新疆精河县七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教学实录 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册3.2.2植株的生长教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《新疆精河县七年级生物上册3.2.2植株的生长》教学实录（新版）新人教版，旨在让学生了解植株生长的基本过程，掌握植株生长的相关知识，提高学生对生物学的兴趣和探究能力。本节课结合学生所在年级的知识深度，紧密联系课本内容，通过生动的实例和实验，使学生能够理解植株生长的内在规律，培养学生的观察、分析和动手能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维与实践创新能力。学生将通过对植株生长过程的观察与分析，形成对生物体结构与功能相适应的认识，发展科学探究和问题解决的能力。同时，通过小组合作与讨论，增强团队协作和交流沟通的技能，形成对生物学现象的批判性思维和创造性思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和生物学分类的基础知识，了解植物需要水分、阳光、空气和土壤等基本生存条件。

2.学习兴趣方面，学生对自然界的生物充满好奇，喜欢观察周围的环境和植物的生长变化。在能力上，学生具备一定的观察和实验操作能力，善于通过讨论和合作学习新知识。他们的学习风格偏向于直观和操作性的体验，喜欢通过动手实验和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对植物生长内在机理的理解，以及如何将抽象的生物学概念与具体现象联系起来。此外，进行实验时可能会遇到操作不当或实验材料不足的情况，需要教师及时指导和补充。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与植株生长相关的视频和图片，如植物生长过程的纪录片、不同植物生长阶段的图片等，用于导入课程和辅助学生对植株生长的理解。

2.阅读材料：提供关于植物生长的科普文章，增强学生对植株生长知识的深入理解。

3.在线工具：使用在线植物生长模拟软件，让学生通过互动体验，直观感受植株生长的过程和条件。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示植物在不同生长阶段的图片，如种子发芽、植株长叶、开花结果等，引发学生对植物生长过程的兴趣。

-提问：你们观察过植物的生长吗？植物生长需要哪些条件？

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生阅读教材中关于植株生长的内容，了解植株生长的基本条件和过程。

-讲解与演示：教师结合教材内容，讲解植株生长的内在机制，包括细胞分裂、伸长和分化等过程，并通过模型或视频展示。

-实验观察：学生分组进行植株生长实验，观察不同条件下植株的生长情况，并记录数据。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生根据实验观察结果，讨论哪些因素会影响植株的生长。

-总结交流：每组汇报讨论结果，教师引导学生归纳影响植株生长的主要因素。

4.实践应用（15分钟）

-设计实验：学生设计一个探究植株生长条件的实验，包括实验目的、材料、方法和预期结果。

-实验计划：学生撰写实验计划书，明确实验步骤和时间安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结讲解：教师总结本节课的学习内容，强调植株生长条件的重要性。

-反馈评价：学生反馈实验设计和实施过程中的体会，教师给予评价和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学知识，撰写一篇关于植株生长的观察日记或小论文。

-提醒注意事项：强调实验过程中的安全性和观察的准确性。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在家中种植植物，记录生长过程，并在下一节课分享经验。

-联系生活：引导学生思考如何将植株生长的知识应用到生活中的园艺活动。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实验、讨论和实践活动，让学生在探究中学习，提高学生的观察、分析和实践能力。同时，教师适时给予指导和反馈，确保教学目标的实现。六、教学反思与改进

这节课通过实验和讨论，学生们对植株生长有了更直观的认识。但我也注意到，有些学生在实验操作中遇到困难，可能是因为我对实验步骤的讲解不够细致。下次我会准备更详细的操作指南，确保每个学生都能顺利完成实验。另外，部分学生对植物生长的内在机制理解不够深入，我计划在下一节课增加一些互动环节，比如让学生自己设计实验来探究不同因素对植株生长的影响，这样能更好地激发他们的学习兴趣和探究精神。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的植株生长的内容，我为大家布置以下作业：

1.观察日记：选择一种植物，连续观察一周，记录它的生长变化，包括株高、叶子的数量和大小等。每天记录时，请附上简短的文字描述和生长状态的照片。

2.研究报告：选择影响植株生长的一个因素（如光照、水分、土壤等），设计一个小型实验来探究这个因素对植株生长的影响。报告中需要包含实验目的、材料、方法、结果和讨论。

3.思考题：结合我们课堂上的讨论，思考并回答以下问题：为什么植物需要光合作用？光合作用对植株生长有什么重要性？

请大家在下周一之前完成作业，并确保作业的整洁和完整。

作业反馈：

我已经批改了大家提交的观察日记和研究报告。以下是一些反馈：

1.观察日记：大多数同学能够坚持每天观察并记录植物的生长变化，这是非常棒的习惯。但在描述中，有些同学没有详细记录生长的具体数据，比如株高的测量。请大家在下一次的观察中注意这一点。

2.研究报告：大部分同学能够按照实验设计的要求进行实验，并撰写了完整的报告。但有些同学的实验结果分析不够深入，没有很好地解释实验结果背后的原因。我建议大家在分析结果时，更多地考虑实验条件的变化如何影响植株生长。

3.思考题：同学们的回答展示了对光合作用基本概念的理解。然而，有些同学的回答缺乏具体的例子和详细的分析。我鼓励大家在下一次的回答中，尝试结合具体的生物学知识来支持你的观点。

对于所有同学，我鼓励你们继续努力，认真对待每一次作业。我在批改作业时，已经给出了一些具体的改进建议，希望你们能够仔细阅读并加以改进。让我们一起努力，不断提高我们的生物学知识和实验技能。八、教学评估与改进

教学评估：

经过本节课的教学，我发现学生们对植株生长的基本概念有了较好的理解。在实验环节，大多数学生能够积极参与，观察和记录植株生长的变化，表现出较强的实践操作能力。在互动讨论环节，学生们能够就植株生长的条件和影响因素展开思考，提出了不少有创意的观点。同时，通过作业的批改，我也发现学生们能够将所学知识应用到实际问题的探究中，这是非常可贵的。

然而，我也注意到一些不足之处。在实验操作中，有部分学生对实验步骤的理解不够深入，导致实验数据记录不够准确。此外，在研究报告的撰写上，部分学生的分析不够深入，缺乏对实验结果的深度解读。在作业完成情况上，虽然大多数学生能够按时提交作业，但仍有少数学生存在拖延现象，影响了学习效果。

教学改进：

针对上述评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进：

1.实验指导：在下一节课前，我会准备更详细的实验步骤说明，并通过演示实验，确保学生们能够正确理解并掌握实验操作技巧。同时，我会增加课堂上的巡回指导，及时解答学生在实验中遇到的问题。

2.分析能力培养：我会通过课堂上的案例分析，引导学生如何分析实验结果。此外，我计划引入更多的探究性实验，让学生们在实践中学会如何设计实验、收集数据和分析结果。

3.作业管理：为了提高学生们的作业完成质量，我会调整作业布置策略，增加作业的趣味性和挑战性。同时，我会加强作业的批改和反馈，及时指出学生作