幼儿园托班德育工作计划

幼儿园托班德育工作计划精选托班德育工作方案。

非常愉快告知您您需要的“幼儿园托班德育工作方案”已经就绪，为了便于您日后的访问请将本页加入扫瞄器保藏夹。为了使工作过程更加有序我们需要制定具体的规章制度，现阶段，我们应当为下一步工作提早做全面规划了。工作方案是我们工作的基石。

幼儿园托班德育工作方案篇1

一、班级幼儿状况分析：.yJs21.cOm

我们班有二十一个幼儿。由于幼儿的年纪偏小、生活自理力量较弱、各方面的进展水平参差不齐，需要成人的细心照看。不少幼儿在家里养成的一些不良习惯，如：有的幼儿以自我为中心，任性、霸道、打人、抢玩具等;有的幼儿缺乏集体活动的意识，自由散漫、不爱参与活动;有的幼儿对玩具、图书等物品不爱惜，缺乏归类的意识。在幼儿自己动手方面还不够完善，要加强幼儿自己动手的力量，所以在德育方面最为重要，是不容忽视的。

二、班级德育工作：

依据幼儿园的《纲要》精神，遵循保教结合的原则和我班幼儿的实际状况，仔细根据本学期制定的方案对幼儿进行思想品德教育。老师首先以身作则，留意自己的一言一行，为幼儿作好榜样，为幼儿努力营造良好行为习惯的养成环境。在一日活动的各个环节之中渗透德育工作，注意对幼儿的随机教育。随时发觉问题，通过讲故事、大家来争论和看动画片等多种形式，即使进行品德教育。孩子年纪小，语言表达力量差，不擅长向人表达自己的要求，简单发生冲突。例如挣抢玩具的现象，会引起孩子许多不良行为。孩子在家里总是以“自我为中心”，什么东西都是自己的，谁也不能碰。到幼儿园和很多小伴侣一起玩，学习和人共享玩具，难免会有挣抢玩具的现象。我们针对孩子的特点，开展活动，通过让幼儿体验和感受发生挣抢玩具的过程，让孩子知道要爱惜玩具，学会相互谦让。我们通过组织丰富多彩的活动例如“我爱幼儿园”、“我很能干”和“大家一起玩”等，激发幼儿的来园的爱好，在活动中给每个幼儿表现的机会，充分体验胜利的欢乐和集体生活的乐趣，培育幼儿的自信念和乐观向上的乐观态度。乐观培育幼儿的良好学习习惯，良好习惯的养成需要从小抓起，必需坚持不懈的培育。我们班这学期要开展蒙特梭利教学活动，班组成员协调全都，教会幼儿学习有序的分类收放玩具或物品，坚持要求孩子按要求整理物品，并有针对性组织“送玩具宝宝回家”等活动。培育幼儿的独立性和秩序感

让幼儿自我练习、自我调整、自我修正和自我教育，学习一些照看自己和关怀环境的技能。平常我们还注意对幼儿的日常生活护理，随天气和活动量的变化准时增减衣服，准时给孩子擦汗，提示孩子多喝水和入厕，急躁细致的照看他们的生活。注意对幼儿进行共享教育和挫折教育。针对幼儿存在的一些不良生活习惯如挑食、铺张饭菜、乱扔东西等，通过让幼儿观看食堂叔叔和阿姨的劳动，让他们知道学会珍惜别人的劳动。教育幼儿从小不铺张东西，知道敬重别人、珍惜别人的劳动成果。通过让幼儿学习自己的事情自己做，培育幼儿的独立性，遇到困难勇于面对，克服畏难的心情，培育幼儿顽强、英勇的意志品质。老师要细心观看幼儿的状况，准时发觉幼儿的需要，赐予他们准时的引导和关心，满意他们的合理要求。

定期通过家园专刊、谈话或调查等形式让家长了解我们的教育目标，依据幼儿的不同特点，指导家长协作教育孩子，提高家庭教育质量。了解家长的特长和爱好，发动家长乐观的参加到教育活动中来，到班里当“义工”，努力发掘四周的教育资源，做好家园互动工作。

这个学期要坚持培育幼儿独立性和秩序感，初步学会有序的收放物品，养成自己的事情自己做的良好习惯。敬重和关怀四周的人，爱惜四周环境，学会与人共享。我们将坚持不懈的培育幼儿的良好学习和生活力量，同时连续加强对幼儿思想品德教育，学习关爱父母、长辈和四周的人，爱惜四周环境。经过一个学期的学习，幼儿在这学期表现都

非常好，进步许多，信任幼儿在这个大家庭里会越做越好，都能做个听话，懂事的乖宝宝。你们是最棒的。

幼儿园托班德育工作方案篇2

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高，幼儿园托班德育方案。这学期本班又插入一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿喜爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。

二、重视性格培育

每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，乐观活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，关心老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“

抱歉”，接受别人的东西或关心会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要关心的幼儿准时赐予关心，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到关心和指导。

幼儿园托班德育工作方案篇3

一、问题的提出

现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他班级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经受。以及对幼儿入园适应状况看，我发觉由于现在的孩子大多是独生子女，所以家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会共享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比如

发现老师不向老师问

早安、再见，做错事也不会赔礼，甚至还有的幼儿由于抢玩具还要打人、咬人的现象也常常发生。因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，通过与家长共同协作，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做一个懂礼貌待人，懂得共享的好宝宝。

二、讨论目标

本学期我们的德育工作主要目标是培育幼儿懂礼貌和学会共享。来园、离园会和老师、同伴主动打招呼，在园外观察长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语请、感谢、

抱歉及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴共享。

三、状况分析

幼儿时期是人的基本道德品质开头形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。现在，基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平常，有许多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本没时间来照看孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小孩子宠着，惯着，对小珍宝们的要求基本上都是有求必应。在他们的眼中，他们是小皇帝，小公主。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足，从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人共享的坏习惯。

四、讨论方法与措施

(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交力量。老师要以身作则，言行全都，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿。

2、创设环境、潜移默化，渗透教育

在日常生活中利用完可能的机会和创设肯定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中乐观作用。

1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿阅历沟通会，开展家庭教育询问活动。

2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟

幼儿品德状况，紧密协作，达到幼儿园、家庭教育的全都性。

(三)充分利用社会的乐观因素教育幼儿。

1、老师要依据幼儿的年龄特征、共性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容

选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活阅历和熟悉，通过组织集体活动，让幼儿去把握新的品德行为要求。在活动中敬重幼儿的自由选择权细心设计和选择，充分利用乐观因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的力量。

幼儿园托班德育工作方案篇4

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿喜爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。

二、重视性格培育

每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，乐观活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，关心老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说

抱歉，接受别人的东西或关心会说感谢，下午离园会对老师和同伴说再见，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要关心的幼儿准时赐予关心，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到关心和指导。

幼儿园托班德育工作方案篇5

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证。

本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我盲作的理解、支持和主动参加。

一、注意入园和离园两环节

家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。遇到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。

孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而欢乐一天。

然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。

在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于开心之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐。总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，射出老师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。

假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的连续，起着承上启下的作用。

离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长馈孩子一天的学习、嬉戏状况，和家长探讨他们感爱好的问题。

并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高兴奋兴的'度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立平安意识。

二、家长工作目标

提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深化开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有肯定的提高。

本学期重点围绕家园工作的深化合作而绽开。

1、连续助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

２、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。

３、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。

三、完成目标措施

完成目标的措施1：

1、多渠道助家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想。

2、通过随、电话问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量。

3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教育。

4、能运用说服教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子。

完成目标的措施2：

1、家庭环境美观干净，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。