七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩的生活教学实录 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活教学实录鲁人版五四制一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：认识多样的情趣，理解情趣与生活的关系，懂得如何过富有情趣的生活。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生发现生活中的美好，培养积极的生活态度。二、核心素养目标

1.培养学生发现生活中情趣的能力，提升生活审美意识。

2.引导学生理解情趣对个人成长和生活的积极影响。

3.激发学生创造和享受富有情趣生活的动力和热情。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“多样的情趣多彩的生活”，旨在让学生认识到生活中的情趣无处不在，通过不同的活动体验不同的情趣，从而丰富自己的精神世界。课程内容主要包括情趣的定义、情趣的分类、情趣与生活的关系以及如何寻找和创造情趣。

2.重点难点：

-重点：理解情趣的概念，识别生活中的不同情趣，学会欣赏和创造情趣。

-难点：如何将情趣融入日常生活，提高生活的质量，以及如何引导学生主动去发现和创造情趣。

本节课将通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式，帮助学生理解情趣对于生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找和创造情趣，使生活更加多彩。在教学过程中，将注重理论与实践相结合，让学生在参与中学习，在学习中体验，在体验中成长。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用相关的视频和图片，通过多媒体展示不同情趣的生活场景，帮助学生直观地理解情趣的多样性和生活之间的联系。

2.阅读材料：准备了一些关于如何过富有情趣生活的短文，供学生阅读和讨论，这些材料将帮助学生更深入地理解情趣对生活的影响。

3.在线工具：将利用在线教育资源，如情感教育相关的网站和应用，来辅助教学，提高学生对情趣的认识和自我实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组反映不同生活情趣的图片，如艺术创作、户外运动、阅读等，邀请学生观察并分享他们对这些图片的感受。

-提问：“你们认为什么样的生活更有意义和乐趣？”，引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题“多样的情趣多彩的生活”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发关于“如何过富有情趣的生活”的阅读材料，让学生默读并划出关键信息，如情趣的定义、类型和作用。

-听力训练：播放一段关于情趣对生活影响的小录音，要求学生听后回答问题，检查学生对听力内容的理解。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如“情趣”、“雅趣”、“品味”等，并通过例句让学生理解这些词汇在语境中的用法。

-案例分析：通过案例分析，让学生了解不同情趣如何丰富生活，如通过旅行拓宽视野、通过艺术创作陶冶情操等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养和享受情趣，每个小组至少提出三个建议。

-角色扮演：邀请几组学生分别扮演不同的角色，如艺术家、旅行家、音乐家等，模拟他们如何将自己的情趣融入日常生活，并分享给其他同学。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人情趣计划：要求学生根据今天的讨论和所学内容，为自己设计一个简单的情趣培养计划，如每周至少阅读一本书、学习一项新技能等。

-分享计划：学生自愿分享自己的情趣计划，教师提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调情趣对个人生活质量的提升作用。

-鼓励学生反思自己在生活中的情趣体验，分享学习心得和感悟。

-布置作业：让学生记录下一周内自己实践情趣计划的经历，下节课分享。

6.作业布置（5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生结合本节课内容，写一篇关于“我的情趣生活”的短文，鼓励学生结合个人实际，展现自己的情趣生活。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解情趣的重要性，并激发他们在生活中主动寻找和创造情趣的兴趣。六、教学反思

这节课通过多样的教学活动，让学生理解了情趣对生活的重要性。我发现学生们对实际案例和角色扮演环节特别感兴趣，这让我意识到实践性的教学更能激发学生的学习热情。但在小组讨论环节，有些学生参与度不高，今后我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与。此外，作业的布置也很重要，让学生有进一步思考和体验的机会，我希望通过这样的教学，能够真正帮助学生们在生活中找到属于自己的那份情趣。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后反思了这节课的教学效果，通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成情况以及他们对实践活动的热情来判断他们对课程内容的掌握程度。我注意到，在小组讨论和角色扮演环节，大部分学生都能够积极参与，表现出对情趣生活的兴趣和好奇心。作业完成情况也显示，学生们能够将所学知识应用到自己的生活中，提出了具有创造性的情趣计划。

改进策略：尽管整体教学效果不错，但我也发现了一些需要改进的地方。首先，我会根据学生的反馈和作业情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。对于那些参与度不高的学生，我计划在课后进行个别辅导，了解他们的困难和兴趣点，提供更加个性化的支持。

我还会增加一些互动性强的活动，比如小组竞赛或游戏，来进一步提高学生的参与度。此外，我会鼓励学生分享自己的情趣体验，这样可以增强他们的自信心，也能让其他学生从中得到启发。

在教学材料方面，我计划增加一些与学生的生活更加贴近的案例，让他们能够更好地将课程内容与自己的实际生活联系起来。同时，我也会考虑引入一些专家讲座或视频资料，让学生能够听到更多专业的意见和指导。

最后，我会继续关注学生的个性化需求，对于那些在某个领域有特别兴趣的学生，我会提供更多的资源和建议，帮助他们深入探索和提升自己的情趣生活。通过这样的评估与改进，我希望能够不断提高教学质量，帮助学生们在道德与法治课程中学到更多，也能在生活中找到更多的乐趣和意义。八、作业布置与反馈

作业布置：

本节课我们探讨了如何过富有情趣的生活，为了让学生能够将所学内容应用到实际生活中，我布置了以下作业：

1.个人情趣计划实践报告：要求学生根据课堂上学到的知识和自己设计的个人情趣计划，记录一周内实践的情况，包括他们尝试的活动、感受以及遇到的困难。

2.情趣主题绘画或摄影作品：鼓励学生发挥创意，通过绘画或摄影的方式表达自己对情趣的理解和体验。

3.小组研究项目：每个小组选择一个特定的情趣活动（如音乐、绘画、运动等），进行深入研究，收集相关资料，并在下节课向全班同学展示他们的研究成果。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几点：

1.实践报告：大多数学生能够认真完成实践报告，详细记录了自己的活动过程和感受。但在一些报告中，学生对情趣的理解还不够深入，缺乏对活动意义的反思。针对这一点，我在批改时给出了具体的建议，鼓励他们更多地思考情趣活动对个人成长的影响。

2.绘画或摄影作品：学生的作品展示了对情趣的多样理解，但有些作品在创意和技术上还有提升空间。我针对每份作品给出了个性化的反馈，指出了作品的亮点和可以改进的地方，并鼓励学生继续探索和创作。

3.小组研究项目：小组的研究项目展示了学生对特定情趣的深入理解，但在一些项目中，资料的收集和分析不够充分。我给出了具体的建议，指导他们如何更有效地进行资料收集和整合，并如何在展示中更好地传达他们的研究成果。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生活中的美学》、《情趣生活的艺术》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解情趣的定义、分类以及如何在生活中实践。

-电影：《海上钢琴师》、《美食、祈祷和恋爱》等，这些电影通过主人公的生活经历展示了情趣对个人生活的影响。

-文学作品：选取一些关于生活情趣的散文、诗歌等，如林清玄的《生活美学》，让学生在文学中感受情趣的美好。

-艺术展览：推荐学生参观当地的艺术展览，如美术展、摄影展等，让艺术作品激发他们对生活情趣的感悟。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于生活情趣的书籍和文学作品，通过文字了解不同人的生活态度和情趣追求。

-观影体验：建议学生观看一些与情趣生活相关的电影，通过视觉和情感体验，理解情趣对个人生活品质的提升作用。

-实践体验：鼓励学生参与艺术创作、户外探险等实践活动，通过亲身体验，发现和创造自己的生活情趣。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同人群对生活情趣的理解和追求，增强他们的社会意识和人际交往能力。

-文化探索：鼓励学生探索不同的文化背景下