2023八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Section A 第1课时（1a-2d）教学实录 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版一、教学背景

授课内容：2023八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA第1课时（1a-2d）

授课年级：八年级

教材版本：人教新目标版

本节课通过学习1a-2d部分，让学生掌握如何用英语提出请求和建议，并能够理解并回应他人的请求和建议。通过真实的语境和互动活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确使用请求和建议的语言结构，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解在不同文化背景下提出请求和建议的社交规范和礼貌用语。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、模仿和实践，提高对英语语言规律的认识，增强解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用合作学习、观察模仿等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何用英语提出请求和建议，以及如何应答这些请求和建议。通过1a的图片和对话，学生将学习到在家庭环境中提出请求的情境；通过1b的听力练习，学生将练习听懂并回应请求；1c则是对话的角色扮演，让学生在实际操作中运用所学；2a-2d是阅读和写作练习，进一步巩固请求和建议的表达方式。

2.重点难点：

-重点：掌握请求和建议的常用句型，如“Couldyouplease…?”和“Shallwe…?”等；理解并运用交际策略，如礼貌地提出请求和接受或拒绝建议。

-难点：正确区分和使用不同的请求和建议句型；在真实的交流中自然地使用这些句型，并注意语气的恰当性。此外，对于一些固定搭配和习惯用法，如“cleanup”，“takeoutthetrash”等，学生可能需要额外的练习和记忆。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动提出和回应请求，增强实际语言应用能力。

2.情境教学法：利用角色扮演，模拟真实生活场景，让学生在情境中学习请求和建议的表达方式。

3.任务驱动法：设计具体的交际任务，鼓励学生在完成任务的过程中自然使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示重要句型和对话，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引入相关网络视频或文章，增加课堂内容的趣味性和信息量，拓展学生视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅杂乱房间的图片，引导学生讨论房间的状况，并提问：“你们认为房间应该如何整理？你会如何向家人提出整理房间的请求？”通过这种方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师引导学生观察1a的图片和对话，解释请求和建议的句型结构。接着，播放1b的听力材料，让学生听懂并识别请求和建议的语境。之后，教师引导学生分析2a的对话内容，讲解重点句型和词汇。然后，学生进行1c的角色扮演练习，实际运用所学知识。在此过程中，教师提供必要的反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组根据2d的内容，设计一份关于如何保持房间整洁的海报。每个小组需要选择合适的请求和建议句型，并将其融入海报的设计中。学生需要合作讨论，并使用多媒体工具制作海报，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获，讨论使用请求和建议句型的难点和重点。教师总结本节课的主要学习内容，强调在提出请求时应注意的礼貌和语气。最后，教师布置相关的课后作业，鼓励学生在日常生活中实践所学，提高语言运用能力。六、教学反思

今天的课堂活动中，我看到了学生们在提出请求和建议方面有了明显的进步。他们在角色扮演和海报制作中积极参与，表现出较高的学习热情。不过，我也注意到一些学生在使用建议句型时还不太自然，可能需要在课后多加练习。此外，我会考虑在下次课上增加更多真实的交流场景，让学生有更多机会在实际语境中运用所学。这样，他们就能更自信地使用英语提出请求和建议了。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并整理一系列与Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?相关的课件，包括词汇、句型结构、听力材料和对话示例，以及相关的文化背景介绍，以帮助学生更好地理解和掌握单元内容。

-案例库：收集和整理实际生活中提出请求和建议的场景案例，如家庭、学校、工作场所等，以及不同文化背景下的请求表达方式，用于课堂教学讨论和角色扮演。

-视频资源：收录与单元主题相关的视频片段，如家庭生活场景、公共场合的交流等，用于听力练习和口语模仿。

-文章资源：提供一系列与请求和建议相关的英文文章，包括礼貌用语的重要性、跨文化交际技巧等，用于拓展学生阅读和写作能力。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，尤其是对于无法到校的学生，确保他们能够同步参与课堂学习和互动。

-互动论坛：建立单元主题的讨论区，鼓励学生在平台上讨论学习中的难点和疑问，促进生生互动和知识共享。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师提供在线反馈，提高作业批改的效率和质量。

-自主学习资源：提供单元相关的在线测试、游戏和互动活动，鼓励学生自主学习和复习。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑和音响系统等，能够正常工作，满足教学需求。

-网络环境优化：提供稳定的网络连接，确