江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第2框 五十六个民族是一家教学实录 苏教版

江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第2框五十六个民族是一家教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：五十六个民族是一家

授课年级：八年级

教材版本：苏教版

本节课通过介绍我国五十六个民族的风俗习惯、文化特色，引导学生树立民族团结的意识，增强民族自豪感，培养民族精神。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的兴趣，提高课堂参与度。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的民族知识，对我国的民族政策和民族关系有一定了解，但可能对五十六个民族的具体文化特色和民族团结的重要性认识不足。

2.内容规划：本节课将围绕“五十六个民族是一家”的主题，通过以下几个环节展开教学：

-导入：通过展示各民族的代表性图片，引发学生对民族文化的兴趣。

-新课导入：简要介绍各民族的分布、语言、服饰、节日等特色，让学生对我国多元一体的民族格局有直观感受。

-案例分析：选取具有代表性的民族风情案例，让学生深入了解各民族的风俗习惯和文化传承。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的民族知识和故事，促进学生之间的交流与互动。

-总结提升：总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感和民族精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于不同民族节日庆祝活动的视频，让学生身临其境地感受多元文化的魅力，引发学生对民族文化的兴趣。

-情境模拟：设定一个“民族文化交流日”的模拟场景，让学生扮演不同民族成员，展示各自的民族特色，从而加深对民族团结的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个民族进行深入研究，讨论该民族的传统文化、历史贡献等，并准备在课堂上进行分享。

-角色扮演：让学生扮演民族政策宣传者，向其他同学介绍我国的民族政策和民族团结的重要性，通过角色扮演加深对民族团结的认识。

3.反思与评价

-自我反思：课后，鼓励学生反思本节课的学习内容，思考自己在民族团结方面的认识有哪些提高，哪些方面还需要进一步学习。

-同伴评价：在小组分享后，组织学生进行同伴评价，让学生相互评价对方的展示内容，提出建设性的意见和建议，增强学习的互动性和深度。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：民族文化交流视频、民族特色图片库、民族知识互动问答软件

-教学手段：实物展示（民族服饰、工艺品等）、PPT演示、电子白板互动教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示多民族大家庭的图片，让学生观察并说出图片中的民族元素。

-提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间有什么共同点和不同点？

-引出本节课的主题“五十六个民族是一家”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的“五十六个民族是一家”相关内容，引导学生阅读并理解课文大意，提取关键信息。

-听力训练：播放一段关于民族风情的音频，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-视频学习：播放一段介绍各民族文化的视频，让学生直观感受各民族的风俗习惯。

-课堂讲解：讲解我国的民族政策、民族团结的重要性以及各民族的文化特色。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你所了解的某个民族的风俗习惯是什么？

-你认为如何维护民族团结？

-角色扮演：选取部分学生扮演不同民族的角色，进行角色扮演活动，分享各自民族的文化特色和民族团结的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-设计民族文化交流活动：要求学生分组设计一个民族文化交流活动，包括活动主题、内容、形式等，培养学生的组织和协调能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感和民族精神。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，深入了解一个民族的文化，并撰写一篇短文介绍该民族的风俗习惯和贡献。

7.课堂延伸（10分钟）

-组织学生参观学校的民族团结教育展览，让学生更直观地了解各民族的文化和民族团结的成果。

-邀请民族学专家进行讲座，让学生更深入地了解我国的民族政策和民族团结的重要性。

8.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。六、教学反思与改进

这节课通过丰富的教学活动，让学生对“五十六个民族是一家”有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论。另外，角色扮演活动中，部分学生对于民族文化了解不够深入，今后我会提前准备更多相关资料，帮助学生更好地融入角色。在今后的教学中，我会根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选民族特色节日庆典、民族风情纪录片等视频，用于导入新课和辅助教学，让学生直观感受各民族文化的独特魅力。

-图片资源：收集各民族的服饰、建筑、工艺品等图片，用于展示各民族的风土人情，增强学生对民族团结的认识。

-音频资源：选取民族音乐、诗歌朗诵等音频，让学生在聆听中感受民族文化的韵味。

2.阅读材料

-教材内容：深入解读教材中关于“五十六个民族是一家”的相关内容，提取关键信息，辅助学生理解民族团结的重要性。

-扩展阅读：提供关于各民族历史、文化、风俗习惯的短文，帮助学生拓宽知识面，加深对民族团结的认识。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线汉语词典，方便学生查阅生词，提高词汇学习效果。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，提供真实的民族语言环境，帮助学生提高听力水平。

4.互动平台

-课程网站：建立课程网站，上传教学资料、布置作业、发布通知，方便学生随时查看和学习。

-社交媒体：利用社交媒体平台，如微信群、QQ群等，组织线上讨论，促进师生互动和学生之间的交流。

5.实物资源

-民族工艺品：收集民族特色的工艺品，如剪纸、刺绣、陶器等，作为教具展示，增强学生对民族文化的直观感受。

-民族服饰：准备一套完整的民族服饰，让学生亲自试穿，体验民族文化的魅力。

6.教学辅助

-民族文化讲座：邀请民族学专家进行讲座，让学生更深入地了解我国的多民族文化和民族团结政策。

-民族文化交流活动：组织学生参加校内外民族文化交流活动，如民族音乐会、民族风情摄影展等，让学生在实践中感受民族团结的力量。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-个人民族文化交流计划：要求学生根据课堂所学，制定一个个人民族文化交流计划。计划应包括选择一个民族进行深入研究，列出研究目标和步骤，以及预期成果。

-民族文化短文：学生需撰写一篇短文，介绍所选民族的历史、文化、风俗习惯等，同时融入个人的见解和体验，字数不少于500字。

-民族文化周记：学生记录一周内参与民族文化活动的经历，包括参与的活动内容、感受和收获，字数不限。

2.反馈方式

-作业批改：教师认真批改每位学生的作业，针对作业中的亮点和不足给予具体反馈，提出改进建议。

-课堂分享：在课堂上预留时间，让部分学生分享自己的作业成果，特别是优秀的短文和周记，以此