2023三年级语文上册 第二单元 7 听听秋的声音教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第二单元7听听，秋的声音教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《听听，秋的声音》是2023年新人教版三年级语文上册第二单元的一篇课文。本单元以“秋天的画卷”为主题，旨在让学生通过阅读、观察、体验，感受秋天的美好。本课以诗歌形式呈现，描绘了秋天丰富的声音，通过学习本课，学生可以培养对自然美的感知能力，提高朗读和欣赏诗歌的兴趣。教学目标定位如下：

1.理解课文内容，感受秋天的声音，培养对自然美的感知。

2.学会生字词，提高识字、写字能力。

3.培养朗读、背诵诗歌的能力，提升文学素养。

4.激发学生观察生活、发现美的兴趣，培养审美情感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵诗歌，提升学生对语言文字的感受力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生品味诗歌中的意象，培养想象力与创造力。

3.文化传承与理解：让学生在感受秋天美的同时，理解并传承中国传统文化中关于季节变化的情感表达。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对诗歌美的感知，培养高雅的审美情趣。三、教学内容分析

1.主题内容：

《听听，秋的声音》是一首描绘秋天声音的诗歌，通过丰富的声音描绘，展现了秋天的意境和氛围。课文以“听听”为引导，让学生通过听觉去感受秋天的变化，如落叶的沙沙声、蟋蟀的鸣叫等，从而培养学生对自然环境的观察力和想象力。

具体内容包括：

-诗歌的朗读与理解。

-生字词的学习与应用。

-诗歌中的修辞手法和意象的欣赏。

-秋天声音的描绘和情感的传达。

2.重点难点：

-重点：

-诗歌的朗读和背诵，使学生能够准确表达诗歌的情感和节奏。

-生字词的掌握，包括字音、字形和字义的理解。

-诗歌中描绘的秋天声音的识别和欣赏。

-难点：

-诗歌中抽象意象的理解，如“秋天的大门”、“金黄的季节”等。

-诗歌的情感内涵和审美价值的挖掘，引导学生深入感受秋天的意境。

-如何通过诗歌的学习，激发学生对自然环境的关爱和保护意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解诗歌背景，引导学生理解诗歌中的意象和情感。

2.讨论法：分组讨论诗歌中的声音描写，促进学生互动交流。

3.情境教学法：模拟秋天的声音环境，让学生身临其境地感受诗歌意境。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、图片和声音素材，增强感官体验。

2.教学软件：利用教育软件进行生字词的互动学习，提高学习效率。

3.现场演示：教师现场演示诗歌朗读，引导学生模仿和实践。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以播放秋天的自然声音录音作为导入，让学生闭上眼睛聆听，提问他们听到了哪些声音，引导学生联想秋天的景象。随后，教师简要介绍本课诗歌《听听，秋的声音》，激发学生对课文的好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读诗歌，指导学生注意语气、节奏和情感的表达。

-分析诗歌中的生字词，通过图片、实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

-分段落讲解诗歌内容，讨论每一段描绘的声音特点和情感表达，引导学生深入理解诗歌的意境。

-通过提问和回答，检查学生对诗歌的理解程度，并鼓励学生分享自己的感受和联想。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选择诗歌中的一个声音描绘，合作创作一个简短的小品或情景剧，表现该声音在秋天的情景。

-各小组准备期间，教师巡回指导，帮助学生完善表演内容，确保表演与诗歌内容相符。

-每组进行表演展示，其他学生观看并给予评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本课学习要点，强调诗歌中对秋天声音的描绘和情感的表达。

-鼓励学生将所学应用于生活，观察并记录自己身边的秋天声音，下节课分享。

-最后，教师布置作业：让学生选择一种秋天的声音，写一段描绘性的文字，表达自己的情感。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对秋天声音的感知更加细腻了。他们在朗读和讨论中展现出了对诗歌的理解和感受，但我也发现有些学生在生字词学习上还需加强。下一步，我会更加注重个体差异，针对性地辅导他们。另外，实践应用环节的小品表演很成功，学生们参与度高，这也让我意识到情境教学的重要性。我会继续探索更多有趣的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在讨论环节，大家都能积极发言，分享自己的感受和理解。小组合作时，学生们能够相互协作，展现出良好的团队精神。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，大多数能准确理解和表达诗歌的意境，但部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要在后续教学中加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求进行文字描述和情感表达，显示出一定的创造力和想象力。但在语言表达上，部分学生还需提高准确性和流畅性。

测试成绩：通过小测验，发现学生们对诗歌内容的理解和记忆较好，但在写作表达方面，仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂氛围轻松愉快，喜欢通过实践活动学习。同时，他们也提出希望在生字词学习上得到更多帮助。

教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在下一节课增加生字词的复习和练习环节，同时，继续通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。八、九结语

今天我们一起学习了《听听，秋的声音》这首美丽的诗歌，感受到了秋天独特的声音和氛围。大家在课堂上表现得非常积极，对诗歌的理解和感受也很深刻。通过这节课，我希望你们不仅学会了生字词，更重要的是学会了如何去欣赏大自然的美，如何用语言去表达自己的情感。

记住，每一