2024年浙教版高二语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二语文下册阶段测试试卷395考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力____到多媒体智能软件的研制开发中。②在生活中达到了满意——这本身就是一个____，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止。③近日，济宁联通公司在全市范围内开展的“吉祥号码”预存话费销售活动在消费者中引起一片____：预存话费是否剥夺了普通消费者的择号权？A.灌注征候置疑B.贯注症候质疑C.贯注征候质疑D.灌注症候置疑2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草B.姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心C.口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞D.意想/臆想定势/定式唾手可得/唾手可得3、下面加点字的注音全都正确的一项是（）A.赍发（lài）朔风（shuò）睢园（suī）逮奉圣朝（dǎi）B.桑梓（zǐ）蓬蒿(gāo)熟稔（rěn）未数数然（shù）C.憎恶（zēnɡ）崇阿（ē）蜩鸠（tiáo）叼陪鲤对（tāo）D.睇眄（dì）央浼（miǎn）夭阏（è）涸辙之鲋（gù）4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1--2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的．B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务．C.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向．D.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益．5、下列交际用语使用得体的一项是（）A.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅．B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷．C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D.三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！6、下列加线字的注音全部正确的一项是（）A.____脑（ruì）憔____（cuì）____酒（bà）____暖还寒（zhà）B.纱____（chú）____雾（bó）东____（lí）暗香____袖（yíng）C.悲____（qī）____积（duī）____息（jiàng）玉____纱橱（zhěn）D.梧____（tóng）灯____（zhǎn）____节（jiā）狼狈不____（kǎn）7、对下列句子中划线词语的意义和用法判断正确的一项是()

①吾____有天下者何②项氏之____失天下者何。

③鲁____楚坚守不下④此其所以____我擒也A.两个“所以”不同，两个“为”也不同B.两个“所以”相同，两个“为”不同C.两个“所以”不同，两个“为”相同D.两个“所以”相同，两个“为”也相同评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、欣赏诗歌要做到四抓：分别是____、____、____和____。9、读句子，解析词语

楼梯又高又陡；不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。

安然无恙：____10、指出下列各句所运用的描写方法。

①难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。____

②他咬紧骨头，使劲地嚼。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。____11、王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“____，无言独上西楼，望尽天涯路”。晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，____”。（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，____”。（辛弃疾《青玉案》）12、本文的作者是____国著名的天文学家，被人们称为“____”、“____”，其创作的电视系列节目____在全世界取得热烈反响。13、本文可以划分为四部分，每部分的层意分别是第一部分(第l段)____；第二部分(第2段)____；第三部分(3-7段)____；第四部分(8段)____。评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)14、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；丙容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。不同的鱼会发出各种不同的声音，①______，例如大黄鱼，在洄游过程和产卵时发出的声音也不同。有的鱼为了躲避危害而发声，有的为了招引异性而发声，可见，鱼类之所以发声②______现在，沿海居民会通过听鱼的声音，来判断鱼群的特点，从而采取捕捞措施，因此研究鱼类发声现象，③______。15、从下列词语中选出最准确；得体的5个词语；依次填入五个句子中的画线处。

敬赠抛砖引玉荣膺舍下不吝赐教消息惠赠忝列噩耗府上。

①一位高三学生在微博上发贴：“我想参加大学的自主招生考试；但不知道该如何准备，在此恳请有经验的老师______，本人将不胜感激。”

②一位教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说：“我做得还不够好；能‘十佳’______，深感惶恐。”

③一药店广告：“凡在本店购买药品超过100元；本店将______精美礼品一份。”

④小华给她的伯母发短信：“刚刚得知伯父生病住院的______；十分牵挂，祝伯父早日康复！”

⑤张教授写信给李教授：“回忆去年拜访______，受到您的热情款待，非常难忘。”16、请将下面的文字抄写一遍。

大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。其辞脱口而出，无矫揉妆束之态。以其所见者真，所知者深也。诗词皆然。持此以衡古今之作者，可无大误也。--王国维《人间词话》17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。作品的文字技巧是否成功地表达出了作品的内容题材，这大概是小说批评的试金石。没有一本伟大的小说，____________。比如《红楼梦》成为伟大的小说，最基本的条件，____________。可以说，一部作品愈成功，____________。18、下面是中国自然保护区发展50周年纪念大会上正式发布的中国自然保护区区徽，请写出其主体图形的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。19、下面是上海；浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图；请根据下图所反映的情况写出三条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30个字。

20、下面为近年来我国国民不同阅读方式的调查统计表；阅读后请按要求答题。

。阅读方式。

年份网络在。

线阅读手机在。

线阅读电子书。

阅读纸质图。

书阅读2011年30.1%29.0%3.9%37.0%2012年31.4%31.8%4.0%32.8%2013年32.9%33.6%4.1%29.4%2014年34.6%34.1%4.2%27.1%（1）请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。

（2）这一变化趋势说明了什么？21、抄写下面这首诗的内容；要求不空格；不加标点，共112字。

春江潮水连海平；海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸；月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘；皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。22、有一次；著名女作家毕淑敏给北京某大学的学生演讲。许多大学生提了个问题“人生到底有没有意义？”毕淑敏严肃地回答“人生是没有什么意义的，但是，正因为人生没有意义，所以我们自己应该给它确定一个意义！”大学生们陷入了沉思

“人生无意义；自己定意义”，这话说得多么好啊！请参照示例，写一首较有文采的哲理小诗，形象地把这个主题表现出来。

示例：

人生是一块土地；

心灵是种子。

既可繁花似锦；

也可荒草满园。

仿写：______。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)23、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（注）李约，唐宗室，晚唐诗人。（1）这首诗主要运用了哪种表现手法，请作简要说明。____________________________________________________（2）诗中表达了作者什么样的思想感情？____________________________________________________24、蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。____25、阅读下面这首宋词；完成下列各题。

满江红•江行和杨济翁韵①

辛弃疾过眼溪山，怪都似、旧时相识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几两②平生屐？笑尘劳；三十九年非；长为客。

吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去③；旌旗未卷头先白。叹人间；哀乐转相寻，今犹昔。

【注】①辛弃疾21岁参加抗金义军；不久归南宋。他一生力主抗金，曾上《美芹十论》和《九议》，条陈战守之策，显示了卓越的军事才能和爱国热忱。但他提出的抗金建议，均未被采纳，却遭受排挤，经常被调来调去，先后担任江西；湖北、湖南等地的地方官。作此词时，辛弃疾已年届40，是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在途中的抒怀。②两：liǎng，同“緉”，古代计算鞋的单位，相当于“双”。③楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”（《送郑户曹》），意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。

（1）下列对本词的理解和分析；不正确的两项是______

A．词中“过眼”；是作者江行时对景物的感受；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。

B．“梦中行遍；江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。

C．“长为客”；长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而身怀忧愤，而且也表达了自己的无奈之感。

D．“吴楚地；东南坼”，表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩敬仰。

E．“旌旗未卷头先白”承前感伤；由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。

（2）这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。评卷人得分五、问答题(共3题，共9分)26、作者列出这些最基本的信条有什么意义？27、读《哈姆莱特》，从“(奥斯里克上)奥斯里克殿下，观迎您回到丹表来！”到“哈姆莱特不敢，不敢。(奥斯里克下)”原文见课本为什么奥里斯克一会儿说“天气真热”，一会儿又说“真的有点冷”？28、文章《拿来主义》中说“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”对这段话，你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词，作者讽刺的对象是什么?这段话运用了哪种修辞手法?评卷人得分六、写作题(共3题，共27分)29、阅读以下材料；选取角度，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一位先哲说，人的一生应努力追求这样的境界：为人如山，处事若水。30、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

上海16岁女生武亦妹成为“中国诗词大会”比赛第二季冠军；很多粉丝惊呼这位00后少女，“满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武亦妹不但能背诵两千首古诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。”

高考语文试卷；古诗文默写只占5分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑：为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？

根据材料；从你的学习体验和生活经历出发，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。31、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”

​要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；除诗歌外，文体不限。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】灌注常指把某一感情融入某物中。贯注集中注意力于。征候发生某种情况的迹象与征兆。症候指症状。置疑：怀疑（用于否定）。质疑利用证据，提出疑问,请人解答。【解析】【答案】C2、A【分析】A扭怩—忸怩【解析】【答案】A3、C【分析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A“赍发”的“赍”应读jī；“逮奉圣朝”的“逮”应读dài；B“蓬蒿”的“蒿”，应读hāo；“未数数然”的“数”，应读shuò；D“央浼”的“浼”应读měi；“涸辙之鲋”的“涸”，应读hé。所以选C。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C4、C【分析】A．句式杂糅。“根据调查显示”是“根据调查”与“调查显示”的杂糅句；二者留一个即可。

B．语序不当。“三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务”一句语序不当；应将表时间的“三个月内”调至“每名学生”后。

C．没有语病。

D．搭配不当。“推动”和“受益”搭配不当；可以将“推动”改成“使”。

故选：C。

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语；状语、补语）去掉，提取主干（主谓宾），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病．如果主干没有语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无问题，修饰语内部是否存在语序不当的问题．

病句修改方法：

长句紧缩抓主干。

有些句子由于较长；修饰成分多，语病不容易看出来．因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了．

例如：《铁道游击队》描写抗日战争期间；党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”

如果把这个句子紧缩一下，就变成了《铁道游击队》描写“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语．【解析】C5、B【分析】解析：

A．“先贤”是指已故的有才德的人；与语境不合，可改为“大师”等；

B．正确；其中“荷”常用于书信；公文等中表示感谢或客气；

C．“迟暮之年；年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新”；

D．“笑纳”用于请人收下自己的礼物．此处可以改为“敬请惠存”；

故选：B．

本题考查语言表达得体的能力．解答本题；首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析．

“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言；体现语境和语体的要求，即根据内部语境（上下文文体；句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求．具体要求是：

（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．

（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．

（3）要考虑目的．目的不同；语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．

（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．【解析】B6、B【分析】【分析】该题出错的几个字音都属于音调的习惯性误读。A、把酒（bà）中的“把”应读báC；将息（jiàng）中的“将”应读jiāngD、狼狈不堪（kǎn）中的“堪”应读kān

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，要明确区分、准确记忆。7、B【分析】两个“所以”均表原因。③为：替、给；④为：表被动。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、抓题目抓作者抓诗句抓注释【分析】【分析】欣赏诗歌要做到四抓；即为抓题目；抓作者、抓诗句、抓注释。具体来说，抓题目，就是抓住题目中隐含的有关时间、地点、人物、事情、情感方面的信息；抓作者，就是要学生知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩）；抓诗句，就是要学生了解作品写了什么？表达了什么？怎么写，要考虑作品的意境、意象、技巧以及情感等；抓注释，就是要学生通过察看注释。了解作品中难理解的词语以及传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景以及情感等）。

【点评】此题考查学生对作品欣赏方面相关理论知识的了解程度，难度为中等。9、很平安，没有什么灾害、疾病或事故。【分析】【分析】安然:平安;恙:疾病;伤害;无恙:没有疾病；灾祸或事故。原指人平安没有疾病。现泛指经过动乱或灾害而平安无事;没有受到损害。

【点评】此题考查学生领悟词语丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。10、心理描写动作描写【分析】【分析】心理描写展现内心的自言自语或思绪；一般有第一人称的口吻。动作描写展现连续的肢体动作，语句中有许多动词。

【点评】要把握描写方法的类别与特征。11、昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树灯火阑珊处【分析】本句要注意“凋”“憔悴”“阑珊”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、美大众天文学家公众科学家《宇宙》【分析】【分析】卡尔·萨根（CarlSagan，1934—1996），美国人，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。13、交代作者论诗的根本立场从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律重点论述中国诗的各个特点论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。【分析】【分析】本文是一篇文艺随笔；也是一篇非常好的小品文。它不同于一般的议论文的写法，是艺术家艺术地谈笑风生。文章自由的驾驭古今中外的一切文史资料，来说明他的道理。总的来说，作者的思路是首先交代中国诗的根本立场，接着指出中国诗的一般发展特点和规律，再次，阐述中国诗的特点；最后，总说中国诗没有特别中国的地方。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息，概括文章主旨的能力。可以首先找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。三、语言表达(共9题，共18分)14、略

【分析】语段论述的是鱼是会发出声音的．第一处根据“不同的鱼会发出各种不同的声音”；这里的言外之意是同一种鱼发出的声音也是不尽相同的；第二空根据“有的鱼为了躲避危害而发声，有的为了招引异性而发声”，这里突出的是鱼发出声音是有自己的目的；第三空根据“沿海居民会通过听鱼的声音，来判断鱼群的特点，从而采取捕捞措施，因此研究鱼类发声现象”，这表明研究的具体意义．

答案：

①同一种鱼；在不同情况下发出的声音也不相同；

②是为了达到某种目的；

③在生产上具有重大的意义（5分）

此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文；根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．

上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．【解析】同一种鱼，在不同情况下发出的声音也不相同；是为了达到某种目的；在生产上具有重大的意义15、略

【分析】敬赠：指恭敬地赠送；是赠送者用词．

抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品．

荣膺：光荣地获得．

舍下：对别人谦称自己的居室．

不吝赐教：不吝惜自己的意见；希望给予指导，请人指教的客气话．

消息：即狭义的新闻；它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道．

惠赠：敬辞；指对方赠与（财物）．

忝列：谦辞；表示辱没他人，自己有愧．噩耗：极度不好的消息．

府上：称对方的住所或故乡．

①高三学生请有经验的老师指教；应用敬词，选“不吝赐教”．

②教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说获奖情况；应用“荣膺”．

③药店广告称要赠送精美礼品给顾客；应用“敬赠”．

④小华给她的伯母发短信；得知伯父生病这一信息，应用“消息”，而不能用“噩耗”．

⑤张教授去李教授家；应用“府上”

答案：①不吝赐教②荣膺③敬赠④消息⑤府上。

这是一道关于语言得体的试题；“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语．

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．

（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．

（3）要考虑目的．目的不同；语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．

（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．【解析】不吝赐教；荣膺；敬赠；消息；府上16、略

【分析】

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字．能力层级为识记A．

音同形异的字的辨析。

音同形异即读音相同；形状不同．

例如：“贡品”与“供品”；“法制”与“法治”；这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误．

另一种误用情况也必须引起注意；即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现．

例如：把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等．【解析】大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目．其辞脱口而出，无矫揉妆束之态．以其所见者真，所知者深也．诗词皆然．持此以衡古今之作者，可无大误也．--王国维《人间词话》．17、略

【分析】本题考查语言表达简明连贯得体准确的能力。正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄清楚语段说的什么。叙事时，要搞清当事人和事情的来龙去脉。描写景物时，要抓住它的特点。论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。语段展示作品的文字技巧与作品的内容题材的关系，小说之所以会成为伟大的小说、《红楼梦》之所以为伟大的文学作品，语言文字技巧至关重要，所以前两空要填入表现文字技巧高超意思的语句；作为总结句，第三空应该概括总结文字技巧与内容题材关系的语句。本题不求答案唯一，意思对即可。【解析】①文字技巧是低劣的②它展现出精妙绝伦的文字技巧③文字技巧与内容题材就愈相符合（意思对即可）18、略

【分析】此题考查图文转换的能力。图文转换根据所给材料可以分为：漫画、徽标、路标、图表。本题是徽标。主要有两种类型：描述及寓意。描述的步骤：先观察徽标的总体构成，然后按照一定的顺序描述出各个部分，要体现每个部分的形状特点。寓意解题的思路：先观察徽标每个部分的形状特点，然后与活动联系。注意题干“中国自然保护区发展50周年纪念大会上正式发布的中国自然保护区区徽”，图画的构成要素有地球、双手、河流。寓意是人们要用双手呵护地球和大自然。【解析】（示例）主体图形由地球、双手、河流构成。在地球的背景图上，上下相对的两只手，利用明暗的差异、勾勒出一条由远及近的河流。整个图形意在表明人们要用双手呵护地球和大自然。

19、略

【分析】

解答本题首先要明确题目内容；要求是“请根据下图所反映的情况写出三条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30个字”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题．

这是一道图文转换题，对差异图进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真比较差异图的内容，然后根据差异图的内容得出结论．【解析】本题是上海；浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图；图中黑色的代表男生，白色的代表女生，根据图表可以看出，文科类的思想政治、历史和地理男生选科低于女生，理科类的物理、化学、生物和技术则男生高于女生；根据图表可以看出，男生总体上偏于理科，女生总体上偏于文科；在政治和物理两个科目的选择上，男生和女生的差异尤为明显；在地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近；根据以上分析可根据题目要求回答问题；

参考答案：

①在选择高考选考科目上；男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；

②在政治和物理两个科目的选择上；男生和女生的差异尤为明显；

③在地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近．20、略

【分析】

本题考查图文转换的表达运用能力。可根据图表中的数据及文字信息归类梳理；按照题干要求组织答案。

本题实质是要求根据图表写结论。这类题目是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。【解析】本题所给图表调查的内容是“我国国民不同阅读方式”；涉及了从2011到2014年间的数据，通过对“网络在线阅读”“手机在线阅读”“电子书阅读”“纸质图书阅读”四年间数据的比较，可得出前三者数量上升，“纸质图书阅读”数量下降的结论，这一结论表明了人们阅读方式的变化，考生把这些信息表述清楚即可得到答案。

答案示例：

（1）网络在线阅读；手机在线阅读、电子书阅读均呈上升趋势；纸质图书阅读则呈下降趋势。

（2）数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击，纸质图书出版业面临着严峻的挑战。21、略

【分析】

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字；能力层级为识记A。

抄写时我们识记字词的一种方法，注意要抄写准确，做到“眼到”“手到”“心到”。【解析】解析：

本首诗出自张若虚的《春江花月夜》；只是其中一部分。其中有较为难写的字，在抄写时务必要抄写准确。如“滟滟”；“宛转”、“霰”、“纤尘”等。

答案：

春江潮水连海平；海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸；月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘；皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。22、略

【分析】这是一道非常有意思的仿写；通过毕淑敏同志对学生提出的希望入手，要求写出一首关于生命哲学的小诗，这里在仿写的时候就需要注意一点，要准确把握仿写的内涵实质，突出一种精神价值的追求，在具体表达的时候，要使用一定的修辞手法，如比喻，就要注意本体和喻体之间有内在联系，结尾两句概括出两种不同的人生境界．

答案：

人生是一张白纸；

心灵是画笔．

既可彩霞满天；

也可阴霾密布．

本题考查仿用句式的能力；考查类型为命题式仿写，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略．重在意象的选取和后面对意象的形象化的解说．

仿句要注意的几个问题：

1；仿句与被仿句不能雷同．二者的内容要做到：“花开两朵；各表一枝”．要有创新．

2；修辞要恰当．熟知各种修辞的特点和要求；做到心中有数；

3、用词不能重复．除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同．【解析】人生是一张白纸；

心灵是画笔．

既可彩霞满天；

也可阴霾密布．四、诗歌鉴赏(共3题，共21分)23、略

【分析】（1）本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。答题时首先要通读诗歌，其次要了解诗歌中常见的表达技巧及其特点。本首诗中，昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，显然采用了）本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。答题时首先要通读诗歌，其次要了解诗歌中常见的表达技巧及其特点。本首诗中，昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，显然采用了1对比的手法。）本题考查把握作品的情感和观点态度的能力。（2）本题考查把握作品的情感和观点态度的能力。2考查形式一般有两种：一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。答题时除了联系语境外还要联系时代背景。本首诗通过咏史抒怀，感叹王朝的兴衰，讽刺晚唐统治者荒淫误国。答出以上内容即可。【解析】（1）对比。昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（2）通过咏史抒怀，感叹王朝的兴衰，讽刺晚唐统治者荒淫误国。24、略

【分析】本题考查诗歌炼字。一般做题步骤：解释字意思，解释句意思，技巧，表达效果。杜甫专程拜访丞相祠堂，表达对丞相的敬仰之情。【解析】（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访；（2）“寻”为下面的诗句张本叙事，引出下面对蜀相祠堂的描写；（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。25、BE【分析】（1）B项；“归隐田园”错，应是“雄心壮志”；E项，“由己及人”错，应是“由人及己”。

（2）解答此题；应结合着诗歌关键词句“佳处径须携杖去，能消几两平生屐”“笑尘劳”“长为客”“旌旗未卷头先白”“叹人间；哀乐转相寻，今犹昔”分析作答，突显出诗人对理想的坚守，对家国命运的担忧，同时又突出对自己多年不如意的耿介。

答案：

（1）BE

（2）①作者既觉得人生如梦；又对不如愿的大半生耿耿于怀；②既认为自己是一个匆匆过客，又深深担忧国家民族的命运；③既苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，又愿意不计较个人得失，坚持复国理想。

翻译：

眼前的山山水水；都似曾相识。还记得在梦中已将万里江山走遍。游赏那些风景名胜，只需带上手杖即可，耗损不了几双木屐。可笑我忙忙碌碌，却有三十九年做得不对，长期做来去匆匆的过客。

昔日一统江山；如今却被分为南北两半。曹操；刘备皆是当世的英雄。可惜那些英雄豪杰，都已成了旧事，如今已没有一丝痕。楼台刚刚建成，却已不见人踪；壮志未酬，我却满头白发。可叹人世间的悲欢，不过是在循环往复，从古至今都是如此。

鉴赏：

此词可分三层。

上片为第一层；由江行沿途所见山川引起怀昔游，痛惜年华之意。长江中下游地区山川秀美，辛弃疾南归之初，自乾道元年至三年，曾漫游吴楚，行踪遍及大江南北，对这一带山水是熟悉的。乾道四年通判建康府，此后出任地方官，调动频繁，告别山水长达十年。此时复见眼中川“都似旧时相识”了。“溪山”曰“过眼”，看山却似走来迎，这是江行的感觉。“怪”是不能认定的惊疑感，是久违重逢的最初的感触。往事虽“还记得，却模糊；记不真切，真象一场旧梦。

“还记得；梦中行遍；江南江北”，“梦中”云者不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来雄心壮志未得实现。业已倦于宦游的结果。反复玩味以上数句，实已暗伏“尘劳”、觉非之意。官场之上，往往如山水一般旧曾相识虚如幻梦不如远离，同时也就成了一种强有力的召唤，来自大自然的召唤。所以，紧接二句写道：“佳处径须携杖去，能消几两平生屐？”要探山川之胜，就得登攀，“携杖”、着“屐”（一种木底鞋）是少不了的。

《世说新语•雅量》载阮孚好屐；尝曰：“未知一生当着几量（两）屐？”意谓人生短暂无常，话却说得豁达幽默。此处用来稍变其意，谓山川佳处常在险远，不免多穿几双鞋，可这又算得了什么呢！所以结尾几句就对照说来，“笑尘劳；三十九年非”乃套用蘧伯玉（春秋时卫国大夫）年五十而知四十九年之非的话（语出《淮南子•原道训》），作者当时四十岁，故这样说。表面看，这是因虚度年华而自嘲，其实，命运又岂是自己主宰得了的呢。“长为客”三字深怀忧愤，语意旷达中包含沉郁。实为作者于四十年年来之感慨，年已四旬，南归亦久，但昔日的志愿，却无一件得以实现，感慨，今是昨非，一生劳碌，原来“长为客”无丝毫是自己左右的。

这片六句另起一意为第二层；由山川地形而引起对古代英雄事迹的追怀。扬州上游的豫章之地，历来被称作吴头楚尾。“吴楚地，东南坼”化用杜诗（《登岳阳楼》：“吴楚东南坼”），表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。曹操曾对刘备说：“今天下英雄，唯使君与操耳。”（《三国志•先主传》）而孙权堪与二者鼎立。此处四句写地灵人杰，声情激昂，其中隐含作者满腔豪情。“被西风吹尽，了无陈迹”二句有慨叹，亦有追慕。恨不能起古人于九泉而从之的意味，亦隐然句中。

结尾数句为第三层；是将以上两层意思汇合起来，发为更愤激的感慨。“楼观才成人已去”承上怀古，用苏轼诗“楼成君已去，人事固多乖”（《送郑户曹》）意，这里是说吴国基业始成而孙权就匆匆离开人间。“旌旗未卷头先白”承前感伤，由人及己，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。

综此二者；于是词人得出一个无可奈何的结论：人间哀乐从来循环不可琢磨（“转相寻”），“今犹昔”。这结论颇带宿命色彩，乃是作者对命运无法解释的解释。更是作者对命运不如已愿，人事多乖的感叹。

词中一方面表示倦于宦游--“笑尘劳；三十九年非”；另一方面又追怀古代英雄业绩，深以“旌旗未卷头先白”为憾，反映出作者当时矛盾的心情。虽是因江行兴感，词中却没有着重写景，始终直抒胸臆；虽然语多含蓄，却不用比兴手法，纯属直赋。这种手法与词重婉约、比兴的传统是完全不同的。但由于作者是现实政治感慨与怀古之情结合起来，指点江山，纵横议论，抒胸中郁闷，驱使古人诗文于笔端，颇觉笔力健峭，感情弥满。所谓“满心而发，肆口而成”，自具兴发感人力量。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情；要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

评价文章的思想内容和作者的观点态度：

①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。

②从抒情议论的句子入手；这些句子是直接表达思想感情的地方。

③从作者和创作背景入手；做到知人论世。

④从题目入手；题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。【解析】BE五、问答题(共3题，共9分)26、人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条"贴近真实，清晰明了并且坚实可靠"，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。【分析】【分析】抓住关键词“信条的意义”联系现实社会来解答。

【点评】这是一道开放性试题，随各人的理解可以从不同的角度回答27、因为他是国王的走狗帮凶，此时实施阴谋，心里很虚所以说天热。又害怕暴露，只好逢迎哈姆莱特说“冷”。【分析】【分析】做此题要了解剧情；明确奥里斯克的身份以及在情节中的种种表现，通过细节描写把握人物形象。

【点评】此题考查学生对剧本中奥里斯克这一人物形象的理解能力。28、能。“捧”字和“挂”字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。讽刺了向外国人献媚的奴性。反语、引用。【分析】【分析】文中运用“捧“”挂“非常形象地写出了送去主义者的讨外人喜欢的媚态。带有强烈的讽刺意味。

【点评】本题考查学生对课文中重点字词的理解能力。难度较大。六、写作题(共3题，共27分)29、略

【分析】

此题考查学生把握材料作文的能力．这类题；要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．第一关键词：如山--若水．这种对举式的词句，对应的词语往往是对立互补；相辅相成的关系；还要根据虚实转换的要求，通过相似联想，抓住与“山、水”的内在联系和相似性进行转化；第二关键词：为人--处事；第三关键词：人生追求的境界．在分析的时候抓住关键词即可准确立意．

参考立意：

（1）深刻的立意：

“为人如山；处事若水”是一体两面的关系，要整合到一起写．

例如：谈两者的对立统一；辩证统一，以及和人生追求的高境界的关系；两者的和谐作用，中庸之道等等．

（2）较深刻的立意：能对应着写“山”“水”各自的特点；最后能整合起来，写到对人的共同作用之类．

（3）一般的立意：

能围绕第一关键词“如山；若水”展开类似联想转化，没有整合到一起；或者只是泛泛而谈各自的好处

考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．【解析】人生中的山水相绕泛舟于漓江之上；我既被那温柔绵长的江水所触动，也被两岸沉稳前立的山峦所震撼，山与水和谐的相互依衬，构成一幅自然美景．

不仅自然中如此；其实人生道理亦如此，一位先哲曾说人生的最高境界就是为人如山，处事如水，且我认为，只有山与水紧密结合，方能构成人生的桂林山水．

为人如山；山是巍峨耸立的，是不会被风雨所击垮的，在我看来，为人中的山那是一个人坚定不移的原则和信仰，且这份信念是不会因为时代发展，流言蜚语所改变的．若一个人有值得捍卫的信仰，那么他做任何事便有遵循的原则，正如支撑高楼大厦的钢筋结构一般，这份坚定能使他在快速发展的时代中临危不乱，也能使他在面对黑暗与污浊时有守住心中净土的勇气．而若一个人没有坚守的信念，那么在面对复杂而多变的环境中，他就很容易茫然，如陶土一般被环境随意的改变捏造，从而丢失了“我”的意识．

处事若水；水是轻柔绵长的，是能随机应变的，处事中的水应该是一种灵活多变的思维方式，在面对多变且陌生的问题中能不拘泥于教条经验，而勇于改变，古语云“水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚”“兵无常势，水无长形”可见水的智慧与生活息息相关，自古便被运用于军事作战上．面对问题时我们不妨运用水的思维方式，放下固有的看法，而从具体的问题中找出矛盾的出口，从而灵活应变．

然而；山与水之道不是隔立独出的，相反，它们是相互依托的，山代表的信念是行动准则，而水代表的思维是一种行动方式，虽然水是不断变化的，但它始终傍山而流．一个人若只有山的势，而无水之变，则会变得刻板，一个人若只有水之变而无山之势，则会变得随变；轻率．

山水之道不仅适用与人；也适用于当今社会发展中的每一个主体，拿现在的传统企业转型来说，它们坚守着老字号的诚信品质，却不懂得把握时代发展中的消费者的心理变化，而新兴企业中却不乏勇于突破创新之势，然而在企业道德素养的建立上却往往不足．这两种类型的企业都必须认识到自己的优势与不足，将山水相依之道灵活地运用于自身的发展方式上，方能可持续地走下去．

人有坚定的信念和灵活的思维方式是立足于当今社会的重要工具，处事如水，为人若山不仅仅是一句玄妙的道理，更对当今社会具有现世意义．唯有把握住山水之道才能活出人生独特而隽美的山水之景．30、略

【分析】

《中国诗词大会》掀起了中国国学热；热爱者有之，唏嘘者有之，艳羡者有之，批判者有之．材料中的有的观点还是合理的．但是我们要明白，一档电视节目容量有限，不大可能具备普及传统文化的能力．记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础上产生的．在传统文化长期式微的背景下，这是需要呵护的．背诗也是需要下苦功夫的，不盲目追随同龄人聚集的潮流，这本身就是一种非常可敬的举动．

参考立意：

1．当今社会；每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养，接受美的熏陶，感受情感的美；事物的美、文化的美，从而拥有丰盈的精神世界，诗意地栖居．

2．提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣；真爱；培养和拥有超功利的学习和生活态度．

3．批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想；应着眼于人的发展来开展教育活动．

任务驱动型作文思路拓展的“争议性材料”模式。

①用简洁的语言引述试题所给材料．（略写）

②对所述材料进行简要（一分为二）地分析作为过渡．（略写）

③选择一个角度分析解读；表达自己的看法，可赞成，可反对，也可辩证看待．（较详）

④（赞成）适当联系社会中的类似现象；剖析某种做法的合理性，阐明其意义．（主体部分，详写）

⑤（赞成）倡议劝勉；呼吁号召；总结全文．（略写）

⑥反对）适当联系社会中的类似现象；剖析某种做法之错误（危害），挖掘产生的根源（原因）．（主体部分，详写）

⑦反对）从多个层面提出若干解决问题的“合理化建议”；总结全文．（较详）

⑧辩证）适当联系社会中的类似现象；对某种做法作一分为二的辩证分析，辨明是非，阐述利害．

⑨辩证）就不足不当之处提出建设性的改善意见，并适当展望其良好效果，总结全文．【解析】感受中华传统文化的美刚刚降下帷幕的《中国诗词大会（第二季）》；给我们带来新的惊喜：在2月8日总决赛中最终战胜上期擂主北京大学博士生陈更，攻擂成功拔得头筹的这位女孩，是上海复旦附中高一女生武亦姝．“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位“00后”美少女，“满足了对古代才女的所有幻想”．长发披垂，柳眉凤目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑；诗词储备丰富，又写得一手好字，从容淡定的武亦姝堪称“颜值与才华齐飞”．中央民族大学副教授蒙曼评价：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的．武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’．”

值得一提的是；《中国诗词大会（第二季）》，共有3名上海闺秀亮相，都有江南少女的清雅，清一色的小学霸．她们在百人团数度脱颖而出，一次次登台挑战；攻擂，直到成为擂主．同样16岁的姜闻页，是上海中学高二学生．她在第一次进入个人追逐赛时答对全部9题，只因为小分低于陈更而离场．文来中学初一女生侯尤雯才13岁．在2月3日播出的比赛中，她以119秒答对27题，获得第一名，成为从百人团刷入挑战赛的最小年龄选手．三个上海小囡的抢眼表现，多少让人意外：一直是对外开放桥头堡、延续着“十里洋场”基因的魔都，竟流行起了“汉服美少女”？“武亦姝现象”藏着什么密码？她们的“才华”是如何炼成的？弘扬中华优秀传统文化，其实更需要涵养的是“底气”．《中国诗词大会（第二季）》的成功举办，以及武亦姝们的出色表现表明：弘扬中华优秀诗词文化，不只是自上而