《生活中的塑料：1 认识塑料》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《生活中的塑料：1认识塑料》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《生活中的塑料：1认识塑料》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年沪科黔科版。

本节课通过引导学生观察生活中常见的塑料制品，让学生了解塑料的特性、用途及其在生活中的重要性。通过实践活动，培养学生对塑料的正确认识和环保意识，为后续学习塑料的回收与利用打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够识别生活中常见的塑料制品，理解塑料的特性和应用。

2.培养学生观察和描述塑料在不同环境中的行为变化的能力。

3.引导学生思考塑料对环境的影响，增强环保意识和可持续发展的观念。

4.激发学生对科学探究的兴趣，提升解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-塑料的分类和特性：让学生掌握塑料的基本分类，如热塑性塑料和热固性塑料，以及它们各自的特点。例如，讲解聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）在生活中的应用，强调它们的柔韧性和耐热性。

-塑料制品的识别：教授学生如何通过观察塑料制品的外观、质地和标识来识别不同类型的塑料。例如，通过展示不同塑料玩具、容器等，让学生学会辨认塑料的种类。

-塑料的环境影响：强调塑料对环境的正面和负面影响，尤其是塑料垃圾的处理问题。通过案例分析，如海洋中的塑料污染，让学生了解塑料的降解难题。

2.教学难点

-塑料化学成分的理解：学生对塑料的化学结构和成分可能感到难以理解。可以通过简单的化学结构图示和实验，如燃烧塑料观察其燃烧产物，来帮助学生理解塑料的化学性质。

-塑料回收利用的方法：如何将塑料进行有效回收和再利用，对学生来说是一个复杂的过程。可以通过实际操作，如展示塑料回收流程的视频或模型，帮助学生理解塑料的回收过程，以及不同塑料的回收方法。

-塑料减量和替代材料的选择：引导学生理解减少塑料使用和寻找替代材料的重要性，并探讨不同的替代方案。难点在于如何让学生认识到替代材料的可行性和局限性，例如，通过比较塑料袋与布袋的环保性，让学生理解替代材料的实际应用。四、教学资源

-实物资源：各种塑料制品（如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等）

-多媒体资源：塑料分类和特性的视频资料、塑料回收流程动画

-实验材料：塑料样本、燃烧实验工具、回收塑料的样本

-教学工具：PPT演示文稿、塑料识别卡片、环保宣传册

-互动平台：班级微信群、在线学习平台

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的塑料制品图片，如塑料袋、塑料瓶等。

-提问：你们在生活中经常见到哪些塑料制品？它们有什么共同特点？

2.新知学习（25分钟）

-分类讲解：介绍塑料的分类，通过实物展示和视频资料，让学生了解不同类型塑料的特性。

-特性探究：进行简单的实验，如燃烧塑料样本，观察燃烧过程和产物，让学生直观感受塑料的化学性质。

-环境影响讨论：分析塑料对环境的正面和负面影响，通过案例分析，如塑料袋的白色污染问题，引导学生思考塑料使用的可持续性。

-回收利用方法：讲解塑料的回收流程，展示回收塑料的样本，让学生了解塑料的回收和再利用方法。

3.互动讨论（15分钟）

-小组活动：学生分组，讨论如何减少塑料使用，并思考可能的替代材料。

-角色扮演：学生扮演消费者、环保志愿者等角色，模拟在超市购物时选择塑料袋还是布袋的场景，讨论环保行为。

4.实践应用（10分钟）

-设计减塑计划：学生根据所学知识，设计一个减塑计划，包括个人在家中使用塑料的习惯改变，以及在学校和社区中推广减塑的方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调塑料在生活中的重要作用以及减少塑料使用的重要性。

-学生分享在讨论和实践过程中的心得体会，提出自己在日常生活中减少塑料使用的计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生记录一周内自己使用塑料制品的情况，并思考如何减少塑料的使用量。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集有关塑料环保的资料，下节课分享给同学，提高环保意识。六、教学反思七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《生活中的塑料：1认识塑料》课程内容，我为大家布置以下作业，请大家认真完成：

1.观察日记：记录一周内你家中使用的塑料制品，包括塑料袋、塑料瓶等，记录它们的使用次数和用途。

2.研究报告：选择一种常见的塑料制品，研究它的制作材料、生产过程、环境影响以及可能的回收利用方法，写一份简短的研究报告。

3.创意设计：设计一个可以替代一次性塑料制品的环保产品，并说明其设计理念和预期效果。

4.小组讨论：与你的小组成员一起讨论如何在日常生活中减少塑料的使用，并准备在下节课上分享你们的讨论成果。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我对每一份作业都进行了仔细的批改和反馈。以下是我对大家作业的整体评价和建议：

1.观察日记：大多数同学都能够认真记录家中塑料制品的使用情况，但有些同学在记录时缺乏细节描述。我建议在记录时，不仅要写明使用次数和用途，还可以描述塑料产品的种类、大小等信息，这样能更全面地了解塑料在我们生活中的使用情况。

2.研究报告：同学们的报告内容丰富，能够结合课程所学进行深入研究。但部分同学在报告中缺乏数据的支持，使得报告的说服力不够强。我建议在撰写报告时，尽量收集一些权威的数据和资料，以增强报告的科学性。

3.创意设计：同学们的设计作品非常有创意，能够从不同角度思考环保替代品的设计。但有些同学的设计方案在实际操作上可能存在困难。我建议在设计时，不仅要考虑创意，还要考虑其实际可行性。

4.小组讨论：小组讨论的成果显示出了同学们的团队合作精神，但部分小组的讨论内容较为表面。我建议在讨论时，可以更深入地探讨塑料问题的根源和解决方法，以便提出更具针对性的建议。

总体来说，同学们的作业完成得很好，希望大家能够根据我的反馈，继续努力，不断提高自己的学习能力和环保意识。下节课，我们将继续讨论塑料的回收与利用，期待大家带来更多的思考和见解。八、教学评估与改进

1.教学评估

这次关于《生活中的塑料：1认识塑料》的课程，我观察到学生们对塑料的分类和特性有了基本的了解，能够识别生活中常见的塑料制品。通过实验观察，学生们对塑料的化学性质有了直观的感受，对塑料的环境影响也有了更深刻的认识。在互动讨论环节，学生们积极参与，提出了许多减少塑料使用的创意想法，显示出他们对环保议题的关注和热情。

作业的完成情况也反映出学生们对课程内容的掌握程度。大多数学生能够按照要求完成观察日记和研究报告，这说明他们能够将所学知识应用到实际生活中。同时，小组讨论的成果也显示出学生们在团队合作方面的能力，他们能够共同探讨问题，提出解决方案。

然而，我也注意到一些问题。在课堂互动中，有些学生对于塑料的化学成分和回收利用的具体技术细节还不够清晰，这可能是因为我在讲解这些内容时没有足够细化。此外，部分学生在完成作业时，对塑料制品的观察和分析还不够深入，可能是因为缺乏足够的引导和启发。

2.教学改进

针对上述评估中提到的问题，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强基础知识讲解：在课堂上，我将更加详细地讲解塑料的化学成分和特性，通过更多的实例和图示来帮助学生理解。同时，我会准备一些简单的练习题，让学生在课堂上即时练习，巩固所学知识。

-提供更多实际案例：为了让学生更好地理解塑料的回收利用过程，我会收集更多的实际案例，如不同地区的塑料回收项目，以及这些项目的成功和挑战。这样可以帮助学生将理论知识与实际情况相结合。

-引导学生深入观察和分析：在布置作业时，我会提供更具体的指导，如观察塑料制品时的关键点，如何从不同角度分析塑料制品的环保性。同时，我会在课堂上预留一些时间，让学生分享他们的观察和分析过程，互相学习和启发。

-鼓励学生进行实际操作：为了让学生更直观地了解塑料的特性和回收利用过程，我计划组织一些简单的实验和制作活动。例如，让学生尝试用回收的塑料制作一些简单的手工艺品，这样既能提高他们的动手能力，也能增强他们的环保意识。

-加强课堂互动：我会更加积极地引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题和观点。同时，我会及时回应学生的问题，确保每个学生都能跟上课程的进度。

-定期进行教学反思：我会定期回顾教学内容和方法，根据学生的反馈和学习情况调整教学策略。通过不断反思和调整，我希望能够提供更加有效的教学，帮助学生们更好地掌握知识。九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集各种塑料制品的图片，包括常见的塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等，用于导入新课，让学生直观地识别和了解不同类型的塑料制品。

-视频素材：准备关于塑料的特性、环境影响和回收利用的视频，如塑料的生产过程、塑料垃圾对环境的影响、塑料回收流程等，用于辅助教学，增强学生的感性认识。

-音频素材：录制一些关于塑料知识的音频，如塑料的种类、塑料的化学成分、塑料的环保问题等，用于课堂听力训练或课后自主学习。

-阅读材料：

-文章素材：选择一些与塑料相关的科普文章，如《塑料的利与弊》、《塑料污染的挑战与解决方案》等，让学生阅读，加深对塑料的认识。

-书籍素材：推荐一些关于塑料和环保的书籍，如《塑料海洋》、《垃圾星球》等，供学生课后阅读，拓展知识面。

-实践工具：

-个人减塑计划表：设计一个个人减塑计划表，让学生记录自己在日常生活中减少塑料使用的具体措施，如使用布袋代替塑料袋、使用可充电电池代替一次性电池等。

-观察记录本：提供一个观察记录本，让学生记录一周内家庭中使用塑料制品的情况，包括种类、数量、用途等，以便于分析和讨论。

-互动平台：

-班级微信群：建立班级微信群，用于布置作业、分享学习资源、讨论课程相关问题，以及学生之间的交流。

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传课程相关的学习资料，如PPT、实验指导、阅读材料等，方便学生随时查看和复习。

-实验材料：

-塑料样本：准备不同类型的塑料样本，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，用于课堂上的实验观察。

-实验工具：准备燃烧实