2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节（教学实录）

2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节（教学实录）一、教学背景

授课内容：彩色橡皮修细节

授课年级：三年级

教材版本：2020年闽教版小学信息技术三年级下册

本节课通过学习使用“彩色橡皮”工具，帮助学生掌握修图技巧，提升信息技术的实践能力。在三年级学生的认知水平上，结合教材内容，引导学生运用彩色橡皮修细节，使图片更加美观，增强学生的信息素养和审美观念。二、教学目标

1.让学生掌握“彩色橡皮”工具的使用方法，理解其在图像处理中的作用。

2.培养学生通过信息技术手段改善图像质量的能力，提高信息技术的实际应用能力。

3.引导学生在修图过程中观察细节，发展学生的观察力和审美鉴赏能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，了解过画图软件的基本使用，对图像的简单编辑有初步的认识。

2.学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新工具的使用，具有一定的动手操作能力，但学习风格各有不同，有的学生偏好直观演示，有的学生喜欢自主尝试。

3.学生在使用“彩色橡皮”工具时，可能会遇到对工具选项理解不深、操作不熟练的问题，以及在修图过程中对细节把握不准确，可能会影响修图效果，从而感到挫败。此外，对色彩的敏感度和审美标准的差异也可能带来一定的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观演示法，通过教师现场操作演示“彩色橡皮”工具的使用，帮助学生直观理解操作步骤。

2.实施任务驱动法，布置具体的修图任务，让学生在实践中学习并解决问题。

3.应用合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成修图任务，提高协作能力。

教学手段：

1.使用多媒体教学，展示修图前后对比效果，增强视觉效果。

2.利用教学软件，实时监控学生的操作进度，提供个性化指导。

3.配备互动式白板，方便学生参与课堂互动，及时反馈学习成果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组修图前后的图片对比，引发学生对图像编辑的兴趣。随后，简要介绍“彩色橡皮”工具的图标和功能，让学生猜测它的作用，并邀请几位学生尝试描述他们认为的“彩色橡皮”工具可能的功能。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过大屏幕展示“彩色橡皮”工具的具体操作步骤，边演示边讲解工具的各项参数设置及其对修图效果的影响。接着，通过互动问答，检查学生对工具使用的理解程度。随后，学生跟随教师一起操作，实践使用“彩色橡皮”修图，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成若干小组，每组获得一张需要修饰的图片。每个小组使用“彩色橡皮”工具对图片中的细节进行修饰，教师鼓励学生尝试不同的颜色和强度设置，以达到最佳的修图效果。学生在实践中巩固所学知识，同时培养团队协作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各组代表展示他们的修图成果，并让其他小组成员进行评价。教师总结学生在使用“彩色橡皮”工具时遇到的问题及解决方法，强调修图过程中对细节的把握和色彩的搭配。最后，教师提出一些提升性的问题，如如何将修图技巧应用到其他场景中，引导学生思考信息技术在生活中的广泛应用。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对“彩色橡皮”工具表现出浓厚的兴趣，他们动手实践的热情很高。但在操作过程中，我发现有些学生对色彩搭配和细节处理还不够熟练，需要更多实践来提高。下次我会增加一些实际案例的讲解，让学生更好地理解修图技巧在生活中的应用，同时也考虑布置一些课后练习，帮助他们巩固所学知识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集一系列修图前后的对比图片，展示“彩色橡皮”工具的应用效果，以及不同参数设置对图像的影响。

-视频素材：制作或选用教学视频，演示“彩色橡皮”工具的详细操作步骤，以及修图技巧的讲解。

-音频素材：录制操作步骤的语音指导，供学生在自主练习时参考。

辅助教学材料：

-教学PPT：设计包含课程目标、工具介绍、操作步骤、实例分析等内容的PPT，用于课堂讲解和引导。

-练习册：编制针对性的练习题目，供学生在课堂练习或课后自学使用。

实践工具：

-修图软件：“彩色橡皮”工具所在的图像编辑软件，安装在学校计算机教室的每台电脑上，确保学生能够实操练习。

-绘图板：为需要精细操作的学生提供绘图板，以提高修图的精确度和效率。

网络资源：

-在线教程：提供相关在线教程链接，方便学生在课后自学和复习。

-社区论坛：建立课程论坛或微信群，供学生交流修图经验，教师可以及时解答疑问。

教学评价工具：

-成绩记录表：记录学生在课堂表现、练习和期末考核中的成绩，以便进行教学评价和反馈。

-学生反馈表：收集学生对课程内容、教学方法和资源使用的反馈，用于改进教学。

教学支持：

-教师培训：定期组织教师参加信息技术教学培训，提升教学能力和技术应用水平。

-技术支持：确保学校有专门的技术支持团队，随时解决教学过程中遇到的技术问题。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.实践作业：要求学生在家中自行下载一张图片，并使用“彩色橡皮”工具进行细节修饰，尝试调整不同的颜色和强度，以达到理想的修图效果。作业需在下次课前提交，以便课堂讨论和评价。

2.研究作业：学生需要查阅相关资料，了解“彩色橡皮”工具在不同图像编辑软件中的应用差异，并撰写一篇简短的报告，概括各自的特点和适用场景。

3.反思作业：鼓励学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，包括学习过程中的困惑、解决方法以及未来学习的计划。

作业反馈：

1.实践作业反馈：在下次课上，教师会逐一查看学生的实践作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈。对于操作熟练、效果出众的作品，将在课堂上进行展示，并给予表扬。对于存在问题的作业，教师会指出具体问题，如颜色选择不当、细节处理不够精细等，并提供改进的建议。

2.研究作业反馈：教师会仔细阅读学生的研究报告，对学生的研究深度和广度进行评价。对于内容丰富、观点明确的作品，会在课堂上分享给全体学生。对于需要改进的报告，教师会指出研究方法或论述逻辑上的不足，并指导