18富饶的西沙群岛 教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版VIP

18富饶的西沙群岛教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《18富饶的西沙群岛》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课旨在让学生了解我国西沙群岛的美丽风光和丰富资源，激发学生热爱祖国大自然的情感。通过学习本文，培养学生热爱祖国、保护环境的意识，提高学生的阅读理解能力和表达能力。本节课将围绕课文内容，结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式展开教学。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《18富饶的西沙群岛》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，描述西沙群岛的自然景观和资源。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行逻辑推理和想象力发展，能够从文本中提取信息并形成自己的观点。

3.文化理解与传承：增强学生对国家领土的认识，培养爱国情感，同时了解海洋生态保护的重要性。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文的文学美和自然美，激发对自然景观的审美情趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放西沙群岛的图片或视频，让学生直观感受其美丽风光，激发学生的阅读兴趣。

-情境模拟：设定一个虚拟的旅行团，学生扮演导游，根据课文内容介绍西沙群岛的景点和特色。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论课文中描述的西沙群岛的自然资源，每组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如渔民、游客等，通过角色扮演来理解文中人物的情感和态度。

3.反思与评价

-自我反思：学生写下自己对本节课学习的体会，以及如何将所学应用到生活中。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的分享和表现，提出建设性的意见，共同进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用西沙群岛的相关视频和图片，帮助学生直观感受课文描述的景象，增强学习兴趣。

2.阅读材料：准备与西沙群岛相关的背景资料和拓展阅读，加深学生对课文内容的理解。

3.在线工具：利用在线教学平台，进行课文朗读和听力练习，提高学生的朗读和听力技能。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于西沙群岛的短视频，让学生初步感受西沙群岛的自然美景。

-目的：激发学生对西沙群岛的兴趣，为学习课文内容打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“富饶”的定义，通过课文中的描述让学生理解其含义。

-演绎推理：分析课文中的描述，如何从“富饶”这一概念推导出西沙群岛的具体特点。

-归纳推理：引导学生从课文中提取信息，归纳出西沙群岛的自然资源和人文特色。

-逻辑谬误：讨论如果课文中的描述夸大其词或忽略某些事实，可能会导致哪些逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题和简答题，让学生填写课文中提到的资源，并用自己的话简述西沙群岛的特点。

-小组讨论：分组讨论课文中提到的保护环境的措施，每组提出一条保护环境的建议。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的具体例子，如珊瑚礁的保护，让学生理解环境保护的重要性。

-辩论活动：组织学生辩论“如何平衡开发与保护西沙群岛资源”的话题，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的重点词汇和概念，如“富饶”、“自然资源”等。

-学生反馈：鼓励学生分享对西沙群岛的新认识，以及如何将保护环境的理念应用到日常生活中。六、教学反思与改进

教学反思：学生对西沙群岛的自然美景和保护环境的意识有了一定认识，但在归纳推理和逻辑表达方面仍需加强。

教学改进：增加更多的逻辑思维训练，如通过辩论、思维导图等方式，提高学生的逻辑表达和批判性思维能力。同时，结合实地考察或模拟体验，让学生更深刻地理解环境保护的重要性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关地理知识：介绍南海诸岛的基本地理信息，包括地理位置、气候特点等。

-生态环境教育：提供关于海洋生态系统的知识，如珊瑚礁的构成、海洋生物多样性等。

-历史文化背景：介绍西沙群岛的历史沿革和文化背景，包括古代航海、现代主权维护等。

-环保法律法规：介绍我国关于海洋资源保护和环境保护的法律法规。

2.拓展建议：

-观看纪录片：鼓励学生观看关于南海诸岛和海洋生态的纪录片，以直观的方式了解相关知识。

-阅读拓展书籍：推荐学生阅读介绍海洋生态、地理知识和环保理念的书籍。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行海滩或海洋生态实地考察，亲身体验海洋生态环境。

-社会实践：鼓励学生参与海洋保护相关的社会实践活动，如海滩清洁、环保宣传等。

-写作练习：让学生尝试撰写关于西沙群岛的短文，锻炼写作能力的同时，加深对课文内容的理解。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如调查家庭中日常生活中的环保措施，思考如何将环保理念融入日常生活。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与西沙群岛相关的主题，如海洋生物保护、旅游资源开发等，进行深入研究和展示。

-教师指导：教师应提供必要的指导，包括资料检索、研究方法等，帮助学生顺利完成拓展学习。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了《富饶的西沙群岛》，感受到了它的美丽与富饶。希望大家能够记住我们伟大祖国的这片宝地，不仅要用我们的眼睛去发现它的美，更要用我们的行动去保护它。在今后的学习中，我们要像保护西沙群岛的生态环境一样，珍惜每一份知识，用心去体会，用行动去实践。让我们一起努力，成为保护环境、热爱祖国的小卫士吧！下课！九评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生们对课文内容的理解和逻辑推理的掌握程度较高，回答问题准确性强。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生们的作业完成情况良好，逻辑思维能力和表达能力得到了体现。

-测试成绩：通过单元测试，学生们