2023四年级数学下册 二 节能减排-用字母表示数（用含有字母的式子表示数量关系和计算公式的练习）教学实录 青岛版六三制

2023四年级数学下册二节能减排——用字母表示数（用含有字母的式子表示数量关系和计算公式的练习）教学实录青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版四年级数学下册《节能减排——用字母表示数》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为学习用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。教材章节为第二章《节能减排——用字母表示数》，具体内容包括：用字母表示数、用含有字母的式子表示数量关系和计算公式、字母表示数的应用等。二、教学目标

1.让学生理解用字母表示数的概念，掌握用含有字母的式子表示数量关系和计算公式的方法。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们运用字母表示数解决实际问题的能力。

3.引导学生通过具体实例，感受数学公式的简洁性和普适性，激发他们对数学学习的兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“用字母表示数”，主要包括理解字母可以代表任意数，学习用含有字母的式子来表示数量关系和计算公式。通过具体例子，如速度×时间=路程，让学生将具体的数值替换为字母，形成如v×t=s这样的公式。此外，还将引导学生理解公式的变形，如求解速度v或时间t的公式。

2.重点难点：

重点：掌握用字母表示数的方法，理解含有字母的式子的意义，以及公式的变形和应用。

难点：理解字母表示数的抽象概念，以及如何将实际问题转化为含有字母的式子进行计算。对于四年级的学生来说，从具体数值过渡到抽象的字母表示，可能需要一定的适应和理解时间。此外，公式的变形和理解也是本节课的难点，需要通过大量的练习来加深学生的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，引导学生理解用字母表示数的概念和公式变形的方法。

2.练习法：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解题能力。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和参与讨论，激发学生的学习兴趣，培养合作和探究精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教学内容，通过动画和图形帮助学生直观理解抽象概念。

2.教学软件：利用数学教学软件，提供在线练习和即时反馈，增强学习的互动性和趣味性。

3.实物模型：利用实物模型辅助教学，如使用尺子和物品演示速度、时间和路程的关系。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的数量关系实例，如购物时物品数量与价格的关系，引导学生思考如何用数学语言表达这些关系。

-提问：我们之前学过的数学公式都是用具体的数字表示的，如果这些数字发生变化，我们怎么表达这种关系呢？从而引出本节课的主题——用字母表示数。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：首先讲解字母可以代表任意数的概念，然后通过示例展示如何用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。

-练习巩固：给出几个具体的例子，如速度×时间=路程，让学生尝试用字母表示这个关系，并引导他们理解公式的变形，如求解速度或时间的公式。

-小组讨论：学生分组讨论，如何将生活中的实际问题转化为含有字母的式子，并分享讨论结果。

3.互动讨论（10分钟）

-角色扮演：选取几个学生，分别扮演“问题提出者”和“解题者”，模拟实际情景，提出问题并尝试用含有字母的式子解答。

-小组交流：学生在小组内交流解题思路和方法，互相学习，共同进步。

4.实践应用（10分钟）

-应用练习：给出几个实际问题，要求学生用含有字母的式子表示问题中的数量关系，并计算出答案。

-反馈指导：教师对学生的解答进行点评，指出错误和不足，给予正确指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调用字母表示数的便利性和在实际问题中的应用价值。

-学生分享本节课的学习感受，提出在学习过程中遇到的问题和解决方法，教师给予解答和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

-鼓励学生尝试用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

7.结束语（5分钟）

-强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中发现数学问题，用数学思维解决问题。

-提醒学生预习下一节课的内容，做好学习准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实例和练习，帮助学生理解用字母表示数的概念，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。同时，教师及时给予反馈和指导，确保学生能够掌握本节课的重点内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实例讲解和练习，学生基本能够理解用字母表示数的概念，但在公式的变形和实际应用方面，部分学生仍显得有些吃力。此外，课堂互动虽然充分，但个别学生参与度不高，需要更多关注他们的学习状态。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多生活化的例子，帮助学生更好地理解抽象概念。同时，针对公式变形和应用方面的难点，可以设计更多针对性的练习题。对于参与度不高的情况，可以尝试小组合作学习，确保每个学生都能积极参与讨论和练习。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，学生需完成以下作业：

-制定个人节能减排计划：要求学生根据课堂所学，结合家庭和生活实际，制定一个节能减排的计划。计划应包括具体的节能措施，如节约用水用电、减少碳排放的方法等，并预计可能的效果。

-完成数学日记：学生需要撰写一篇数学日记，记录在学习和应用用字母表示数的知识过程中遇到的有趣问题或发现，以及解决问题的过程和感受。

-练习题：完成教材上的练习题，特别是含有字母的式子表示数量关系和计算公式的题目，巩固课堂所学。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一批改学生的作业，针对每个学生的作业情况，给出具体且详细的反馈，指出学生在用字母表示数和理解计算公式方面的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课开始时，教师将邀请几位学生分享他们的节能减排计划和数学日记。通过分享，学生可以相互学习，了解不同的节能减排措施和数学应用的实例。

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