二年级道德与法治下册 第一单元 自己拿主意 1《让我想想》教学实录 教科版

二年级道德与法治下册第一单元自己拿主意1《让我想想》教学实录教科版一、教学背景

授课内容：《让我想想》

授课年级：二年级

教材版本：教科版。

本节课通过讲述小猴面对诱惑时的思考过程，引导学生学会在面对选择时独立思考，做出正确的决策。结合二年级学生的认知特点，课程设计注重培养孩子们的思考能力和道德素养，使其能够在日常生活中更好地拿主意。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生独立思考的习惯，能够在面对选择时冷静分析，做出明智决策。

2.增强学生的道德判断力，使其在日常生活中能够识别对错，践行法治观念。

3.提升学生的自我控制能力，学会在诱惑面前坚持正确的行为准则。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用教材中的小猴故事，让学生设想自己在相似情境下如何做决策。

-情境模拟：设置类似的生活场景，让学生在小组内讨论并模拟面对诱惑时的思考过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的案例，引导学生从多角度分析问题，探讨如何做出正确选择。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色在面对诱惑时的心理变化和决策过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾课堂内容，思考自己在面对选择时的行为模式，并记录下来。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的决策过程，促进彼此间的理解和学习。四、教学资源

-教科书《让我想想》篇章

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小组讨论用便签纸和彩笔

-角色扮演头饰或标识

-教学PPT

-课堂反馈问卷

-学生反思日记本五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘小猴面对多个水果选择的图片，引导学生思考“如果你是小猴，你会选择哪个水果？为什么？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲述《让我想想》的故事，让学生理解小猴在面对诱惑时的思考过程。接着，引导学生讨论小猴为什么最终没有立即做出选择，而是思考后果。随后，教师总结独立思考的重要性，并引导学生学习如何评估选择的后果。在此过程中，教师可以通过提问、小组讨论等方式，帮助学生理解并掌握教材内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材中的案例，设计一个类似的情境海报，包括情境描述、可能的选项以及每个选项的后果。学生需要运用刚刚学到的评估后果的方法，讨论并决定最佳选择。每个小组有10分钟的时间来完成海报设计，教师在此过程中提供必要的指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念和决策过程。教师对学生的表现进行简要评价，强调独立思考和评估后果的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学。最后，教师总结本节课的核心要点，确保学生能够理解并吸收所学内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在独立思考方面有所提升，但在评估后果时仍需加强。部分学生对于如何在复杂情境中做出决策感到困惑，需要更多实际案例的分析和讨论。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加更多实际生活中的案例，以帮助学生更好地理解评估后果的过程。同时，安排更多的互动环节，如角色扮演和小组辩论，以增强学生的实践操作能力和团队合作能力。此外，对于思考能力较弱的学生，将提供额外的辅导和支持。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请学生根据《让我想想》的故事，编写一个类似的情境故事，要求故事中的人物在面对选择时能够体现出独立思考和评估后果的过程。

2.实践作业：要求学生在家中观察并记录一次自己在面对选择时的思考过程，包括选择的情境、考虑的后果以及最终做出的决策。

3.反思作业：学生需要撰写一篇短文，反思本节课所学内容对自己的启发，以及如何在日常生活中应用所学知识。

作业反馈：

1.书面作业反馈：教师将逐一批改学生的书面作业，重点关注学生是否能合理构建故事情境，以及是否能够准确描述人物的思考过程。对于作业中存在的问题，教师将给出具体改进建议，如需增加细节描述、逻辑更加清晰等。

2.实践作业反馈：教师将通过问卷调查或小组讨论的方式收集学生的实践作业，分析学生在实际生活中的应用情况。对于实践中的亮点，教师将给予肯定和鼓励；对于遇到的困难，教师将提供解决方案和策略。

3.反思作业反馈：教师将阅读学生的反思短文，从中了解学生对课程内容的理解和感悟。针对学生的反思，教师将给出个性化的反馈，指导学生如何将所学知识更好地应用到实际生活中。

在作业反馈过程中，教师将注意保护学生的自尊心和积极性，同时确保反馈信息的准确性和有效性，帮助学生巩固所学知识，提高独立思考和决策能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发与教材内容配套的PPT课件，包含关键知识点、案例分析和互动讨论环节，以便于教师在课堂上进行讲解和引导。

2.案例资源：收集和整理与教材相关的真实或虚构案例，用于课堂讨论和课后作业，帮助学生理解独立思考和评估后果的重要性。

3.视频资源：整合逻辑推理相关的教育视频，如动画、短片等，通过视觉化的方式帮助学生更好地理解和吸收抽象概念。

4.文章资源：提供一系列与道德与法治相关的文章，包括新闻报道、评论、案例分析等，丰富学生的课外阅读材料，拓宽知识视野。

5.练习题库：建立包含多种类型练习题的资源库，如选择题、判断题、简答题等，用于课后练习和巩固所学知识。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线学习平台进行课堂直播，使远程学生能够同步参与课堂学习，实现实时互动。

2.作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并及时反馈，提高作业效率和质量。

3.讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生发表观点、提问和讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.资源共享：平台上提供教学资源库的链接，学生可以随时访问并下载所需的学习资料。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等硬件设备运行正常，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定安全的网络环境，保障在线教学和资源访问的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训和指