全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动4《可爱的企鹅》教学实录

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动4《可爱的企鹅》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动4《可爱的企鹅》，主要教授学生运用信息技术手段创作一个可爱企鹅的动画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于教材第一单元的基础知识，结合学生在之前课程中学习的绘画工具使用、动画制作方法，通过创作可爱的企鹅动画，巩固和拓展学生的信息技术应用能力。教材中涉及到的具体内容包括：选择合适的颜色和画笔、绘制企鹅身体各部分、制作动画效果等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生在信息技术课程中已掌握了基本的电脑操作技能和绘画工具的使用，对动画制作有了初步了解，但尚缺乏独立创作复杂动画的经验。

2.内容规划：本节课以《可爱的企鹅》为主题，结合教材内容，规划以下教学活动：

-复习巩固：回顾前节课学习的绘画工具和动画制作方法。

-新课导入：展示教材中可爱的企鹅示例，引导学生观察和分析企鹅的特点。

-实践操作：指导学生按步骤绘制企鹅，并添加动画效果。

-分组讨论：让学生分组讨论如何在动画中添加背景、音乐等元素，提高作品趣味性。

-成果展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握绘制企鹅的基本步骤和方法：本节课的核心内容是教会学生如何运用信息技术手段绘制一个可爱的企鹅。重点包括如何选择合适的颜色、如何绘制企鹅的身体结构、以及如何利用教材中的工具进行绘画。

举例：首先，教授学生如何使用画笔工具选择合适的颜色填充企鹅的肚子和脚丫；接着，指导学生利用椭圆和圆形工具绘制企鹅的身体和头部，强调对称和比例的重要性。

-制作简单的动画效果：重点在于让学生理解动画的基本概念，并学会如何给企鹅添加简单的动作或表情变化。

举例：通过教材中的动画制作教程，让学生逐步学习如何设置关键帧，使企鹅的眼睛能够眨动，或者身体进行摇摆。

2.教学难点：

-细节处理与美观度：学生在绘制企鹅时，可能会遇到如何让作品更加逼真和美观的问题，如羽毛的纹理、颜色的过渡等。

举例：难点在于教授学生如何使用渐变工具和阴影效果来增加企鹅的立体感和真实感，以及如何使用图层管理来区分不同的绘画元素。

-动画流畅性的实现：学生在制作动画时，可能会遇到动画不连贯、动作生硬等问题。

举例：难点在于指导学生如何合理设置关键帧的位置和数量，以及如何调整动画的播放速度，使得企鹅的动作看起来更加自然和流畅。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、绘图板（如有条件）、教材《可爱的企鹅》相关素材文件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、企鹅绘制教程视频、动画制作软件（如Flash或Scratch）。

-教学手段：小组合作、任务驱动、互动问答、作品展示与评价。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个简单的动画片段，其中包含一个可爱的企鹅角色，引发学生对动画制作的兴趣。

-目的：激发学生对信息技术应用的兴趣，为学习绘制和动画制作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解动画制作的基本概念，如帧、图层、关键帧等，并通过展示教材中的动画示例帮助学生理解。

举例：通过展示一个简单的企鹅眨眼动画，解释关键帧的作用和设置方法。

-演绎推理：介绍动画制作的步骤，特别是绘制企鹅的顺序，并通过实例演示如何一步步绘制企鹅。

举例：首先绘制企鹅的圆形身体，然后是头部、眼睛，最后是脚丫，确保各部分比例协调。

-归纳推理：讲解如何从简单的动画制作过渡到复杂的动画效果，如添加背景、音乐等。

举例：通过展示不同复杂度的动画作品，引导学生归纳出动画制作的通用步骤和技巧。

-逻辑谬误：识别常见的动画制作错误，如动作不连贯、颜色搭配不当等，并教会学生如何避免这些错误。

举例：展示一个动作不连贯的企鹅动画，讨论如何通过调整帧数和关键帧位置来改善动画流畅性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些动画制作的小练习，如创建一个简单的企鹅行走动画。

举例：让学生按照教材中的步骤，尝试制作一个企鹅行走的简单动画。

-小组讨论：组织学生就如何添加背景和音乐进行分组讨论，鼓励学生提出创意和解决方案。

举例：讨论如何选择合适的背景和音乐，以增强动画的趣味性和观赏性。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中的复杂动画案例，让学生尝试添加更多的动画元素，如背景、声音等。

举例：分析教材中的一个完整企鹅动画，讨论如何添加背景故事和音效来丰富动画内容。

-辩论活动：组织学生进行辩论，讨论在动画制作中技术重要还是创意重要。

举例：分组辩论，一方强调技术的重要性，另一方强调创意的价值。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调动画制作的步骤和注意事项。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的创作体验，反思学习过程中的挑战和收获。

举例：学生分享在绘制企鹅时遇到的困难，以及如何通过课堂学习解决问题。六、教学反思

在教学《可爱的企鹅》这节课后，我发现学生们对动画制作表现出浓厚的兴趣，尤其是在绘制企鹅的过程中，他们能够积极尝试和探索。但在动画制作环节，一些学生对关键帧的理解和应用仍有困难，未来我计划增加更多实例来帮助学生掌握这一难点。同时，我也注意到学生在小组合作中能够很好地交流想法，这让我感到欣慰。接下来，我会继续完善教学内容，提高学生们的信息技术的实践操作能力。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后对学生的学习成效进行了多方面的评估。通过观察学生在课堂上的表现，我发现他们对于动画制作的基本概念掌握得不错，但个别学生在实际操作中遇到困难。作业完成情况显示，学生们能够按照要求完成绘制企鹅的任务，但动画的流畅性和创造性方面还有提升空间。此外，我也观察到了学生在实践活动中的参与度，他们普遍乐于尝试和分享，但互动讨论的深度有待加强。

改进策略：基于评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果。首先，我会针对学生在动画制作中遇到的具体问题，提供更多的个别指导。例如，对于关键帧设置和动画流畅性掌握不好的学生，我会单独演示并指导他们如何调整帧数和关键帧位置。其次，我会增加课堂上的互动讨论环节，鼓励学生们分享自己的创作思路和遇到的问题，通过集体智慧解决问题，同时也能够提高学生的沟通能力。

为了更好地关注学生个体差异，我打算在课堂上实施分组合作学习，根据学生的兴趣和能力进行分组，让每个学生在小组中扮演不同的角色，共同完成任务。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们相互学习，取长补短。

另外，我会引入更多的案例分析和实际操作练习，让学生在实践中学习。例如，我会准备一些与企鹅相关的不同难度的动画制作案例，让学生在尝试制作中逐步提升技能。同时，我也会鼓励学生发挥创意，在动画制作中添加自己的元素，如背景故事、音乐、特效等，以提升作品的趣味性和艺术性。

最后，我还会定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的感受和需求，及时调整教学计划和方法，确保教学内容与学生的实际情况相符合，从而更好地促进他们的学习进步。通过这些改进策略，我相信能够帮助学生们更好地掌握信息技术知识，提高他们的实践操作能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同角度和动作的企鹅图片，用于展示和让学生参考绘制。

-视频素材：准备一些简单的动画制作教程视频，特别是关于企鹅动画的，以便学生跟随学习。

-音频素材：收集一些适合作为动画背景音乐的自然声音或轻松的乐曲，以及企鹅的叫声效果，用于动画制作。

阅读材料：

-教材配套文章：提供与教材内容相关的文章，例如《企鹅的生活习性》、《动画制作的基础知识》等，让学生在课外阅读，加深对课堂学习内容的理解。

-扩展阅读书籍：推荐一些适合小学生阅读的书籍，如《动画制作入门》、《信息技术与日常生活》等，帮助学生拓宽知识面。

实践工具：

-绘图工具：提供一些基础的绘图软件，如Paint、Photoshop等，供学生在计算机上绘制企鹅。

-动画制作软件：介绍并指导学生使用简单的动画制作软件，如Flash、Scratch等，让学生能够亲自制作动画。

-个人作品集：鼓励学生创建个人作品集，将自己在课堂上学到的知识和技能整理起来，便于复习和展示。

教学资源具体内容与使用方法：

1.多媒体资源的使用：

-在导入新课时，展示企鹅的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生观察企鹅的特点和动作。

-在动画制作环节，播放教程视频，让学生跟随视频步骤学习如何制作动画。

-在作品完成后，播放轻松的背景音乐，增加作品的趣味性。

2.阅读材料的使用：

-在课后，布置阅读任务，让学生阅读教材配套文章，加深对企鹅特点的理解。

-定期组织读书分享会，让学生分享阅读心得，促进知识的交流和讨论。

3.实践工具的使用：

-在课堂上，教授学生如何使用绘图工具绘制企鹅，强调基础技能的掌握。

-在动画制作环节，指导学生使用动画制作软件，让学生亲手实践，掌握动画制作的基本技巧。

-鼓励学生将每次课的作品保存到个人作品集中，定