江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第四章 最近网络世界 第三课时 电子邮件》教学实录VIP

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第四章最近网络世界第三课时电子邮件》教学实录一、教学背景

授课内容：《第四章最近网络世界第三课时电子邮件》

授课年级：七年级

教材版本：江苏省信息技术教材。

本节课旨在让学生了解电子邮件的基本概念、使用方法和礼仪，掌握发送、接收、管理电子邮件的技能，提高他们在网络世界的沟通能力。通过实际操作，培养学生的信息素养和网络安全意识。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用网络信息资源的能力，提高对电子邮件沟通方式的重视程度。

2.计算思维：通过电子邮件的使用，培养学生分析问题、设计解决方案、实施操作和评估反馈的计算思维能力。

3.信息伦理：引导学生遵循网络礼仪，遵守信息法律法规，提高在电子邮件沟通中的道德素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机网络的基本概念，了解了互联网的基本应用，包括搜索引擎的使用、网络浏览器的操作等。此外，他们还接触过基本的文字处理软件，具备一定的信息输入和编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对网络应用有较高的兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的动手能力，能够跟随教师的指导完成基本操作。学生的学习风格偏向于实践性和互动性，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用电子邮件时可能遇到以下困难和挑战：电子邮件地址的书写格式、邮件发送和接收的操作流程、邮件附件的添加与下载、邮件礼仪和网络安全等方面的知识。此外，个别学生可能因为打字速度慢或对电脑操作不够熟练而影响学习效率。四、教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解电子邮件的基础知识，辅以实际操作演示，让学生直观理解邮件的发送和接收过程。同时，设计角色扮演活动，模拟不同场景下的邮件沟通，以增强学生的互动和实践能力。在教学中运用多媒体教学手段，如幻灯片、视频教程等，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学习效率。通过项目导向学习，让学生在完成特定邮件沟通任务的过程中，掌握邮件礼仪和网络安全知识。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“电子邮件在日常生活中的应用”为话题，邀请学生分享自己使用电子邮件的经历，引出本节课的主题。

目的：激发学生对电子邮件使用的兴趣，明确学习电子邮件的重要性。

2.讲授新知

概念讲解：介绍电子邮件的基本概念，包括邮件地址格式、邮件服务器等，并通过示例演示电子邮件的发送和接收过程。

演绎推理：通过实例讲解如何使用电子邮件进行有效的沟通，如撰写礼貌的邮件开头和结尾，明确邮件的主题和内容。

归纳推理：分析不同类型电子邮件的特点，如商务邮件、个人邮件等，引导学生归纳出撰写各类邮件的通用规则。

逻辑谬误：讨论在电子邮件沟通中常见的错误，如忽视邮件礼仪、信息表达不清等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：布置几个邮件撰写任务，如邀请函、投诉信等，让学生现场撰写，并相互评价。

小组讨论：学生分组讨论如何处理复杂的邮件沟通情境，如回复客户投诉、处理紧急事务等。

4.深化理解

案例分析：分析真实的电子邮件沟通案例，让学生识别其中的问题和改进点。

辩论活动：组织辩论，讨论电子邮件沟通中的隐私和安全性问题，如是否应该使用邮件加密。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的电子邮件撰写和沟通技巧，强调邮件礼仪和信息安全的重要性。

学生反馈：让学生反馈本节课的学习体会，提出在撰写和发送电子邮件时遇到的困惑，共同探讨解决方案。六、教学反思

这节课学生对电子邮件的基本概念和操作有了较好的掌握，但在实际操作中，部分学生还是存在邮件格式不规范、语言表达不清晰的问题。我意识到，可能是我对邮件礼仪和写作技巧的讲解不够细致，今后需要加强这方面的指导。另外，学生在处理邮件附件和接收邮件时遇到一些困难，这提示我要增加更多实际操作的演示，确保每个学生都能跟上教学进度。我会根据学生的反馈调整教学策略，帮助他们更好地掌握电子邮件的使用。七、评价与反馈

课堂表现评价方面，学生们在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性都达到了预期。尤其在进行角色扮演和小组讨论时，大家能够积极地合作，共同完成任务。准确性方面，学生在邮件撰写练习中表现出了较好的掌握程度，但仍有少数学生在邮件格式和表达上存在一定的不足。

作业与测试评价上，学生们的作业质量整体较好，能够运用所学知识进行案例分析，表达清晰，逻辑性较强。测试成绩也显示，大多数学生对电子邮件的知识点掌握较为扎实。

在反馈与改进环节，学生反馈表明，他们对于实践操作部分感到收获较大，但希望有更多机会进行实际操作练习。我作为教师，认识到在教学中需要更加注重个体差异，提供更多的个性化指导。同时，我也将根据学生的反馈和测试结果，调整教学计划，强化邮件礼仪和写作技巧的教学，确保每个学生都能在电子邮件的使用上取得进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备了关于电子邮件沟通的实用技巧和礼仪的视频教程，通过真实场景的模拟，让学生更直观地理解电子邮件的正确使用方法。

-图片资源：收集了各种电子邮件的示例图片，包括不同类型的邮件格式、邮件结构示意图等，用于辅助讲解电子邮件的基本构成。

-音频资源：录制了邮件撰写和回复的音频示例，让学生能够听到标准的邮件沟通方式，提高他们的语音和语调感知能力。

2.阅读材料

-精选英文短文：选用了与电子邮件沟通相关的英文短文，如商务邮件写作指南、邮件礼仪注意事项等，作为学生阅读和讨论的材料，以增强他们的邮件阅读理解能力和写作技巧。

-案例分析：提供了一些真实的电子邮件沟通案例，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题，从而提高他们处理电子邮件的实际能力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英汉词典，以便在阅读和写作电子邮件时查找单词和短语，提高他们的词汇量和准确性。

-听力练习软件：提供在线听力练习资源，帮助学生提高英语听力水平，从而更好地理解电子邮件中的语音信息。

-邮件写作辅助工具：推荐使用在线邮件写作辅助工具，如邮件模板、语法检查器等，帮助学生撰写出格式规范、内容准确的电子邮件。

4.实践平台

-模拟电子邮件系统：利用模拟电子邮件系统，让学生在模拟环境中发送和接收电子邮件，练习邮件撰写和回复技巧。

-在线讨论区：建立在线讨