高考语文第一轮知识点复习36市公开课一等奖省赛课获奖

第4节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度第1页第2页题1【试题精解】本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度能力。“人乞祭余骄妾妇”出自《孟子》中《齐人有一妻一妾》。这个典故写出毫无人格尊严齐人以吃食人家祭奠食品而洋洋自得丑态，与介子推宁愿烧死也不做官气节形成了强烈对比。尾联表示出作者对人生意义拷问，人生不论贤愚最终即使都变成了一蓬蒿草，不过人生意义却不尽相同。有遗臭万年，有却千古不朽，表现了作者愤慨和无奈。第3页【参考答案】《孟子》或《齐人有一妻一妾》。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分世道愤慨；表现出诗人一个无奈超脱。第4页题2【试题精解】本题考查对诗歌情感把握。解答本题要从诗歌意象入手，找出打上诗人情感烙印名词，挖掘隐含在“景语”里面“情语”。诗人用清凉晨雾，清淡远山，清澈湖水，组成一幅清新宜人晓湖之景，表现了其对此幽静之景喜爱，对自然喜爱；对清灵野凫描写以及“逐清景”等，表现了诗人对自由向往；“安得”二字又表现了对自由不可暂得惆怅。第5页完全免费,无需注册,天天更新！第6页【参考答案】答题关键点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。②亲近自然：“临水”“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”“逐清景”等；④自由暂不可得惆怅：“安得”。(意思对即可)第7页题3【试题精解】本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度能力。“诗是无形画，画是有形诗”(郭熙《林泉高致》)，诗画有相通之处。所以，诗歌可再现画境。但以诗题画，普通不宜于全写真境，更不宜全写画境。全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；全写画境，用诗句一一描述画中景物，无异于舍弃诗歌想象和抒情之长，轻易写得呆滞而无生气。沈德潜说杜甫题画诗“全不粘画上发论。第8页如题画马、画鹰，必说到真马真鹰，复从真马、真鹰发出议论。后人能够为式”。(《说诗晬语》)他《奉先刘少府新画山水障歌》，便从画面引出真景，又由真景返回画景。黄庭坚这首诗，便学习了杜甫题画诗手法，使画中之景与画外真景水乳交融，并同人感情发生交流。第9页【参考答案】不恰当。表面看，这首诗确有不合常理之处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因观赏画中景色而产生幻觉一个独特感受，从而赞赏画高度逼真。批评者却未能领悟诗这种佳趣。如认为前人说法恰当，只要言之成理，也可给分。第10页第11页江苏省高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏第二点要求指出：评价文章思想内容和作者观点态度。能力层级为D(鉴赏评价)。评价诗思想内容和作者观点态度主要指能概括诗歌主旨，能评价诗歌社会意义、现实意义和历史局限，能分析作者思想感情、生活态度。第12页一首诗思想内容和作者观点态度是建立在语言、形象、表示技巧等外在形式上，所以，把握诗歌思想内容和作者观点态度也要注意从一首诗整体上去考虑，不能忽略语言、形象、表示技巧等诗歌外在形式而去架空分析。因为只有了解了诗形式美内涵，才能深入地去探知诗歌思想内容和作者观点态度。第13页第14页一、答题方法1．了解诗句含意型提问方式：某句该怎样了解？请结合全诗分析。//某句包含了哪些意思？请结合诗歌简明赏析。……答题步骤与关键点：①说明诗句表意，并发掘其深层含意；②指出诗句描写作用，或表示了怎样感情和旨趣；③依据题目要求，拟写答案。第15页例1：阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。看叶罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。诗最终一句“绿影扶疏意味长”中“意味长”包含哪两层意思？表达了作者怎样情趣？第16页【答题过程】第一步，说明诗句表意，并发掘其深层含意。表意是看叶比看花更有味。深层含意是：因为绿叶不像鲜花那样生命短暂，它给人美感是长久。第二步，指出诗句表示了什么样感情和旨趣。表示了作者与众不一样审美趣味，他观赏叶，是扶疏绿影，是绿叶生命活力，是叶本质美。繁花艳丽，只开一时，绿叶素淡，却活力长存。这是一个历尽荣华、渐趋淡泊人生感悟。不慕繁荣、自甘淡泊，这是成熟人生思索。第17页第三步，紧紧围绕要求，整理思绪，形成答案：一是说，这种错落有致、忽明忽暗娴雅景致多么意味深长；二是说绿叶不像鲜花那样生命短暂。经过这一包含哲理诗句，表示了作者历尽荣华、渐趋淡泊人生感悟和不趋附众人审美趣味。第18页三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！第19页2．评价观点态度型提问方式：有些人认为×××，有些人认为×××，你观点呢？//有些人认为本诗是表示×××，有些人则认为是表示×××，你同意哪种看法？……答题步骤与关键点：①明确表明你观点；②结合诗句进行分析，找到原诗能支持自己观点地方阐述理由；③拟写答案。第20页例2：阅读下面这首词，然后回答下列问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有些人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。关于这首词表示内容，有些人认为是“游子思归乡”，有些人认为是“思妇盼归人”，也有些人认为二者兼有。你看法怎样？请简明说明理由。第21页【答题过程】第一步，明确表明你观点。如本词表示内容是游子思归乡。第二步，结合诗句进行分析，找到原诗能支持自己观点地方阐述理由。如一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，构想家人期望自己归去情景；最终两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。第22页第三步，拟写答案。答案一：游子思归乡。一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，构想家人期望自己归去情景；最终两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。答案二：思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而思念游子；最终两句写思妇构想游子归途艰难，感叹相逢无期。答案三：二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一个相思，两处闲愁”情思。第23页二、易犯错误1．阅读过程中有焦虑心理，不能认真地理清思绪，不按普通赏析步骤进行分析。2．不了解常见作家作品格调或生活经历，或者用今天眼光去评价古人思想、观点