《奇妙的水》（教学实录）安徽大学版四年级上册综合实践活动

《奇妙的水》（教学实录）安徽大学版四年级上册综合实践活动一“《奇妙的水》（教学实录）安徽大学版四年级上册综合实践活动”为例：

一、课程基本信息

1.课程名称：奇妙的水

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课选自安徽大学版四年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：水的三态变化、水的特性、水的重要性以及水资源的保护。课程旨在让学生通过实践活动中了解水的特性，增强对水资源的保护意识。二、教学目标

1.让学生了解水的三态变化过程，掌握水的物理特性。

2.培养学生观察、实验、记录和分析的科学探究能力。

3.引导学生认识水的重要性，提高水资源保护意识，形成良好的环保行为习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示水的三态变化实验，激发学生对水特性的好奇心。

-情境模拟：让学生模拟科学家，通过实验观察冰、水和蒸汽的变化，理解水的三态变化过程。

2.互动学习

-小组讨论：分组进行水的过滤实验，讨论如何提高过滤效果，鼓励学生分享实验中的发现。

-角色扮演：学生扮演环保宣传员，向其他同学宣传水资源保护的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在实验后反思实验过程，思考如何改进实验设计。

-同伴评价：学生之间相互评价实验结果，讨论如何更好地合作完成实验任务。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备水的三态变化视频、水污染与净化的图片，以及水的声音（如流水声、滴水声）等，用于课堂导入和辅助教学。

2.阅读材料：提供关于水资源保护和节水的小文章，让学生了解水的重要性。

3.实验材料：准备足够的实验器材，如烧杯、滴管、过滤纸等，以支持学生的实践活动。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于水的三态变化动画视频，引导学生观察水在不同温度下的变化，激发学生对水特性的兴趣。视频结束后，教师提问：“同学们，你们看到了什么现象？谁能解释一下水为什么会有三种状态？”以此引发学生对水特性的思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍水的三态变化原理，包括固态、液态和气态的特性及其相互转化条件。

-学生分组进行水的三态变化实验，观察冰、水和蒸汽的变化，记录实验数据。

-教师引导学生通过实验数据，分析水的三态变化过程，总结水的物理特性。

-教师介绍水的重要性，包括人类生活、工业生产和生态环境等方面。

-学生讨论水资源保护的方法和措施，分享自己的环保行动。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，进行水的过滤实验，尝试使用不同材料和方法提高过滤效果。

-各小组展示过滤成果，讨论实验过程中的发现和改进措施。

-教师组织学生进行角色扮演，学生扮演环保宣传员，向其他同学宣传水资源保护的重要性，分享节水小窍门。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际问题：“在我们的生活中，如何做到节约用水？”

-学生思考并提出自己的建议，如关闭水龙头、重复利用水资源、减少浪费等。

-教师总结学生的建议，强调水资源保护的重要性，并鼓励学生在生活中践行节水行动。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于水的三态变化实验表现出浓厚的兴趣，但在分析水资源保护方面，部分学生缺乏深入思考。此外，课堂时间分配不够合理，导致角色扮演环节较为匆忙。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加水资源保护的案例分析，引导学生深入探讨水资源的合理利用与保护。同时，调整课堂时间分配，确保各环节充分展开，提高教学效果。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括水的三态变化过程视频、水循环动画、水资源保护的宣传短片等，用于课堂导入，帮助学生直观地理解水的基本特性和重要性。

-图片资源：收集不同水质状态下的图片，如纯净的水、污染的水体、水生态系统的图片，用于辅助讲解水资源的保护和水质的变化。

-音频资源：播放自然界中的水声，如溪流、瀑布、雨声等，让学生感受水在不同环境中的声音，增强对水的感知。

2.阅读材料：

-教材相关短文：选择教材中关于水的特性、水资源的利用和保护的相关段落，让学生在课前预习和课后复习。

-扩展阅读材料：提供一些关于水资源保护的科普文章，以及介绍世界各地水资源状况的短文，帮助学生拓宽知识视野。

3.实验材料：

-实验器材：准备烧杯、量筒、滴管、过滤纸、蒸发皿等实验器材，以及冰块、水、食盐等实验材料，用于进行水的三态变化实验和水的过滤实验。

-安全用品：确保实验过程中有必要的防护措施，如手套、护目镜等，保障学生的安全。

4.在线工具：

-在线教育资源：利用网络资源，如教育平台上的水资源保护教案、互动教学游戏等，丰富教学手段。

-科学计算工具：提供在线的科学计算器，帮助学生进行实验数据的计算和分析。

-环保宣传工具：利用在线的环保宣传材料，如海报模板、宣传文案等，让学生参与制作节水宣传海报，增强环保意识。

5.教学软件：

-实验模拟软件：使用实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行水的三态变化实验，加深对实验原理的理解。

-数据分析软件：提供简单的数据分析软件，帮助学生分析实验数据，形成实验报告。

6.教学参考资料：

-教师手册：提供详细的教学指导，包括课程目标、教学方法、实验步骤等，帮助教师更好地组织教学。

-学生动手指导书：为学生提供实验操作的步骤和注意事项，指导学生安全、有效地完成实验。

7.教学互动平台：

-利用校园网或教育平台，建立课程讨论区，鼓励学生在课后进行交流，分享学习心得和节水小窍门。

-开展线上问答活动，教师定期发布水资源保护相关的问题，学生在线回答，激发学生的思考和学习兴趣。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了水的奇妙世界，从水的三态变化到水资