七年级生物下册 4.12.3 感知信息教学实录 苏教版

七年级生物下册4.12.3感知信息教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版七年级生物下册第四章第十二节第三节“感知信息”，重点讲解生物如何通过感觉器官来感知环境中的信息，以及这些信息对生物行为和生理功能的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的生物与环境、生物的行为等相关知识有紧密联系。教材中涉及了视觉、听觉、嗅觉等感觉器官的功能，以及生物对环境信息的反应，如趋光性、避光性等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解生物对环境的适应性和生存策略。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生观察和描述生物感知信息的能力。

2.引导学生分析生物感知信息对生存的意义。

3.激发学生探索生物科学奥秘的兴趣和好奇心。

4.增强学生运用生物学知识解释自然现象的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生物在不同环境中的感知行为视频，如蝴蝶的趋光性、蝙蝠的回声定位，激发学生对生物感知信息的兴趣。

-情境模拟：模拟一个生态系统，让学生扮演不同生物角色，体验和讨论它们如何感知环境信息并作出反应。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的不同感觉器官的功能和生物对信息的反应，鼓励学生分享观察到的实例。

-角色扮演：让学生扮演科学家，通过角色扮演来模拟发现和记录生物感知信息的过程，加深对知识点的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考本节课学到的知识和对生物感知信息的新认识。

-同伴评价：组织学生进行小组内的互评，评价同伴在讨论中的表现，促进互相学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：生物实验室设备、多媒体教学设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：生物感知信息相关的教学视频、互动教学软件

-教学手段：实物模型、PPT演示、实验操作指导手册五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示生物在不同环境中的信息感知现象，如鸟类迁徙、昆虫趋光，引发学生对生物如何感知信息的兴趣。

-目的：让学生初步了解生物感知信息的重要性，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解感知信息的基本概念，如感觉、知觉、信号等，并结合生物实例帮助学生理解。

-演绎推理：介绍生物如何利用感知信息进行决策，如通过视觉信号判断捕食者距离，演绎生物对信息反应的逻辑。

-归纳推理：讲解生物如何从多个感知信息中归纳出规律，如根据不同季节的光照变化调整生理节律。

-逻辑谬误：分析生物在感知信息过程中可能出现的错误判断，如误判捕食者的意图，并讨论如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于生物感知信息的案例分析题，让学生在课堂上分析并讨论。

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，如响尾蛇的热感知能力，探讨其对捕食和防御的作用。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的复杂案例，如蝙蝠的回声定位系统，探讨其对生物适应环境的意义。

-辩论活动：组织学生就生物感知信息的进化优势进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的生物感知信息的基本概念、感知机制及其在生物生存中的作用。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体会，讨论如何将所学知识应用于实际生活中。六、教学反思

教学反思：

今天在讲解生物感知信息这一课时，我发现学生对蝙蝠的回声定位特别感兴趣，这一点在课堂讨论中表现得尤为明显。我应该在课堂上更多地利用这样的实例来吸引学生的注意力。另外，学生在小组讨论中的参与度很高，但有些小组的讨论深度还不够，我需要进一步引导他们深入思考。总体来说，课堂氛围是积极的，但我也意识到需要调整教学方法，让每个学生都能更好地理解和吸收知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我注意观察学生的参与情况，对积极参与、提出新颖观点的学生给予即时表扬，同时对表现较为内向的学生进行鼓励，引导他们更大胆地表达自己的想法。

2.成果评价：课后，我检查了学生根据课堂所学制定的行动计划，对每位学生的计划都进行了个性化反馈，指出计划的可行性和改进空间，并鼓励学生之间相互分享计划，学习彼此的优点。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生进行自我反思，思考如何将感知信息的学习与日常生活相结合，例如在户外活动时如何观察生物对环境的反应，以及这些观察对自身行为的启示。通过反思，学生能够更好地理解课堂所学知识的应用价值。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生物的感觉世界》、《生物信息学导论》

-相关电影：《蝙蝠》、《迁徙的鸟》

-在线课程：MOOC平台上的“生物学导论”、“动物行为学”

-科普文章：关于生物感知信息的最新科研成果报道

-实验资源：学校生物实验室的各类实验设备与材料

2.拓展建议：

-阅读相关书籍，深入了解生物感知信息的科学原理和应用。

-观看相关电影，通过真实案例感受生物感知信息在自然界中的重要作用。

-参加在线课程，系统地学习生物学基础知识，为理解感知信息打下坚实基础。

-定期阅读科普文章，关注生物感知信息的最新研究进展。

-利用学校生物实验室资源，进行感知信息相关的实验探究，如模拟蝙蝠回声定位实验。

-开展户外观察活动，记录不同生物在不同环境中的感知行为，分析其适应性。

-组织小组研讨会，讨论生物感知信息在生态系统中