九年级化学上册 第4单元 我们周围的空气 第三节 氧气教学实录4 （新版）鲁教版

九年级化学上册第4单元我们周围的空气第三节氧气教学实录4（新版）鲁教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：鲁教版九年级化学上册第4单元第3节《氧气》，主要包括氧气的性质、实验室制取氧气的方法以及氧气的用途。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第4单元第1节《空气的组成》和第2节《空气的用途》紧密相连，学生在学习了空气的组成和用途的基础上，进一步了解氧气的性质、实验室制取氧气的方法以及氧气的用途。教材中涉及了氧气与金属、非金属的反应，以及氧气在呼吸作用中的重要作用，与学生的生活实际密切相关。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：九年级的学生已经掌握了一定的化学基础知识和实验操作技能，对氧气的概念有初步了解，但可能对氧气的实验室制取方法和具体应用不够熟悉，对氧气在化学反应中的角色理解可能不够深入。

2.内容规划：本节课将围绕氧气的实验室制取和性质展开，首先通过复习空气的组成引入氧气的概念，然后通过实验演示和小组讨论，让学生掌握实验室制取氧气的方法和注意事项。接着，通过案例分析和小组活动，探讨氧气在不同化学反应中的作用和重要性，最后总结氧气的实际应用，如呼吸、燃烧等。具体内容包括：

-复习空气的组成，引入氧气的话题。

-实验演示：实验室制取氧气的不同方法。

-小组讨论：制取氧气的实验操作步骤和安全注意事项。

-案例分析：氧气在化学反应中的应用。

-小组活动：探讨氧气在实际生活中的用途。

-总结与反馈：回顾本节课的重点内容，解答学生的疑问。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的氧气应用场景，如呼吸作用、燃烧过程等，激发学生对氧气的兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，让学生在实验室条件下亲身体验制取氧气的全过程，增强直观感受。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对氧气制取的实验步骤和实验现象进行讨论，鼓励学生分享观察到的细节和思考。

-角色扮演：在讨论氧气在化学反应中的作用时，让学生扮演不同元素或化合物，通过互动游戏加深对化学反应中氧气角色的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生回顾所学内容，思考氧气在生活中的重要性，以及实验操作的体会。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，讨论各自在实验操作和讨论中的表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解氧气的性质、实验室制取方法以及氧气的用途等理论知识。

2.实验法：通过实验室制取氧气的实验，让学生亲自操作，观察实验现象，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论氧气在化学反应中的作用，以及氧气在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示氧气的分子结构、化学反应方程式等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学模拟软件，模拟氧气制取的实验过程，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：课后提供相关网络资源链接，让学生自主学习，拓展知识面。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张充满氧气的气球升空的图片，引发学生对氧气的关注。随后，教师简要回顾上节课学习的空气的组成，提问：“空气中有哪些成分？”学生回答后，教师进一步提问：“今天我们将要重点学习空气中的一个重要组成部分——氧气，你们对氧气有哪些了解？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解氧气的物理和化学性质，通过PPT展示氧气分子结构、氧气与其他物质反应的化学方程式等。

-接着，教师进行实验室制取氧气的演示实验，包括使用过氧化氢分解制取氧气和加热高锰酸钾制取氧气。在实验过程中，教师详细讲解实验步骤、操作要点以及安全注意事项。

-实验结束后，教师引导学生观察实验现象，并讨论氧气的实验室制取方法以及氧气在化学反应中的作用。

-随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对氧气性质的理解以及在实验中的观察和体会。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个任务，要求学生以小组为单位，设计一个关于氧气应用的海报。学生需要通过查阅资料、讨论和合作，将氧气的性质、制取方法以及在生活中的应用以海报的形式展示出来。教师提供必要的材料和资源，引导学生将所学知识应用到实际情境中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念。在展示过程中，教师引导学生总结氧气的关键特性、制取方法和应用领域。最后，教师对学生的表现给予肯定，并对课程内容进行简要总结，强调氧气在日常生活和化学研究中的重要性。教师还鼓励学生在课后进一步探索氧气的其他应用和性质，以拓展他们的知识视野。六、教学反思与改进

这节课通过实验和小组讨论的方式，学生对氧气的性质和制取方法有了更深刻的理解。但在教学过程中，我发现有些学生对氧气在化学反应中的具体作用还是有些模糊。我计划在下节课中，增加一些具体的化学反应案例，让学生通过实际反应方程式来理解氧气的作用。

另外，虽然学生在海报制作中展现了一定的创意和合作精神，但我观察到部分学生在资料查阅方面存在困难。未来，我会在课前提供一些精选的学习资料，帮助学生更容易地获取信息。

此外，我注意到课堂互动时，一些内向的学生参与度不高。我会尝试调整课堂互动形式，比如小组轮流发言，确保每个学生都有机会表达自己的想法。通过这些改进，我相信能进一步提高学生对氧气的理解和课堂参与度。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了氧气的性质、制取方法和应用，大家的表现都非常好。通过实验和讨论，我们不仅学会了如何在实验室中制取氧气，还了解了氧气在化学反应中的重要性。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，比如