七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教学实录 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：北宋的建立、政治制度、政治改革以及北宋时期的民族关系。教材中具体涉及了赵匡胤建立北宋、加强中央集权的措施、庆历新政等内容。通过学习，使学生了解北宋时期政治制度的特点，认识政治改革对国家发展的影响，以及北宋时期的民族关系。二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解北宋政治制度的特点及其对国家治理的影响。

2.文化认同：引导学生认识北宋时期民族关系的发展，增强对中华民族多元一体的认同感。

3.家国情怀：激发学生对国家政治改革的认识，培养其对国家前途命运的关切和责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述北宋建立的历史背景，如“陈桥兵变”的故事，引发学生对北宋政治制度的兴趣。

-情境模拟：模拟北宋时期的一次朝廷会议，让学生扮演不同角色，如皇帝、大臣、军事将领等，讨论政治改革措施。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的庆历新政，讨论其改革措施对北宋社会的影响。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如范仲淹，探讨其政治主张及其在北宋政治改革中的作用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考北宋政治制度的特点及其对当代社会的启示。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，讨论各自的见解，促进深入理解和批判性思维的发展。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解北宋的政治制度及其特点，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生针对北宋政治改革的效果进行小组讨论，激发思维。

3.情境教学法：通过模拟历史场景，让学生体验北宋政治环境，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，直观展示教学内容。

2.教学视频：播放相关历史纪录片片段，帮助学生形象理解北宋的政治背景。

3.网络资源：利用网络平台，提供拓展阅读材料和练习题，辅助学生自学和巩固知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以北宋初年的“陈桥兵变”为背景，讲述赵匡胤建立北宋的故事，引导学生思考这一事件对北宋政治制度的影响。通过展示相关历史图片和地图，让学生初步了解北宋的政治格局，为学习新课内容奠定基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲解和PPT展示，详细讲解北宋的政治制度，包括中央集权的实现、科举制度的发展、地方官制的改革等。同时，引导学生关注教材中的庆历新政，分析其改革措施对北宋政治、经济、社会的影响。

教师组织学生进行小组讨论，针对教材中的庆历新政，讨论其改革措施的实际效果，以及为什么最终未能实现预期的目标。各小组汇报讨论成果，教师总结并点评。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设置一个历史情境，模拟北宋时期的一次朝廷会议。学生分组扮演不同角色，如皇帝、大臣、军事将领等，针对北宋政治改革的问题展开讨论。教师引导学生站在各自角色的立场，提出改革建议，并讨论其可行性。

在互动体验过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导，鼓励学生积极思考、表达自己的观点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于北宋政治制度的问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。学生独立思考后，向全班分享自己的答案。教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。

课后作业：教师布置一道关于北宋政治制度的研究性作业，要求学生结合教材内容和课堂讨论，撰写一篇关于北宋政治制度特点及其对当代社会启示的短文。六、教学反思与改进

今天的课堂学生们对北宋政治制度的学习热情很高，参与度也不错。但在情境模拟环节，我发现部分学生对历史角色的理解不够深入，提出的改革建议缺乏实际依据。今后，我需要在课前更多地提供背景资料，帮助学生更好地理解历史人物和事件。

另外，我也注意到在小组讨论中，有些学生显得较为被动，依赖性较强。下一步，我会鼓励他们更多地独立思考，提高他们的自主探究能力。同时，我会尝试引入更多的互动环节，比如历史小测验、角色扮演游戏等，来检验学生对知识点的掌握情况，并激发他们的学习兴趣。

对于课后作业，我会强调结合实际案例分析，这样不仅能加深学生对北宋政治制度的理解，还能培养他们的历史思维能力和批判性思维。总的来说，这次课给我提供了宝贵的反馈，我会根据学生的表现调整教学策略，以期望达到更好的教学效果。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《资治通鉴》、《宋史》等古籍，为学生提供了深入了解北宋政治制度的详实资料。

-历史研究：近现代学者对北宋政治制度的研究成果，如《北宋政治与社会》、《宋代政治与社会变迁》等书籍，有助于学生从学术角度理解北宋政治制度。

-影视作品：《大宋提刑官》、《清穿之路》等以北宋为背景的影视作品，虽然存在一定艺术加工，但能够帮助学生形象地理解北宋时期的社会风貌。

2.拓展建议

-阅读历史文献：鼓励学生在课后阅读《资治通鉴》、《宋史》等古籍，通过原文资料了解北宋政治制度的细节，提高学生的历史素养。

-深入学术研究：推荐学生阅读《北宋政治与社会》、《宋代政治与社会变迁》等学术著作，让学生从学术的角度审视北宋政治制度的发展与变革。

-观看相关影视作品：引导学生观看《大宋提刑官》、《清穿之路》等影视作品，并要求学生结合教材内容，分析影视作品中的历史背景与人物形象，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

-开展主题研究：鼓励学生选择一个与北宋政治制度相关的主题，如科举制度、军事制度等，进行深入研究，形成研究报告，提高学生的研究性学习能力和写作能力。

-参观历史博物馆：建议学生参观当地的历史博物馆，特别是北宋历史展览，通过实物资料加深对北宋政治制度的直观认识。