高中化学 专题二 从自然资源到化学品 第三单元 硫酸工业 第四单元 镁和铝的冶炼教学实录 苏教版选修2

高中化学专题二从自然资源到化学品第三单元硫酸工业第四单元镁和铝的冶炼教学实录苏教版选修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解苏教版选修2高中化学专题二“从自然资源到化学品”中的第三单元“硫酸工业”和第四单元“镁和铝的冶炼”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的硫酸工业部分，将帮助学生复习和巩固已学的硫及其化合物的性质，以及氧化还原反应等知识。镁和铝的冶炼部分，则与金属活动性顺序表、金属的提取方法等已有知识相关联，从而加深学生对金属冶炼过程的理解。二、教学目标

1.让学生掌握硫酸工业的基本原理、工艺流程及环保措施，理解镁和铝的冶炼方法及其应用。

2.培养学生运用化学知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的化学实验技能和科学探究素养。

3.引导学生通过对比分析，理解不同金属冶炼过程的特点及其对环境的影响，增强学生的环保意识和可持续发展观念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-硫酸工业的接触法制硫酸原理，包括SO2的氧化和SO3的吸收过程，以及催化剂的作用和意义。

-镁和铝的冶炼方法，如电解法炼铝和热还原法炼镁的原理和工艺流程。

-环保措施在硫酸工业中的应用，如尾气处理和废酸回收。

例如，在讲解接触法制硫酸时，重点强调4SO2+O2→4SO3这一反应的催化剂（如V2O5）和提高SO2转化率的方法。

2.教学难点：

-硫酸工业中三氧化硫吸收过程的理解，特别是吸收塔内SO3与水蒸气反应生成硫酸的机理。

-镁和铝冶炼过程中的能量转换和化学平衡，如铝电解槽中电极反应的书写和电化学反应的平衡。

-硫酸工业和金属冶炼对环境的影响，以及相应的环保技术和措施。

例如，在讲解三氧化硫吸收过程时，难点在于学生需要理解SO3与水蒸气反应生成硫酸的同时，如何控制条件以减少酸的雾化损失。在铝的电解过程中，难点在于理解电解质Na3AlF6的导电机制和阴极、阳极的反应方程式。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用硫酸工业和金属冶炼的动画视频，帮助学生直观理解化学反应过程；展示硫酸工厂和冶炼厂的图片，让学生了解实际生产环境。

2.阅读材料：提供关于硫酸工业发展和金属冶炼技术的英文资料，增强学生的跨文化理解和专业英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生模拟硫酸工业的工艺流程和金属冶炼过程，通过实践操作加深理论知识的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示硫酸工业和金属冶炼相关的图片或视频，如硫酸工厂的外貌、冶炼炉内部结构等，引发学生对工业生产过程的好奇心。

-提问：你们在生活中见过或听说过硫酸和镁、铝这些金属吗？它们是如何从自然界中获取的？引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于硫酸工业和金属冶炼的教材章节，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如硫酸工业的工艺流程、金属冶炼的方法等。

-听力训练：播放与教学内容相关的音频材料，要求学生听后回答问题，检查对教学内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点化学术语和反应方程式，如接触法制硫酸的反应方程式、铝电解的电极反应等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论硫酸工业和金属冶炼过程中的环保措施和能源效率，以及如何减少对环境的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演硫酸工厂的技术人员、环保专家等角色，进行角色扮演活动，讨论在实际生产中如何应用环保技术和提高冶炼效率。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供真实的硫酸工业和金属冶炼案例，要求学生分析案例中的化学反应过程、能量转换和环保措施。

-实验设计：要求学生设计一个简单的实验，模拟硫酸工业中的一个化学反应或金属冶炼过程，如模拟铝电解实验。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调硫酸工业和金属冶炼在现代社会的重要性，以及环保技术在其中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何应用所学的化学知识，提出对提高工业生产效率和环保技术的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于硫酸工业或金属冶炼的短文，内容包括工业过程、环保措施和个人见解。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学效果的意见和建议，了解学生对教学内容的掌握程度，为下一节课的教学提供反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对硫酸工业和金属冶炼的理论知识掌握较好，但在实际应用和环保措施方面理解不够深入，对实验设计环节的参与度不高。

2.教学改进：今后的教学中，将增加更多实际案例分析，以提高学生对工业生产和环保措施的理解。同时，加强实验环节的教学，鼓励学生主动参与实验设计和操作，以提高学生的实践能力和创新思维。此外，可以通过课后作业和小组项目，进一步巩固学生对课堂内容的理解和应用。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的硫酸工业和金属冶炼知识，设计一个关于硫酸生产流程或金属冶炼工艺的探究性实验方案。要求方案包括实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤和预期结果。

-深入研究一种金属的冶炼过程，撰写一篇研究报告。报告应详细介绍该金属的物理化学性质、冶炼方法、环境影响和可持续发展策略。

-收集相关资料，制作一份关于硫酸工业或金属冶炼行业的PPT，并在课堂上进行展示。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的作业，针对实验设计的合理性、报告的深度和PPT的制作质量给予具体反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示自己的PPT，并进行口头报告。通过这种方式，学生可以分享自己的研究成果，同时也能从他人的展示中获得启发和知识。

-鼓励学生之间的互动，允许同学之间相互提问和讨论，以此促进更深层次的理解和思考。

-对于表现优异的作业，教师将在课堂上进行表扬，并选取部分作业在班级内进行展示，以激励所有学生的学习热情和探究精神。

-教师将在下一次课开始时，针对作业中的共性问题进行集中讲解，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集硫酸工业生产流程和金属冶炼工艺的纪录片片段，以及相关的教学视频，用于课堂导入，帮助学生形象地理解理论知识。

-图片：准备硫酸工厂、冶炼厂以及相关化学物质的图片，用于展示化学反应的实际情况，增强学生的直观感受。

-音频：选择与化学知识相关的科普广播或讲座，作为课堂辅助材料，提升学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-精选与硫酸工业和金属冶炼相关的英文科普文章，让学生在阅读中学习专业英语表达，同时加深对课堂所学内容的理解。

-提供关于化学反应原理、环保技术应用的英文资料，帮助学生拓展知识面，提高跨文化交际能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线化学词典，方便学生查找和复习化学术语和概念。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生练习化学相关的听力材料，提高英语听力和理解能力。

-化学模拟软件：使用在线化学模拟软件，让学生模拟硫酸工业的工艺流程和金属冶炼过程，通过虚拟实验加深对理论知识的理解。

-化学反应方程式平衡计算器：提供在线化学反应方程式平衡计算器，帮助学生快速计算和验证化学反应方程式的平衡状态。

4.教学参考资料：

-收集与硫酸工业和金属冶炼相关的最新科研进展和行业动态，作为教学参考资料，让学生了解化学知识在实际生产中的应用。

-提供相关的化学实验手册和操作规程，帮助学生掌握实验技能，提高实践操作能力。

5.互动学习平台：

-利用在线学习管理系统，布置和提交作业，提供在线讨论区，让学生在课后进行交流和讨论，促进知识的共享和深化。

-创建学习小组，通过协作学习平台，让学生分组合作完成项目，培养团队协作和沟通能力。

6.教学辅助工具：

-使用交互式白板软件，教师在课堂上实时展示化学结构和反应过程，提高教学互动性。

-运用在线化学测验和模拟考试系统，帮助学生检测学习效果，及时调整学习策略。

7.教学资源库：

-建立化学教学资源库，包括教学PPT模板、化学实验视频、习题库等，方便教师备课和学生复习。

8.学习支持服务：

-提供在线学习辅导和咨询服务，帮助学生解决学习中的疑问，提供个性化的学习指导。九、结语

同学们，今天我们一起学习了硫酸工业和金属冶炼的重要知识。通过这一节课，我们不仅了解了硫酸是如何从硫磺中提炼出来，还探讨了金属镁和铝的冶炼过程。这些知识不仅仅是理论，