Unit2《shopping》lesson6（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语 四年级上册

Unit2《shopping》lesson6（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2《shopping》lesson6

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册。

本节课通过讲述主人公在购物场景中的对话，引导学生学习购物用语及句型，培养学生的英语口语表达能力和情景交际能力。通过生动的购物场景，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的语境中学习并运用所学知识。二、教学目标

1.让学生掌握购物用语的基本句型和常用词汇，如"Howmuchisit?"和"CanIhelpyou?"等。

2.培养学生的英语听说能力和情景交际能力，能够在模拟购物场景中自信地使用英语进行交流。

3.引导学生将所学英语知识应用于实际生活，提高他们的语言实际运用能力和跨文化交际意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示商场购物的场景，引导学生进入购物主题，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟商店，学生分角色扮演顾客和店员，进行实际对话练习。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论购物场景中可能遇到的对话和问题，共同思考解决方案。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，模拟课文中的购物对话，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思在角色扮演中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在模拟购物中的语言使用和表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解购物用语和句型，同时引导学生进行实际对话练习。

2.设计角色扮演和情景模拟的教学活动，让学生在模拟的购物环境中练习使用目标语言，增强语言实践能力。

3.确定使用多媒体教学媒体，如播放购物场景视频，展示购物图片等，以视觉辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用多媒体展示一系列购物场景图片，如商场、超市、书店等，引导学生观察并讨论图片中的物品和购物行为。教师提出问题：“你们在购物时通常会说什么？”，激发学生的思考和兴趣，为学习购物用语做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师通过板书展示本节课将要学习的购物用语和句型，如"Howmuchisit?"、"CanIhelpyou?"等，并进行逐个解释和示例。接着，播放课文中的购物对话录音，让学生听并模仿发音和语调。之后，将学生分成小组，分发购物对话的文本，让学生分角色朗读并练习对话。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，确保学生能够正确使用所学句型。

随后，进行情景模拟练习。教师设置一个模拟商店环境，学生分角色扮演顾客和店员，进行实际对话练习。每个小组轮流模拟购物场景，其他小组观察并提供反馈。教师在此环节提供必要的帮助和指导，确保对话流畅并符合实际情况。

3.实践应用（约10分钟）

将学生重新分组，每组设计一个购物场景的海报，包括场景描述、对话文本和角色分配。学生需要运用本节课学到的购物用语和句型，创造性地设计海报内容。教师提供必要的素材和工具，鼓励学生发挥想象力。在规定时间内，每组完成海报设计，并在班级内展示。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请每组学生展示他们的海报，并介绍设计理念。随后，教师总结本节课的重点内容，强调购物用语的实用性和重要性。最后，教师布置作业，要求学生回家后与家人进行一次购物对话练习，并记录下对话内容，以便在下节课分享和讨论。教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学英语，提高语言实际运用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生能够积极参与购物场景的模拟对话，但在实际对话中仍有个别学生发音不准确，语言表达不够流畅。

2.教学改进：下一节课将增加个体辅导环节，对发音不准确的学生进行针对性指导。同时，增加更多的情境模拟练习，让学生有更多机会在实际语境中练习和巩固所学内容。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何在购物时用英语进行交流。大家表现得都非常棒，不仅学会了新的购物用语，还在模拟的商店环境中自信地使用了这些用语。我希望大家能够在生活中多练习，多运用，因为语言是用来交流的，只有在实际使用中，我们才能真正掌握它。别忘了，我们下次课还会继续学习更多有趣的英语内容，希望大家能够预习课文，准备好下一轮的情景模拟。加油，孩子们，你们都能做到的！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含购物场景、角色对话和重点句型的课件，辅助教师讲解和引导学生参与。

2.案例资源：收集真实的购物对话案例，用于课堂讨论和角色扮演练习，增强学生的实际应用能力。

3.视频资源：整合购物场景的视频片段，让学生通过视觉直观地感受语言环境，提高学习兴趣。

4.文章资源：提供与购物主题相关的英语文章，拓宽学生的知识视野，增加词汇量。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛，让学生能够在课后进行讨论，互相分享学习心得和购物经验。

2.远程教学：利用直播或录播课程，为学生提供灵活的学习时间，特别是对于请假或无法到校的学生。

3.作业提交与反馈：设置在线作业提交系统，方便学生及时提交作业，教师可以在线批改并提供即时反馈。

4.自主学习材料：上传额外的学习材料和练习题，供学生自主学习，巩固课堂所学内容。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备处于良好状态，满足教学需求。

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