2023四年级数学上册 1 大数的认识第7课时 数的产生和十进制计数法教学实录 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第7课时数的产生和十进制计数法教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级数学上册新人教版《大数的认识》第7课时，主要教授“数的产生和十进制计数法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的数数方法，了解数的产生过程，以及十进制计数法的来源和应用。教材中涉及的具体内容包括：自然数的产生、计数单位、十进制计数法的原理和特点。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解大数的表示方法，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生数感，理解数的概念和数的产生过程；发展学生的抽象思维，通过十进制计数法的原理，掌握计数方法，提高运算能力；增强学生的问题解决能力，能运用所学的数概念和计数法解决实际问题。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示古代计数工具和方法的图片或实物，引导学生思考计数法的演变，激发学生对数的产生和十进制计数法的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟市场交易的场景，让学生使用石子、小木棒等物品进行计数，体验十进制计数法的便捷性和必要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同计数方法的优势和局限性，以及十进制计数法在现代生活中的应用。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如数学家，分享他们对数的认识和计数法的创新，加深对数的产生和十进制计数法的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生思考本节课所学的计数法如何影响日常生活，并反思自己对这些概念的理解程度。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴在讨论中的表现，包括对计数法的理解、表达清晰度和逻辑性。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解数的产生背景和十进制计数法的基本原理。

-讨论法：引导学生探讨十进制计数法在生活中的应用。

-实验法：通过操作计数工具的实验，让学生直观感受计数法的演变。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示计数工具的演变过程和十进制计数法的结构。

-教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，巩固学生对计数法的理解。

-实物展示：准备计数工具模型，让学生亲手操作，增强体验感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘古代人用石子计数的图片，引导学生思考“数是如何产生的？”接着，教师简要介绍古代计数方法，如结绳记数、算盘计数等，引发学生对数的产生和计数方法的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解十进制计数法的概念，通过PPT展示十进制计数法的发展历程，让学生了解十进制计数法的来源。接着，教师引导学生观察十进制计数法的规律，如相邻数位之间的关系。然后，教师通过实例讲解如何使用十进制计数法进行数的表示和运算。最后，教师布置一些练习题，让学生在课堂上独立完成，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组分配一个任务：设计一个关于十进制计数法的海报。要求学生在海报上展示十进制计数法的原理、特点和应用。在规定时间内，小组成员共同讨论、设计并制作海报。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调十进制计数法在数学中的重要性，并指出学生在学习过程中可能遇到的问题。同时，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发现数学的乐趣。最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，思考十进制计数法在生活中的应用，并撰写一篇短文。六、教学反思

这节课通过情境导入、互动学习和实践应用，学生对大数的认识和十进制计数法有了更深刻的理解。在授课过程中，我发现有些学生对于十进制计数法的原理还是有些模糊，可能需要更多的实例来帮助他们理解。另外，学生在设计海报的过程中，我发现他们能够很好地将所学知识运用到实际中，这让我感到非常欣慰。在今后的教学中，我会继续优化教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地掌握数学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了“大数的认识”这一章节中的“数的产生和十进制计数法”。为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请回顾课本P20-21页的内容，完成课后练习题第1、3、5题，加深对十进制计数法的理解。

2.设计一个关于十进制计数法的数学小报，内容包括：十进制计数法的定义、特点、应用以及一个生活中的实例。要求布局合理，字迹清晰，可适当配图。

3.选择一个你感兴趣的数，调查它在生活中的应用，并写一篇短文介绍你的发现。字数不限，要求条理清晰，有理有据。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现以下优点和需要改进的地方：

优点：

1.大部分同学能够按时完成作业，态度认真。

2.许多同学在数学小报的制作上发挥了自己的创意，设计新颖，内容丰富。

3.在调查报告中，同学们能够结合实际生活，发现数学的趣味性。

需要改进的地方：

1.有部分同学在课后练习题的解答过程中，对于十进制计数法的原理理解不够深入，导致答案出现错误。建议这些同学多阅读课本，加强理解。

2.在数学小报的制作中，有些同学过于注重美观，忽略了内容的充实和准确性。希望同学们能够在保证美观的同时，注重内