PEP小学英语三年级上册Unit1 PartB Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对三年级学生英语学习的基础性和发展性需求，设计本单元的教学内容。本单元课时数为5课时，主要围绕“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等主题展开，旨在让学生掌握基本的自我介绍和相互认识的表达方式。

本单元的主题是“Hello,mynameis...”，通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于自我介绍和相互认识的基本句型，同时能够运用所学知识进行实际交流。在教学过程中，我将注重培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，提高他们的语言素养。

一.课标要求

根据我国教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元的教学设计应体现英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

在语言能力方面，学生需要掌握基本的自我介绍和相互认识的表达方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读这些句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

在文化意识方面，学生需要了解和理解英语国家的基本文化背景，如姓名、年龄、职业等。通过本单元的学习，学生能够认识到不同文化背景下人们相互认识的方式和表达习惯，培养跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生需要通过观察、分析、推理等思维活动，理解和运用所学知识。通过本单元的学习，学生能够运用逻辑思维进行自我介绍和相互认识的表达，提高思维品质。

在学习能力方面，学生需要培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过本单元的学习，学生能够在教师的引导下，独立完成学习任务，与同伴进行合作交流，培养良好的学习能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的教学设计，主要包括五个课时，以下是每个课时的内容分析：

第一课时：Hello,mynameis...

本课时主要让学生掌握基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，进行自我介绍。在课堂活动中，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

第二课时：Nicetomeetyou.

本课时主要让学生掌握基本的相互认识句型“Nicetomeetyou.”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，表达对新认识的人的友好。在课堂活动中，教师可以学生进行小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

第三课时：Introducingfamilymembers

本课时主要让学生掌握介绍家庭成员的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，介绍自己的家庭成员。在课堂活动中，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

第四课时：Askingandansweringages

本课时主要让学生掌握询问和回答年龄的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，询问和回答彼此的年龄。在课堂活动中，教师可以学生进行小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

第五课时：Reviewandconsolidation

本课时主要是对本单元所学知识进行复习和巩固。教师可以设计一些游戏和活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。同时，教师还可以布置一些课后作业，让学生在家中对所学知识进行巩固。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的教学设计，主要包括五个课时，以下是每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价等：

第一课时：Hello,mynameis...

设计意图：让学生掌握基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型“Hello,mynameis...”；2.能够用句型进行自我介绍。

教学实施：1.观看图片和视频，让学生听懂并模仿句型；2.学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

单元整体评价：通过角色扮演和小组活动，评价学生对句型的掌握程度。

第二课时：Nicetomeetyou.

设计意图：让学生掌握基本的相互认识句型“Nicetomeetyou.”。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型“Nicetomeetyou.”；2.能够用句型表达对新认识的人的友好。

教学实施：1.观看图片和视频，让学生听懂并模仿句型；2.学生进行小组活动，实际运用所学知识。

单元整体评价：通过小组活动和角色扮演，评价学生对句型的掌握程度。

第三课时：Introducingfamilymembers

设计意图：让学生掌握介绍家庭成员的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型，介绍自己的家庭成员；2.能够用句型询问他人的家庭成员。

教学实施：1.观看图片和视频，让学生听懂并模仿句型；2.学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

单元整体评价：通过角色扮演和小组活动，评价学生对句型的掌握程度。

第四课时：Askingandansweringages

设计意图：让学生掌握询问和回答年龄的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型，询问和回答彼此的年龄；2.能够用句型表达自己的年龄。

教学实施：1.观看图片和视频，让学生听懂并模仿句型；2.学生进行小组活动，实际运用所学知识。

单元整体评价：通过小组活动和角色扮演，评价学生对句型的掌握程度。

第五课时：Reviewandconsolidation

设计意图：对本单元所学知识进行复习和巩固。

学习目标：1.能够复习本单元所学的基本句型；2.能够在实际语境中运用所学知识。

教学实施：1.设计一些游戏和活动，如单词接龙、角色扮演等；2.布置一些课后作业，让学生在家中对所学知识进行巩固。

单元整体评价：通过游戏、活动和对课后作业的检查，评价学生对本单元知识的掌握程度。

四.单元课时分配

第一课时：Hello,mynameis...

内容：掌握基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。

目标：1.能够听懂并模仿句型“Hello,mynameis...”；2.能够用句型进行自我介绍。

方法：观看图片和视频，学生进行角色扮演。

资源：图片、视频、角色扮演道具。

评估：通过角色扮演和小组活动，评价学生对句型的掌握程度。

第二课时：Nicetomeetyou.

内容：掌握基本的相互认识句型“Nicetomeetyou.”。

目标：1.能够听懂并模仿句型“Nicetomeetyou.”；2.能够用句型表达对新认识的人的友好。

方法：观看图片和视频，学生进行小组活动。

资源：图片、视频、小组活动道具。

评估：通过小组活动和角色扮演，评价学生对句型的掌握程度。

第三课时：Introducingfamilymembers

内容：掌握介绍家庭成员的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。

目标：1.能够听懂并模仿句型，介绍自己的家庭成员；2.能够用句型询问他人的家庭成员。

方法：观看图片和视频，学生进行角色扮演。

资源：图片、视频、角色扮演道具。

评估：通过角色扮演和小组活动，评价学生对句型的掌握程度。

第四课时：Askingandansweringages

内容：掌握询问和回答年龄的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

目标：1.能够听懂并模仿句型，询问和回答彼此的年龄；2.能够用句型表达自己的年龄。

方法：观看图片和视频，学生进行小组活动。

资源：图片、视频、小组活动道具。

评估：通过小组活动和角色扮演，评价学生对句型的掌握程度。

第五课时：Reviewandconsolidation

内容：复习和巩固本单元所学知识。

目标：1.能够复习本单元所学的基本句型；2.能够在实际语境中运用所学知识。

方法：设计一些游戏和活动，如单词接龙、角色扮演等，布置一些课后作业。

资源：游戏、活动道具，课后作业。

评估：通过游戏、活动和对课后作业的检查，评价学生对本单元知识的掌握程度。

五.单元教学目标

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的教学设计，旨在全面提高学生的英语素养，具体体现在以下三个方面：

1.语言能力

本单元的教学目标是通过听、说、读、写等实践活动，使学生能够掌握基本的自我介绍和相互认识的表达方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言表达能力。在语言能力方面，本单元还注重培养学生的发音准确性、语言流畅性和语言习惯，使他们能够自信地使用英语进行交流。

2.思维品质

在本单元的学习过程中，学生需要通过观察、分析、推理等思维活动，理解和运用所学知识。例如，在学习家庭成员的介绍时，学生需要观察图片，分析人物的关系，并运用逻辑思维进行表达。通过这样的思维活动，学生的思维能力将得到锻炼和提高，培养他们的抽象思维、逻辑思维和创新思维。

3.学习能力

本单元的教学目标还包括培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。在课堂活动中，学生将有机会独立完成学习任务，如自主阅读教材、完成练习等。同时，学生还需要与同伴进行合作交流，如小组讨论、角色扮演等，培养他们的合作意识和团队精神。此外，学生还需要通过课后作业和自主复习，培养自我管理和自我评估的能力，提高他们的自主学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的课时教学设计，以新授课型进行设计。以下是第一课时的教学设计示例：

第一课时：Hello,mynameis...

课型：新授课

一.教学内容分析

本课时主要教授基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。学生将通过观看图片和视频，听懂并模仿句型，并进行自我介绍。本课时的重点词汇包括“Hello”、“mynameis”和姓名。句型的练习将帮助学生掌握正确的发音和用法，提高他们的语言能力。同时，学生还将通过角色扮演和小组活动，实际运用所学知识进行交流，培养他们的思维品质和学习能力。

二.学情分析

在PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的课时教学设计中，学生的学情分析是至关重要的。以下是针对第一课时的学情分析：

1.学生生活经验分析

对于三年级的学生而言，他们已经具备了一定的生活经验，对于自我介绍和相互认识的场景并不陌生。他们在日常生活中经常会进行类似的交流，例如在新学期开始时向同学介绍自己，或者在聚会时相互认识。因此，学生在理解和学习“Hello,mynameis...”句型时，能够较好地与自己的生活经验相联系，增强学习的兴趣和积极性。

2.学生知识技能的分析

在三年级上册的学生中，大部分学生已经掌握了基本的英语字母知识和简单的单词读写能力。他们对英语课堂的学习模式和教学方法也有一定的了解。因此，在学习“Hello,mynameis...”句型时，学生能够较快地掌握句型的结构和发音，并通过实践活动提高自己的语言表达能力。

3.学生思维品质的分析

三年级的学生正处于思维发展的关键时期，他们的逻辑思维、观察力和想象力都在逐步发展。在本课时的学习中，学生需要通过观察图片和视频，理解并模仿句型。他们还需要通过角色扮演和小组活动，运用所学知识进行实际交流。这些活动有助于培养学生的逻辑思维、观察力和想象力，提高他们的思维品质。

三.教学目标

针对PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的第一课时，教学目标将从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

学生能够听懂、会说、会读基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。同时，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，提高他们的语言表达能力。此外，学生还将通过观看图片和视频，学习重点词汇和句型，增强他们的词汇量和语法知识。

2.过程与方法

学生将通过观察、分析、推理等思维活动，理解和运用所学知识。例如，在角色扮演和小组活动中，学生需要观察图片，分析人物关系，并运用逻辑思维进行表达。通过这样的思维活动，学生的思维能力将得到锻炼和提高，培养他们的抽象思维、逻辑思维和创新思维。

3.情感态度和价值观

本课时将通过学习基本的自我介绍句型，帮助学生建立自信，提高他们使用英语进行交流的勇气。同时，学生还将通过角色扮演和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。此外，学生还将通过学习重点词汇和句型，增强他们对英语学习的兴趣和积极性，培养他们的学习动力和自主学习能力。

四.教学重点、难点

在PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的第一课时中，教学重点和难点如下：

1.教学重点

学生能够听懂、会说、会读基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，提高他们的语言表达能力。此外，学生还将通过观看图片和视频，学习重点词汇和句型，增强他们的词汇量和语法知识。

2.教学难点

学生可能对句型的结构和发音感到困惑，需要通过多次练习和指导来掌握。同时，学生在实际运用句型进行自我介绍时，可能出现语言和表达不清的情况，需要通过角色扮演和小组活动来提高他们的语言表达能力。

五.教法、学法设计

在PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的第一课时中，教学方法和学法设计如下：

1.教学方法

采用直观教学法，通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解和掌握句型“Hello,mynameis...”。同时，采用情境教学法，创设真实的交流场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行自我介绍。此外，采用任务型教学法，设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的语言运用能力。

2.学法指导

学生通过观察、模仿、实践等学习方式，学习和掌握句型“Hello,mynameis...”。同时，学生需要积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高自己的语言表达能力。学生还需要通过自主学习，如复习、预习等，巩固所学知识，提高自主学习能力。

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLet'stalk的第一课时，从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书顺序等方面进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

利用图片和视频，呈现本课时的主题“Hello,mynameis...”。学生通过观察图片和视频，初步感知句型结构和发音。教师通过示范和讲解，让学生理解句型的意义和用法。

3.操练（15分钟）

学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。学生在活动中反复练习句型，提高发音准确性和语言表达能力。

4.巩固（10分钟）

5.拓展（5分钟）

引导学生运用所学知识进行实际交流，如向同伴介绍自己的家庭成员、询问他人的年龄等。通过拓展练习，提高学生的语言运用能力和思维品质。

6.小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调句型“Hello,mynameis...”的用法和注意事项。学生通过小结，加深对所学知识的理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些课后作业，如抄写句型、制作单词卡片等，让学生在家中对所学知识进行巩固。家庭作业有助于提高学生的自主学习能力。

8.板书顺序（5分钟）

按照教学进度，教师在黑板上呈现句型“Hello,mynameis...”及相关词汇。板书顺序有助于学生跟随教师的教学思路，提高