，使实验结果更为准确，蝌蚪的数量不能少于5只。（3）A组中加入了甲状腺激素；蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用。

（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的；实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关。做实验时，要求只能有一个实验变量，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响；干扰实验结果。

【解析】（1）对照甲状腺激素控制单一变量（2）偶然性（3）甲状腺激素有促进生长发育的作用（4）甲状腺B缸27、2ml清水1与31淀粉被唾液分解了37℃接近人的体温，酶的活性最强物理性化学性【分析】解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。

（4）将实验装置3支试管放在37℃的温水中水浴；是因为37℃接近人的体温，酶的活性最强。

（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；在口