2024年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列对《我为少男少女们歌唱》这首诗的内容理解不正确的一项是（）A.本诗整体感情基调是欢快、活泼的，体现了诗人对未来充满希望，对前途信心十足的昂扬斗志．B.通过阅读本诗我们知道：作者之所以为少男少女们歌唱，是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量，而成年人已经没有这样的机会了．C.文章结尾处“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，充分体现了作者为新生活所感染，对未来充满信心和希望．D.本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福，寄托了对伟大祖国深深的祝福和无比热爱之情．2、下列没有错别字的一项是（）。

A.冲破敌镇江阴要塞B.纷纷溃退锐不可当C.横渡长江毫无斗志D.都很懈气英勇善战3、下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.下车引之夫君子之行B.知之者不如好之者晓之者曰C.以观沧海以刀劈狼首D.而顷刻两毙相委而去4、下列词语书写全对的一项是（）A.深宵阖眼急燥锋芒必露B.狂谰揩油哽咽迥乎不同C.崎岖默契懊悔慷慨淋漓D.绵延仰慕屏障妇儒皆知5、下列每组词语没有错别字的一项：()A.元勋选骋相得宜彰马革裹尸B.深宵筹划家喻户晓迫不急待C.气魄亘古永往直前大廷广众D.默契惬意语无伦次义愤填膺6、下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（）A.“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没有任何直接的关联。B.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性。C.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都是写迎接，而又合乎各自的身份和特点。D.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看火伴，火伴皆惊忙”作铺垫。7、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.每当我们在夕阳的余辉下走出校园时，心里都充满着幸福感。B.能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的保证。C.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。D.我的家乡是建湖人。8、下列加点词解释有误的一项是（）A.险躁则不能治性（轻薄）B.一狼洞其中（这里用作动词，指挖洞）C.撒盐空中差可拟（相比）D.亡处亡气（逃亡）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、选择恰当的词语；填在横线上。

①喧哗喧闹吵闹。

平常日子，学校开始土课的时候，总有一阵____；就是在街上也能听得到。

②观察检查视察。

这套衣帽，他只在督学来____或发奖的日子才穿戴。

③严肃肃静严厉。

而且整个教室有一种不平常的____的气氛。

④惊奇惊异诧异。

我看见这些情形，正在____；韩麦尔先生已经坐上椅子

⑤后悔懊悔懊恼。

这好像告诉我，他们也____当初没常到学校里来。

⑥责备责怪谴责。

“我呢，我难道没有应该____自己的地方吗?”10、石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔mèi，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了____。（1）给加下划线字注音，根据拼音写汉字。奇________枯________柔mèi________（2）根据语义，补足画线处内容。____

（3）本段文字在语言表达上很有特色，请简要分析。________11、请你填空。

(1)杜甫；字______，别号_______，______朝伟大的诗人。被尊为“_________”。

​(2)《白雪歌送武判官归京》的作者是唐代著名的边塞诗人________；他在这首诗中，描写了边塞特有的奇异风光，抒发了_________________的思想感情。

(3)李白，字_________，号_____________，唐代伟大的诗人，被尊为“_____________”。12、下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。13、判断下面说法的正误；正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“人家说了再做；我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。______（判断对错）

（2）“他正向古代典籍钻探；有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。______（判断对错）

（3）“不动声响；无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。______（判断对错）

（4）“做了再说；做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。______（判断对错）

（5）“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。______（判断对错）评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)14、对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。15、“哦，当然啦。”刻画出“她”的什么品质？16、2009年2月；法国佳士得公司公然拍卖流失的圆明园兽首铜像，引起了华人及欧美各国的强烈关注。围绕这一事件，我班以“铭记历史，理智爱国”为主题举办班会。为营造活动气氛，板报上需要写一条标语。请从下列征集到的标语中选择一条，并简要说明选择的理由。

①兽首寄托爱国情。

②流落的兽首；国耻的见证。

③兽首回家路漫漫，中华儿女当自强。17、概括《宇宙里有些什么》第2段的主要内容？18、这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？19、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？20、卞面这段文字有三句话；各有一处语病，请加以修改。

①有一年，香港举办的花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰富，最具江南特色。21、读课文《安塞腰鼓》句子；回答：

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体；那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！——选自课文《安塞腰鼓》

过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？22、读课文《在山的那边》“一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？评卷人得分四、翻译(共3题，共30分)23、翻译下面的句子。(1)、不筑，必将有盗。(2)、其家甚智其子，而疑邻人之父。24、用现代汉语翻译下列句子。(1)、见其发矢十中八九，但微颇之。(2)、康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”(4)、康肃笑而遗之。25、用现代汉语写出下面句子的意思。(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)26、阅读下面的文字；按要求作文。

作为中学生；我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多

请以“珍惜所拥有的____”为题；写一篇文章。

提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横在线可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。（4）不得抄袭。（5）不少于600字（6）卷面整洁，书写工整。27、阅读下面文字；按要求完成作文。

冬日的阳光普照大地；温暖和煦，把光明和希望洒向大地。

阳光还可以是亲情；友情等人间温暖；阳光；也还可以是宽松、平和、乐观积极的生活态度。

请以“我的生活充满阳光”为题目；写一篇作文。

要求：

（1）写一篇记叙文。

（2）不少于500字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。28、《那一次；我真______》

先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。注意：叙述完整清楚、条理清晰、具体生动。字数：不少于500字。29、请以《遇到你，真好》为题，写一篇文章。要求:①文中不能出现真实姓名；②要有真情实感；③600字以上。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A．正确；

B．有误；作者之所以为少男少女们歌唱，是作者想表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查诗歌的理解；解答时需要对作者；作品、出处等内容做到了如指掌．

做好本题需要平时对诗歌的思想情感进行理解．【解析】B2、C【分析】本题考查学生对字形的识记辨析能力。此类对字形辨析题型，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字典是最好的老师，不会的字词，一定要查字典，多多练习，注意积累，避免读错写错。本题A项“冲破敌镇”应该是“冲破敌阵”；B项“锐不可当”应该是“锐不可当”；C项没有错别字；D项“都很懈气”应该是“都很泄气”。故选C。【解析】C3、B【分析】A．第一个“之”代词；第二个“之”是“的”的意思；

B．两个“者”均译为“的人”；

C．第一个“以”是“为了”；第二个“以”是“用”；

D．第一个“而”表示转折关系的连词；第二个“而”表示修饰的连词。

故选：B。

本题考查文言虚词的解释；只要平时对所学文言文的实词掌握好就能做好本题。

解释文言字词要注意两个问题，一是文言文中大多一字一义，二是要注意古今义的不同。【解析】B4、C【分析】A．“急燥”应写作“急躁”；“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”．

B．“狂谰”应写作“狂澜”．

C．全正确．

D．“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”．

故选：C．

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

此题考查学生对字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】C5、D【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项应为：选聘，相得益彰；B项应为：迫不及待；C项应为：勇往直前，大庭广众；D项没有错别字，故选D。【解析】D6、A【分析】本题是对重点诗句的赏析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，进行赏析。【解析】A项这几句引出一问一答，道出木兰的心事；木兰之所以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。分析不正确。BCD．分析正确。故选：A。7、A【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B：两面对一面，把“能否”去掉。C：搭配不当，音容笑貌不会回想。他那和蔼可亲的音容笑貌，时时浮现在我的脑海；循循善诱的教导，时时回想在我的耳边。D:成分赘余，把“人”字去掉。学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A8、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；亡，同“无”，没有。

故选：D。

本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词；一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)9、喧闹视察严肃诧异懊恼责备【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意；再结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。①喧闹②视察③严肃④诧异⑤懊恼⑥责备。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。10、略

【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中的“崛”写错字母，标错声调。（2）此题考查学生对诗文的背诵、默写能力。题目为直接性默写，没有难度。只要熟读这篇课文，根据上句的内容，即可作答。默写时要认真细致，务必做到不添字、漏字，不写错别字。此题需要注意“柳”的书写。（3）此题考查学生对散文语言的赏析能力。解答此题，需要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体语境，从写作手法（对比、对偶）或者句式特点（骈句）入手，分析语句的表达效果。如：本段用了对比的手法，把石榴树与梅树、柳树作对比，强调突出了石榴“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的特点。或：本段采用骈句，句式整齐，形式美观，读起来铿锵有韵、朗朗上口。【解析】（1）juéjí媚。

（2）梅柳之短（3）示例一：本段用了对比的手法，把石榴树与梅树、柳树作对比，强调突出了石榴“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的特点。示例二：本段采用骈句，句式整齐，形式美观，读起来铿锵有韵、朗朗上口。11、（1）子美少陵野老唐现实主义诗圣。

（2）岑参因朋友返京而产生的无限惆怅。

（3）太白青莲居士诗仙【分析】​本题考查对文学常识积累能力。解答时需要对作者；作品、出处等内容做到了如指掌。做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。要注意书写正确。

【解析】（1）子美少陵野老唐现实主义诗圣。

（2）岑参因朋友返京而产生的无限惆怅。

（3）太白青莲居士诗仙12、略

【分析】本题考查学生辨析与修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。本题中，第①中“防止”本身就带有否定的意思，如果再加一个否定词，就表示肯定了，这与题意完全相反，所以可以把“防止”去掉；或把“防止”改为“实现”；或把“不”去掉。第②句是一个表示假设的句子，所以关联词使用错误，应改为“如果那么”。【解析】①把“防止”去掉；或把“防止”改为“实现”；或把“不”去掉。②关联词搭配不当，应改为：“如果那么”。13、略

【分析】（1）文中描述“做了再说；做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面--作为学者的方面。”故正确；

（2）比喻的修辞手法正确；但说明了先生的研究兴趣浓厚，并非钻研学问的艰难困苦，故错误；

（3）“表现了先生潜心钻研学问”；正确，“不问世事，与世无争”，描述不正确，故错误；

（4）（5）描述正确；

答案。

（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

考查句段分析；让学生关注课文中那些意味深长的语句，引导学生阅读一篇课文时要能抓住关键语句。

所谓“重要句子”；是指对理解文章具有重要作用的句子。

主要包括以下类型：

（1）结构较复杂；对理解文章有影响的语句。

（2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句；即“文眼”。所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题；表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。

（3）意义比较含蓄；内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。句子的意思含而不露；没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。

（4）在文章结构上有着重要作用；能帮助读者把握文章结构；理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。

（5）含修辞手法；能增强文章表达效果的句子。

（6）具有警策作用的句子。文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。【解析】√；×；×；√；√三、问答题(共9题，共18分)14、这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节【分析】【分析】抓住题干提示的答点“抒情方法”和“内容”来解答；根据所了解的古诗抒情方法来分析诗句，说明作者表达的思想情感。

【点评】古诗中的抒情方法主要有“直抒胸臆”和“借景抒情”两种，学习中要体会这两种抒情方法的特点。15、在生与死面前，为了救那个伞兵，“她”毫不犹豫地说出了这句话，表现了“她”为了和平，置自己的生死于度外。【分析】【分析】根据所学所记；了解小说中故事内容，根据具体情节了解法国妇女的处境以及面对敌人的态度，说明其精神品质的表现。

【点评】人物的语言描写能真切的表现人物的思想情感，学习时要注意体会。16、示例一：第①条。表现了对兽首拍卖事件的关注，传达出我们被这一事件所激发出的爱国热情。示例二：第②条。表现了对兽首拍卖事件的关注，传达出我们要铭记历史、勿忘国耻的心声。示例三：第③条。传达出中华儿女期盼国家强盛，流失文物早日回归的强烈愿望。【分析】【分析】解答本题；首先要了解经过筛选；提取有关信息来了解文段所写的内容，再比较各选项语句，说明选择的理由。

【点评】对于两段文字的之间的联系这类题，关键是要通过阅读来理解内容，找准意义上的关联点。17、介绍了恒星的温度非常高，每颗恒星都是一个火热的太阳。【分析】【分析】概括文段内容的方法是本段介绍了什么+怎么样？+结果是什么？

【点评】掌握方法解答此题会很快做出答案。18、比喻。把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣辱的经历刻画得悲壮动人，入木三分。两句连用，暗示国家命运与个人命运紧密相连。【分析】【分析】首先要了解“颔联”是哪一句；然后判断修辞方法，从比喻的角度理解诗句所表达的思想情感。

【点评】学习诗词，不仅要了解诗句的思想内容，对写作方法也要有所了解。19、历经坎坷,迎来光明的时候。它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。【分析】【分析】此题可从这句话蕴含哲理方面加以分析即可。“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。这句话是在人们历经坎坷,迎来光明的时候引用它。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗句蕴含的哲理。20、①将“香港举办的花卉展览”改为“在香港举办的花卉展览上”。②“半个多月”移到“制作人员”后。③删去“的原因”或删去“因为”。【分析】【分析】①句的出现了两个主语，“花卉展览”和“六和钟声”，前一个应该作为句子的状语。②句的病源是语序混乱。③句的病源是重复啰嗦。21、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。【分析】【分析】在对具体句子进行分析的时候；一是要抓住句子的内容，二是是结合课文的整体内容和感情倾向。“过着贫困生活的农民，来的那么强大的力量自然；健康的生命”来自“原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。”

【点评】考查段意的分析和理解，应注意理解准确性，找出答案很简单。22、比喻，这里“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念——山的那边是海。【分析】【分析】这是一个暗喻，没有出现本体，只出现喻体。但是联系上文可以得出本体是信念——山的那边是海四、翻译(共3题，共30分)23、要是不修补，一定会有盗贼来偷东西。|那家人认为自己的孩子很聪明，却怀疑邻居家的老人（偷了他家的东西）。【分析】【分析】注意关键词解释；筑，修补的意思；之，助动词，的的意思；第一个其，代词指这家；第二个其，代词指儿子。按照现代汉语语言规则恰当表述即可。

【点评】考查学生文言文中文言句子的翻译理解能力。【解析】1、要是不修补，一定会有盗贼来偷东西。2、要是不修补，一定会有盗贼来偷东西。那家人认为自己的孩子很聪明，却怀疑邻居家的老人（偷了他家的东西）。24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，①发：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。颔(hàn)：点头。之：凑足音节。②不亦乎：（难道）不也吗？射：射箭的本领。精：精湛，奥妙。③忿然：气愤的样子。知：懂得。尔：你。安：怎么。④遣：打发。最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。2、陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我射箭的本领不是很精湛吗?”3、陈尧咨(听后)恼怒地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”4、陈尧咨笑着将他打发走了。25、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?五、写作题(共4题，共32分)26、略

【分析】

这是一篇半命题作文；前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。

【审题立意】从本题目中；我们可以得出两个关键词语，一个是“珍惜“，另一个是“拥有“．写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。这个题目的含义是：珍惜现在拥有的东西，包括精神的和物质的。

【思路点拨】可以按照第一人称来写；写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。

【误区指南】写这种命题的作文；最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。

【文体选择】写记叙文；议论文都可以；选择自己擅长写的文体即可。

【例文点评】该文作者别具一格的谈珍惜时间，在立意上有新颖之处，且很贴切实际，有教育意义。记人叙事时，很娴熟地运用了肖像描写、语言描写、心理描写，因此，形象较丰满。另文章结尾也值得一提的是：简洁而含蓄，有表现力。【解析】【例文】

珍惜所拥有的时光已记不得何时发生的那件事了；但这是次要的。最主要的是我记住了那件让我终身受益的事

“涮；涮”外面的雷阵雨将我从梦中惊醒，我慵懒地将手伸出四处寻觅着闹钟的去处。“啊呀！讨厌！才10点，这雨就把我吵醒了。上天怎么这么残忍，好不容易忙里偷闲，想大睡一场。又不是什么伤天害理的事咋还用雷‘劈’我啊！”

心里正抱怨着；妈妈推门进来了。她头发梳得很整齐，扬起的嘴角红红的，显然擦了口红。她腰间系着一条围裙，看起来与她的打扮及不相称。“快起来，要吃中饭了。我都忙了好半天了，你这懒猪还不起来。明天就要考试了，好歹复习一下嘛！每天就知道玩电脑，看你明天考试怎么办！”看着妈妈又要施展她的“铁齿铜牙”了，我忙作投降状说：“是，母亲大人，这就起来。”“嗯，很好，我已经把桌子搬好了，起来复习啊。我出去一下。”

半个小时过去了；母亲回到家中。一进门便听到了电视的吵闹声。她顾不得放下雨伞，劈头就说：“你怎么又在看电视，时间全都是你这样浪费了的”妈妈正欲往下说时，一个女孩敲门走了进来。她大约十八九岁，衣服很简朴。由于下雨的关系，裤子已湿淋淋地贴在大腿上，显得更加狼狈了。“你是？”母亲问。“哦，我是新来的送报纸的，原先那个”女孩好像有些羞涩，回答得很不自然。“哦，是送报纸的啊！瞧你为了送报纸都淋透了，坐下来喝杯茶再走吧”由于推不掉母亲的盛情邀请，女孩勉强留下了。

“这么年轻；怎么在做这一行啊！苦得很！”母亲关心地问道。虽然动作很细微，但还是被我看见了那女孩颤抖的手，仿佛这个问题触到了她内心深处最敏感的地方。她将头向下埋了埋说：“没办法，没有学历，只好干这个，挣点生活费其实我在上学时也是一名很冒尖的学生，老师们都寄予我很高的期望。也许是被这些赞美与宠爱冲晕了头，我竟开始迷上电脑游戏。认为有功底，有的是时间，学习不会落下的。”说到这儿，她苦笑了一下又说：“可谁知，高考时我竟竟连一所三类大学也没考取。”

她沉默了；手抖得更加厉害，我似乎看见了泪光在她眼中闪现。母亲也沉默，客厅里只能听到电视的“沙沙”声。在这阵沉默中，我看到了她的过去，猛然也想到了现在的我。如今，我又何尝不是在浪费学习的大好时光呢？我拥有它，可是我却没有珍惜它。我想当然的认为这段时光是我的，我无须担心它会流逝，可我全错了。此时若不珍惜我拥有的一切，待到以后，我可能会成为第二个怀着悔恨的送报纸的女孩。

拥有不是永恒的；如果不加以珍惜，它也会如水一般从你指缝间流走。

女孩已经走了，我走到母亲身边说：“妈！把电视关了吧”27、略

【分析】

该作文为半命题作文；题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大．

【审题立意】改作文的题目是“我的生活充满阳光”；什么是“我的生活”，什么是“阳光”，在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点，“冬日的阳光普照大地，温暖和煦，把光明和希望洒向大地．阳光还可以是亲情；友情等人间温暖；阳光，也还可以是宽松、平和、乐观积极的生活态度”，这就是指的“阳光”，“结合你的生活经历和体验”，这就点明了“阳光”．

【文体选择】本文按要求只能写记叙文．

【表达方式】此题目应该结合你最熟悉的生活；抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，应有一段抒情文字．

【例文点评】小作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式有所创新，给人眼前一亮的感觉．文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情．尤其是文章的开头和结尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出．【解析】【例文】

我的生活充满阳光生活；这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的．

看；这道景很美。

“哎呀；这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢．”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管，三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子．也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条．说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想被时间带走这里的阳光．

听；这声音也美。

一看天只下着蒙蒙细雨；为了方便些，我的懒性大发--不带雨伞就向教室外走去．刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀．”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师．

也正是这一刻；我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美．我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了．”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想被时间带走这里的阳光．

尝，这缕情更美已经走上初三的轨道了；但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了．她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶．”可是初三总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想被时间带走．

生活的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢．28、略

【分析】【例文】

那一次；我真尴尬。

再有二个多月的时间；我们初中同学都该各奔前程了．回首这初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧．我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪．正如那一次，我尴尬的站在讲台前

从初中的第一节课开始；我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们来做口头作文．老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量．它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见．它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我更不例外．

可是再怕；谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”的一天终于到了

“叮铃铃”随着铃声的响起；我开始万分紧张起来--它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了．语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立；坐下中冒出很多汗．随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目．写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白．好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了．声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易．我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然而止．我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场．望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了．嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起．手下意识地从前面背