七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞教学实录2 （新版）新人教版VIP

七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教学实录2（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解细胞分裂的过程，使学生了解细胞如何通过分裂产生新细胞。教材内容涵盖了细胞分裂的基本概念、细胞分裂的过程以及细胞分裂在生物体生长发育中的作用。通过学习，使学生认识到细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察细胞分裂的模型和视频，培养学生观察、分析生物现象的能力，发展科学探究思维。

2.科学思维：引导学生理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，培养比较、归纳、推理的科学思维能力。

3.生活联系：让学生认识到细胞分裂与人体健康的关系，提高将生物学知识应用于生活实践的能力。

4.责任意识：培养学生关注生命科学的意识，激发对生物科学的兴趣，树立保护生态环境的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解细胞分裂的基本过程及其在生物体生长发育中的作用。具体包括：

-细胞分裂的定义：使学生明白细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。

-细胞分裂的过程：详细讲解细胞分裂的各个阶段，如分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期，以及每个阶段的特点。

-细胞分裂的意义：强调细胞分裂对于生物体生长、修复损伤、繁殖后代的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于细胞分裂具体过程的微观理解，以及如何将抽象的细胞分裂过程与实际生物体联系起来。具体包括：

-细胞分裂的微观过程：学生可能难以理解染色体的复制和分配机制，例如在有丝分裂中，染色体如何正确分配到两个子细胞中。

-细胞分裂的实际应用：学生可能难以将细胞分裂的知识与实际生活中的生物现象联系起来，例如，如何通过细胞分裂解释伤口愈合的过程。

-细胞分裂与遗传的关系：学生可能难以理解细胞分裂如何保证遗传信息的准确传递，尤其是在减数分裂过程中，染色体的配对和分离如何影响遗传多样性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、生物显微镜、细胞模型

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：细胞分裂动画演示、细胞分裂过程图解、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析、课堂提问五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示动植物细胞分裂的图片和视频，引导学生关注细胞分裂这一生物现象。同时，提出问题：“你们知道细胞分裂在生物体中有什么重要作用吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解细胞分裂的定义、过程和意义，通过板书和PPT展示关键信息。

-使用细胞模型和动画演示，帮助学生直观地理解细胞分裂的各个阶段。

-引导学生通过观察和讨论，发现细胞分裂过程中染色体的变化规律。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行实验观察，每组学生通过显微镜观察植物细胞切片，观察细胞分裂的过程。

-学生在观察过程中记录所看到的细胞分裂阶段和特点，并与同学分享观察结果。

-教师引导学生对观察到的现象进行讨论，分析细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际案例，如伤口愈合、生物体生长等，让学生运用所学知识解释这些现象。

-学生分组讨论，尝试将细胞分裂的知识应用于实际问题中，提出解决方案。

-各组学生汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师提出与细胞分裂相关的拓展问题，如：“细胞分裂与遗传有什么关系？”

-学生通过查阅资料、讨论等方式，探索拓展问题的答案。

-教师总结拓展内容，强调细胞分裂在生物科学领域的重要性。

6.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生提出疑问，教师进行解答。

-教师布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识，并预习下一节课的内容。

7.课后作业（自主完成）

内容：

-完成教材课后练习题，巩固细胞分裂的知识。

-查阅相关资料，了解细胞分裂在生物体生长发育中的具体应用。

-准备下一节课的预习内容，提前了解细胞分裂与遗传的关系。六、教学反思与改进

这节课学生对细胞分裂的基本概念和过程有了较好的理解，但在染色体的复制和分配机制上，我发现部分学生还是感到困惑。我应该在课堂上更多地使用互动式教学，比如让学生自己操作模型来模拟细胞分裂过程，这样他们可能会更容易理解。另外，我觉得案例分析的环节可以更加深入一些，让学生不仅仅停留在表面现象的讨论，而是能够更深入地探讨细胞分裂在生物体生长发育中的具体作用。下一节课，我会尝试调整教学策略，增加学生的参与度，希望能帮助他们更好地掌握这个知识点。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：细胞分裂不同阶段的显微照片，用以展示细胞分裂的实际观察结果。

-视频素材：细胞分裂过程的动画演示，帮助学生直观理解分裂的各个阶段。

-音频素材：专业解说细胞分裂过程的录音，用于辅助教学，加深学生对分裂过程的理解。

-阅读材料：

-细胞生物学相关书籍摘要：提供有关细胞分裂、细胞周期和遗传信息的传递等内容的书籍摘要，供学生课后阅读。

-科普文章：收集一些关于细胞分裂在生物技术、医学等领域应用的科普文章，帮助学生拓宽知识面。

-实践工具：

-细胞模型：用于学生动手操作，模拟细胞分裂过程，加深对分裂机制的理解。

-实验记录表：设计实验记录表，让学生记录实验观察到的细胞分裂现象，培养观察和记录能力。

-思维导图工具：提供思维导图模板，帮助学生整理和复习细胞分裂的知识点。

-互动平台：

-在线讨论区：建立在线讨论平台，让学生在课后进行讨论，分享对细胞分裂过程的理解和疑问。

-问答系统：利用学校教学平台中的问答系统，学生可以随时提问，教师及时解答，提高教学互动性。

-辅助教学软件：

-虚拟实验室软件：使用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行细胞分裂实验，增强实践体验。

-在线测试系统：设计在线测试，测试学生对细胞分裂知识点的掌握情况，及时反馈教学效果。

-参考文献资源：

-提供细胞生物学相关的学术期刊、网络资源链接，供有兴趣深入学习的学生查