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文档简介
第十一章
智育、美育、体育和劳动技术教育考点提示：体育与智育、德育、美育、劳动技术教育的关系结合全面发展、多元评价、多元智力、一、智育智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。
二、美育
美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养受教育
者正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美
三、体育体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。
四、劳动技术教育劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育
体育与智育、德育、美育、劳动技术教育的关系（2005年考点）
（结合全面发展和个性发展）（1）体育与智育、德育、美育、劳动技术教育是密切联系的，相互促进的。它们都是全面发展教育的重要组成部分。（2）其中智育向学生传授系统的科学文化基础知识、培养基本技能技巧，发展学生的智力，在学生的发展中起十分重要的作用。（3）同时智育与德育密切相关的。学生通过学习，提高自身的道德认识，培养道德情感，同时德育也有助于学生积极学习，不断进步。（4）而体育促进身体建康发展，增强学生的体质；体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件，不论是智育还是德育、美育都离不开体育，都要求学生要有健康的体魄。（5）而劳动技术教育，为学生实践智育中的学习内容，培养学生热爱劳动的高尚道德情操，以及锻炼身体都起着重要的作用。（6）美育与德育密切相关，对于提高的学生的修养和陶冶人的性情有着重要意义，它可以使学生在良好的情绪和心境下愉快的学习，从而促进学生智力的发展。1、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2、体育的根本任务是增强学生体质。3、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
4、美育的任务：A、使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；B、培养学生表现美和创造美的能力；C、培养学生的心灵美和行为美。
5、劳动技术教育的任务：A、培养学
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