七年级体育 舞动青春预备节教学实录 人教新课标版

七年级体育舞动青春预备节教学实录人教新课标版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级体育《舞动青春》预备节

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教新课标版七年级体育教材《舞动青春》预备节的内容进行教学，包括基本步伐、节奏练习、团队配合等，旨在培养学生们的团队协作能力，增强身体素质，提高运动技能。二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习《舞动青春》预备节，使学生掌握基本步伐和节奏，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，提高免疫力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展示良好的体育道德风尚。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是《舞动青春》预备节的基本步伐和节奏练习。具体细节如下：

-掌握基本步伐：包括前进、后退、跳跃等步伐，这些是构成舞蹈的基础动作。

-熟悉节奏练习：要求学生在音乐伴奏下准确地进行步伐变换，保持舞蹈的连贯性和节奏感。

-团队配合：在集体舞蹈中，学生需要学会与队友协调步伐，保持队形整齐。

2.教学难点

本节课的教学难点在于步伐的准确性和节奏感的培养。具体细节如下：

-步伐准确性：学生在学习过程中，可能会出现步伐不标准、动作不到位的情况，例如在跳跃步伐时，可能会出现力度不够或身体不平衡。

-节奏感培养：学生可能难以在音乐中找到准确的节奏点，导致动作与音乐脱节，影响舞蹈的整体效果。

-团队协作：在集体舞蹈中，学生可能难以保持与队友的同步，导致队形混乱，影响整体表现。

教师在教学过程中需要针对这些重点和难点进行针对性讲解和示范，帮助学生逐一突破。四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、舞蹈练习室、舞蹈垫、记分板

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：教学视频、音乐文件

-教学手段：分组练习、示范教学、实时反馈、比赛模拟五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一段充满活力的舞蹈视频作为导入，让学生观看并感受舞蹈的节奏和美感。随后，教师简要介绍《舞动青春》预备节的基本内容和目标，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先示范基本步伐，包括前进、后退、跳跃等，并引导学生跟随示范进行模仿练习。

-接着，教师播放音乐，引导学生按照节奏进行步伐变换，重点强调节奏的准确性和身体的协调性。

-在学生掌握基本步伐和节奏后，教师组织学生进行小组练习，相互观察、纠正动作，培养学生的团队合作意识。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将学生分成若干小组，每组按照指定的音乐进行舞蹈编排，鼓励学生发挥创意，加入自己的动作和队形变化。

-学生在小组内进行练习，教师巡回指导，针对学生的困难和问题给予个别辅导。

-练习结束后，每组进行展示，其他小组进行评价，教师对学生的表现进行总结和点评。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师挑选表现优秀的学生组成示范团队，进行集体舞蹈表演，让学生感受团队协作的力量和舞蹈的魅力。

-全班学生跟随示范团队，进行集体舞蹈练习，巩固所学内容。

-最后，教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课余时间继续练习，提高自己的舞蹈技能。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在舞蹈学习中的收获和成长。

-学生分享自己在学习过程中的感受和体验，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生在家里练习舞蹈，为下节课的展示做好准备。

6.课后延伸（自主安排）

内容：

-鼓励学生参加学校的舞蹈社团，进一步提升舞蹈技能和团队协作能力。

-组织学生观看舞蹈比赛和表演，拓宽艺术视野，激发学习兴趣。

-教师定期与学生交流，了解他们的学习进展，提供个别化指导。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在《舞动青春》预备节的教学中，学生的参与度较高，基本步伐和节奏的掌握情况良好。但在团队配合方面，部分学生仍显得拘谨，未能完全融入集体舞蹈中，导致队形不够整齐。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加集体练习的环节，特别是在团队配合方面，通过增加集体舞蹈的练习频率，让学生有更多的机会练习和适应团队协作。同时，我计划引入更多有趣的舞蹈游戏，以提高学生的学习兴趣和积极性。此外，对于节奏感较弱的学生，我将提供更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握节奏。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组练习和集体舞蹈中的表现，及时给予针对性的反馈，强调动作的准确性、节奏的掌握以及团队协作的重要性。

2.成果评价：在课程结束时，组织一次集体舞蹈展示，评估学生的舞蹈技能提升情况，对表现优秀的学生给予表扬，同时鼓励学生之间相互学习，共同进步。

3.自我反思：引导学生回顾并反思本节课的学习过程，包括对舞蹈动作的理解、节奏感的把握以及团队协作的经验，鼓励学生思考如何将所学应用到日常锻炼中，促进健康生活方式的形成。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集展示标准舞蹈步伐和正确身体姿态的图片，用于帮助学生直观理解动作要领。

-视频素材：剪辑包含《舞动青春》预备节的舞蹈教学视频，用于示范和让学生模仿学习。

-音频素材：挑选适合舞蹈练习的音乐片段，用于配合学生进行节奏练习和舞蹈编排。

-阅读材料：

-健康生活方式相关文章：选取介绍舞蹈对身体健康益处的英文文章，让学生了解舞蹈与健康之间的联系。

-健康生活书籍：推荐学生阅读有关青少年健康生活方式的书籍，增强学生对健康生活重要性的认识。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计用于记录学生每日锻炼、饮食和休息的计划表，帮助学生建立健康的生活习惯。

-记录本：提供记录本让学生记录自己在舞蹈学习过程中的心得体会和进步情况，方便教师跟踪学生的学习进度。

-互动平台：

-校园体育教学管理系统：利用该系统发布课程通知、教学资源，以及收集学生的反馈信息，提高教学效率。

-班级微信群：建立班级微信群，方便教师与学生、家长之间的沟通交流，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

-辅助工具：

-舞蹈垫：为学生提供安全舒适的练习环境，减少受伤的风险。

-记分板：在团队比赛中使用，记录各小组的得分，增加学习的趣味性和竞争性。

-专业指导：

-邀请专业舞蹈教练：在课程中邀请专业舞蹈教练进行示范和指导，提高学生的舞蹈技能。

-体育教师团队：利用体育教师团队的专业知识，为学生提供多元化的体育活动建议，丰富学生的体育生活。

-家长支持：

-家长信：向家长发送关于课程目标、教学内容和期望的家信，争取家长的理解和支持。

-家长工作坊：组织家长参与舞蹈体验工作坊，增进家长对课程的了解，鼓励家长参与孩子的学习过程。九、教学评估与改进

在《舞动青春》预备节的教学过程中，我采用了多种方式来评估学生的学习情况。首先，我会通过观察学生在课堂上的表现来了解他们对舞蹈动作的掌握程度和对节奏的敏感度。我注意到，有些学生在模仿动作时非常迅速，能够很好地跟上节奏，而有些学生则需要更多的练习和指导。

此外，我还会检查学生的作业完成情况，这包括他们在家里练习舞蹈的记录和反思日记。通过这些作业，我可以看到学生是如何在课外继续练习的，以及他们对舞蹈学习的态度和感受。有些学生会在日记中提到他们在家里的练习遇到了哪些困难，这让我能够及时了解并提供帮助。

在实践活动中，我鼓励学生积极参与，通过集体舞蹈和小组练习来提高他们的团队合作能力。我观察到，在集体活动中，一些平时不太自信的学生也能够逐渐放松并投入到舞蹈中，这让我感到非常欣慰。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法来提高教学效果。例如，对于那些在节奏感方面有困难的学生，我会提供额外的练习材料，并在课后安排额外的辅导时间。对于表现优秀的学生，我会给予他们更多的挑战，比如让他们尝试更复杂的舞蹈动作或者领导小组练习。

我也非常关注学生个体差异，我会根据每个学生的特点和需要提供个性