七年级语文上册 14 不会叫的狗教学实录1 长春版

七年级语文上册14不会叫的狗教学实录1长春版一、教学背景

授课内容：《不会叫的狗》

授课年级：七年级

教材版本：长春版

本节课通过讲述一只不会叫的狗的故事，引导学生理解寓意深刻的道理。课文内容与学生的生活实际相结合，有助于培养学生的想象力和思维品质，提高学生的阅读理解能力。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《不会叫的狗》的故事情节和人物形象，提高对寓言故事的理解能力。

2.培养学生通过故事体会寓意的能力，提升学生的文学素养和道德情操。

3.引导学生学会通过讨论和分析，将故事中的道德理念应用到现实生活中，增强学生的生活实践能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《不会叫的狗》的阅读与理解。这是一篇寓意深刻的寓言故事，讲述了一只不会叫的狗在经历了一系列挫折后，最终学会叫声的过程。通过这个故事，学生将学习到坚持和努力的重要性，以及面对困难时的勇气和智慧。

2.重点难点：

-重点：理解故事中的角色性格和故事情节的发展，掌握故事的主题和寓意。

-分析故事中的主人公小狗的心理变化，如何从不会叫到学会叫的过程。

-理解故事中其他角色的作用，如何推动故事情节的发展。

-提炼故事的核心思想，即面对困难，通过努力和坚持，最终能够克服困难，实现自我成长。

-难点：将故事的寓意应用到现实生活中，让学生能够从故事中汲取智慧和力量。

-引导学生思考如何将故事中的道德理念和人生哲理与自己的生活实际相结合。

-培养学生通过故事进行批判性思维，学会在现实生活中如何面对挑战和困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解故事情节，引导学生理解故事中的角色和寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟，促进学生思维碰撞。

3.情景模拟法：让学生模拟故事中的情景，体验角色的情感变化，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事内容，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对故事寓意的理解程度。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，让学生在课后进行拓展阅读，加深对寓言故事的认识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生回顾已学的寓言故事，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等，激发学生对寓言故事的兴趣。接着，教师简要介绍本节课要学习的《不会叫的狗》，引发学生的好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生阅读课文，让学生注意故事中的角色、情节和细节。

-教师通过PPT展示故事中的关键画面，帮助学生理解故事内容。

-教师引导学生分析故事中的角色性格，讨论小狗为什么不会叫以及它是如何学会叫声的。

-教师提问，让学生思考故事中的寓意，并引导学生分享自己的看法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，要求每组设计一幅关于《不会叫的狗》的海报。海报需要包含故事中的角色、情节和寓意。学生在小组内讨论、分工合作，运用所学知识进行创作。完成后，每组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调故事中的寓意和道理。同时，教师引导学生将故事中的道德理念应用到现实生活中，教育学生在面对困难时要有勇气和智慧，勇于尝试，努力克服。最后，教师鼓励学生在课后进行拓展阅读，了解更多寓言故事，提升自己的文学素养。六、教学反思

这节课通过《不会叫的狗》的学习，我看到了学生们在理解寓言故事方面有了明显的提升。他们在讨论环节表现出了很高的积极性，能够主动思考并分享自己的观点。但在实践应用环节，部分学生对于将故事寓意应用到生活中的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中更加注重引导学生进行思考和实践。此外，我也发现自己在课堂上的引导语可以更加精炼，以便更有效地激发学生的学习兴趣和参与度。七、作业布置与反馈

作业内容：结合《不会叫的狗》故事中关于小狗通过努力学会叫声的过程，布置以下作业：

1.学生需要制定一个个人学习成长计划，包括设定短期和长期的学习目标，以及实现这些目标的具体步骤和方法。

2.学生需记录一周内执行学习计划的情况，包括每天的进步、遇到的困难和解决问题的策略。

3.学生撰写一篇短文，主题为“我的学习成长之路”，在文中分享自己的学习计划、执行过程中的感悟以及学习成长的心得体会。

反馈方式：

1.教师将批改学生的个人学习成长计划和执行记录，针对每位学生的具体情况给予个性化反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

2.在课堂上，教师将选取几份优秀的学习计划和执行记录进行分享，让学生们相互学习，交流成长经验。

3.对于短文作业，教师将组织一次课堂分享会，让学生们朗读自己的文章，并邀请其他同学进行评价和讨论，以此提高学生的表达能力和文学素养。

4.教师还会在课堂上总结学生们在作业中的普遍问题和亮点，提供针对性的指导和建议，帮助学生更好地反思和提升自己的学习能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文《不会叫的狗》的详细讲解、角色分析、寓意解析等内容的PPT课件，以及与课文相关的背景资料、作者介绍等辅助性课件。

2.案例资源：收集不同版本的《不会叫的狗》故事改编，包括动画、电影、戏剧等形式，以供学生对比分析和理解。

3.视频资源：整合关于寓言故事的短视频，特别是那些能够直观展示故事情节和寓意的动画视频，以增强学生的学习兴趣。

4.文章资源：搜集与课文主题相关的文章，如关于坚持、勇气、努力等主题的论述，供学生拓展阅读。

5.练习题库：建立一套与课文内容相关的练习题库，包括选择题、填空题、简答题等，用于巩固学生的知识点。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为学生提供实时互动的学习环境，特别是对于无法到校的学生，可以保证他们不落下课程进度。

2.互动讨论区：开设在线讨论区，鼓励学生在平台上就课文内容进行讨论，分享学习心得，教师也可以在线解答学生的疑问。

3.资源共享：在平台上共享教学资源库中的内容，方便学生随时下载学习，提高学习便利性。

4.成绩跟踪：通过平台记录学生的学习进度和成绩，让学生和家长实时了解学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响系统等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，以提升教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：指派专人对教学设备进行定期维护，对网络环境进行监控，确保教学活动的顺利进行。

5.安全保障：加强网络安全防护，确保教学资源的安全性，防止数据丢失和泄露。九、教学评估与改进

-评估方式：我会在课堂上密切关注学生的反应和参与程度，通过提问和讨论来了解他们对于《不会叫的狗》这篇课文的理解程度。此外，我会检查他们的作业完成情况，包括学习计划的制定和执行记录，以及他们撰写的关于健康生活方式的短文，以此来评估他们的学习成效和思考深度。同时，我也会观察他们在实践活动中的参与度，比如在小组讨论和海报制作中的表现，以及他们对于课堂分享的反馈。

-改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略，比如如果发现学生对寓意的理解不够深入，我会在课堂上增加更多的案例分析，或者引入更多的现实生活例子来帮助学生理解。如果学生在作业完成上存在问题，我会提供更多的辅导和反馈