2020-2021学年八下【四川省眉山市青神县】生物期中试卷VIP

学而优教有方PAGE试卷第=1页，共=sectionpages33页PAGE1四川省眉山市青神县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述不正确的是A．为了了解黄冈市八年级学生的近视情况，可以选用调查法B．用观察法研究动物的行为，必须将动物圈养起来观察C．测定种子的发芽率要多次重复实验，并计算平均值D．用显微镜观察小鱼尾鳍，视野中可见红细胞单行通过毛细血管2．生物既能影响环境，又能适应环境。下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（

）A．仙人掌的叶变成了刺状 B．变色龙的体色能随环境的变化而变化C．大树底下好乘凉 D．枯叶蝶的外形像一片枯叶3．下列关于生态系统的说法正确的是 ()A．生物圈是地球上所有生物的总称B．草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C．在草场上适度放牧,草场基本维持原状,说明生态系统具有一定的自动调节能力D．在“螳螂捕蝉,黄雀在后”的几种生物的捕食关系中,蝉积累的有毒物质最多4．关于显微镜的使用，下列操作方法恰当的是（

）A．下降镜筒时，从侧面注视物镜 B．对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔C．发现镜头有污点时，使用纱布进行擦拭 D．观察时物像偏向右下方，将标本往左上方移动5．下图为植物细胞部分生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（

）A．①过程使细胞体积增大B．②过程中染色体的变化最明显C．③过程中遗传物质发生改变D．②过程使细胞数目增多6．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（

）A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响C．该实验不能说明种子萌发与光照有关D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分7．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（）A．幼苗带土栽培可保护根毛B．给农作物松土有利于根部的呼吸作用C．合理密植可提高农作物产量D．大棚作物补充二氧化碳可抑制光合作用8．下列关于番茄和山羊的叙述中，错误的是（

）A．结构与功能的基本单位都是细胞 B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统 D．番茄的花和山羊的肝脏都属于器官9．下列有关生物生殖或发育的叙述,正确的是 ()A．人的受精卵是在子宫内形成的B．鸟卵的胚盘含有细胞核,将来发育成雏鸟C．青蛙的受精过程在体内完成,发育方式为变态发育D．家蚕通过有性生殖产生后代,发育方式为完全变态发育10．下列有关人体生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）A．脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动B．人醉酒后走路摇晃，站立不稳，说明酒精已经麻醉了小脑C．人的神经系统非常复杂，是由大脑和脊髓组成的D．某同学因看了一篇感人的文章而流泪，这是人类特有的反射11．对下列微生物的描述，正确的是（

）A．①可以寄生在②内，属于细菌病毒也叫噬菌体B．②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C．形成芽孢是③特有的一种生殖方式D．它们都可以在生态系统中扮演分解者的角色12．以下有关动物的行为，叙述错误的是A．鹦鹉学舌是建立在遗传因素基础上的学习行为B．动物的行为使动物能适应环境及复杂环境的变化C．研究动物的行为主要是观察法和实验法或者两者结合D．繁殖行为是通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得13．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（

）A．保护濒危物种最有效的措施是进行迁地保护B．随意捕杀或引进某种生物，会影响生态系统稳定性C．每一个生物个体都是一个非常丰富的基因库D．保护生物多样性应禁止一切生物资源的开发和利用14．生活中遇到危险或意外伤害时，要采取必要的措施。下列有关叙述，错误的是（）A．当有人溺水造成呼吸停止时，用人工呼吸的方法进行急救B．将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救C．被毒蛇咬伤小腿，应立即扎紧伤口近心端，尽快去医院进行治疗D．某人因车祸导致动脉大出血，应立即拨打急救电话，同时在远心端止血15．某小岛风景秀丽、风大浪急，岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是（

）A．为适应风大浪急的环境，昆虫出现了无翅和残翅的变异B．在遗传学上，昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异C．对于生活在岛上的的昆虫来说，无翅或残翅都是有利变异D．大风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择16．新冠肺炎疫情发生以来，网上接连出现各种有关疫情防控的谣言。打赢疫情防控阻击战，既要切断新型冠状病毒（SARS-CoV-2）的传播，也要防止各类谣言的滋生。下列关于传染病和免疫的叙述，错误的是（）A．对新冠肺炎患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗，属于预防传染病中的控制传染源B．新型冠状病毒是新冠肺炎传播的病原体C．患者接种相应疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力D．疫苗属于抗原，与人体免疫的第三道防线有关17．关于基因、DNA、染色体和性状的叙述，正确的是（

）A．DNA分子上所有的片段都是基因B．每一条染色体上含有许多个基因C．生物体所表现出来的性状都是显性性状D．细胞含有的隐性基因，不可以传给后代18．下列各组性状，属于相对性状的是A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小红的双眼皮C．小明的A型血和小刚的B型血 D．人的身高和体重19．关于生物技术原理的应用，正确的是（

）A．冷藏保存食品——低温可杀死微生物B．酸奶的制作——利用乳酸菌在有氧条件下进行C．馒头的制作——酵母菌的发酵D．杂交水稻——转基因技术20．下列关于结构和功能相适应的实例，叙述不正确的是（

）A．肺泡壁和其外面包绕着的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换B．小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收营养物质的面积C．动脉，静脉和心脏内有较多的瓣膜，能够防止血液倒流D．鸟类的胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行二、综合题21．如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已找到观察物，若要使物像更清晰些，应调节显微镜的[

]______。如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会________。（2）图二中_____为植物细胞，其特有的结构除了细胞壁和液泡外，还有[

]_______。（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是____，其作用是______。（4）图二中细胞核的作用是________，能控制物质进出的结构是[

]_______。22．认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：（1）甲装置用来验证植物的光合作用释放______。（2）乙装置的试管内盛的液体是澄清石灰水，用来验证_______。如果该实验将“萌发的种子”改成用“新鲜的树叶”来进行，要使实验成功，必须将装置放置在_______的环境中，原因是________。（3）丙装置可用来验证光合作用需要_______，如果要使该实验更具说服力，应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的_______换成____即可。如果将丙装置（里面的植物经过了暗处理）放置在阳光下照射一段时间，将一片叶子取下来，经过脱色、漂洗、碘酒染色，结果叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”）。（4）丁装置______（填“能”或“不能”）验证植物进行蒸腾作用。23．人体的各个系统协调配合，使各种生命活动正常进行。如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿系统的部分结构和生理过程示意图，其中数字序号①～⑦代表结构名称，字母a～h代表生理过，请据图回答下列问题：（1）食物中的蛋白质进入消化道内经过消化过程，最终在[⑤]小肠中被分解成_____。（2）与肺泡进行气体交换后，血液由_____变成_____。（填动脉血或静脉血）（3）在体循环中，血液由_____进入主动脉，经全身各级动脉、毛细血管网，各级静脉，汇集到上腔、下腔静脉流回心脏的_____。（4）血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的_____作用，在⑥中形成原尿。（5）当尿液中出现葡萄糖时，若肾脏没有发生病变，最可能的原因是_____分泌不足。24．小麦麦穗的有芒与无芒是一对相对性状，下表为小麦3个不同杂交组合及后代性状表现的情况，请根据表中数据回答。（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）组合序号杂交组合类型后代性状表现和植株数目有芒无芒1有芒与有芒240002有芒与无芒120012003无芒与无芒6001800（1）分析比较表中杂交组合及后代的性状表现，可以得出_____是显性性状。（2）第一组亲代均为有芒，后代也为有芒，这种现象被称为_____。（3）在第3组后代的无芒中，基因组成为Aa的植株理论上应有_____株。如果杂交组合第1组的有芒与第2组的无芒进行杂交。后代中出现有芒的可能性为_____。（4）如果第2组后代中的无芒进行自交(自花传粉)，产生的第三代表现出的性状有_______，其中无芒性状占总数的_____。PAGE答案第=1页，共=sectionpages22页PAGE5参考答案：1．B【解析】【分析】科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。【详解】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解在校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法，A正确。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，用观察法研究动物行为，必须让动物处于自然状态，这样才能达到观察的目的，B错误。测定种子发芽率要重复测定几次，取平均值作为测定结果，可以避免出现偶然性，减少误差，C正确。毛细血管是连通微小动脉和静脉之间的血管。它的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢。因此“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时”，判断毛细血管的依据为：红细胞单行通过，D正确。【点睛】掌握科学探究的方法。2．C【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【详解】A．仙人掌的叶变成了刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，A不符合题意。B．变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，是生物对环境的一种适应，B不符合题意。C．大树底下好乘凉是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽，这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，C符合题意。D．枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，是生物对环境的一种适应，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。3．C【解析】【分析】在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。生态系统具有一定的自我调节能力。【详解】A．地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括地球上所有的生物及其生活的环境，A错误。B．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点只能是生产者，终点是最高级消费者，没有分解者，B错误。C．在生态系统中各种生物的种类和数量总是维持在相对稳定的状态，达到生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，C正确。D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了“植物→蝉→螳螂→黄雀”这样一条食物链，黄雀的营养级最高，则它的体内有害物质的含量最多，D错误。故选C。【点睛】生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，反之越弱。4．A【解析】【分析】此题主要考查显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A．镜筒下降时，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要从侧面注视物镜，防止物镜压坏玻片，A正确。B．对光时，首先要选用低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野较宽，便于下一步寻找物像，B错误。C．目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，C错误。D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此观察时物像偏向右下方，要将标本往右下方移动，物像才能向左上方移动到视野中央，D错误。故选A。【点睛】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。5．C【解析】【分析】由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】A．图中①的过程使细胞体积增大，表示细胞的生长，正确。B．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②过程表示细胞的分裂，染色体的变化最明显，正确。C．③过程是细胞分化，细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，错误。D．②过程细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，正确。故选C。【点睛】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。6．D【解析】【分析】种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度。【详解】种子萌发的自身条件需具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期，A正确。该实验中甲和乙形成对照，探究水分对种子萌发的影响，丙和乙形成对照，探究温度对种子萌发的影响，丁和乙形成对照，探究空气对种子萌发的影响，因此B、C正确。甲和丁一组有水分和空气两个变量，不能形成对照，D错误。【点睛】掌握种子萌发的条件。7．D【解析】【详解】幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，A正确；给农作物松土有利于根部的呼吸作用，B正确；合理密植可提高农作物产量，C正确；二氧化碳是光合作用的原料，大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，D错误。点睛：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。8．C【解析】【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，番茄和山羊的结构与功能的基本单位都是细胞，A正确。

B.番茄和山羊都进行有性生殖，由一个细胞发育而来，这个细胞是受精卵，B正确。C.番茄属于植物，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，因此番茄没有呼吸系统，C错误。D.番茄的花和山羊的肝脏都是由不同组织构成的器官，D正确。故选C。【点睛】本题主要考察了动植物体的结构层次。9．D【解析】【分析】（1）人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；（2）鸟的生殖方式是有性生殖，体内受精，卵生。（3）青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精，卵生，变态发育。（4）家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态发育。【详解】A．人的受精卵是在输卵管中形成的，A错误。B．鸟卵的胚盘含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，鸟的受精卵中胚盘发育成雏鸟，B错误。C．青蛙的受精过程在体外完成，发育方式为变态发育，C错误。D．家蚕通过有性生殖产生后代，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫，且幼体与成体的形态结构与生活习性差异很大，为完全变态发育，D正确。故选D。【点睛】本题考察生物的生殖和发育。10．C【解析】【分析】人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。【详解】A．脑干又被称为生命中枢，是因为脑干中分布着主管人的心跳、呼吸、血液循环等基本的生命活动，A正确。B．小脑的功能是协调运动，维持平衡，B正确。C．人体的神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统构成的，其中中枢神经系统由脑和脊髓构成，C错误。D．人类有语言中枢是人类特有的，某同学看到了感人的文章而流泪，说明这是人类特有的反射，D正确。【点睛】解答此题的关键是掌握人体的神经系统组成。11．A【解析】【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。病毒根据寄生的细胞不同，可以分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒也叫噬菌体。（2）细菌和真菌的区别：分析图可知：①是病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇，③④⑤都是真菌。【详解】A.病毒根据寄生的细胞不同，可以分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒，细菌病毒也叫噬菌体。因此①病毒可以寄生在②细菌内，属于细菌病毒也叫噬菌体，正确。B.②细菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的细胞核；③④⑤都是真菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。因此，②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，错误。C.芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体。因此，形成芽孢不是③的生殖方式，而是一种特殊的休眠体，错误。D.病毒不是分解者。腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物。因此，它们都可以在生态系统中扮演分解者的角色，错误。故选A。【点睛】解答此题的关键是掌握细菌的生殖方式，病毒、真菌、细菌的细胞结构。12．D【解析】【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A.鹦鵡学舌是动物出生后，在动物的成长过程中，在遗传因素基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，A正确。B.动物的先天性行为适应稳定的环境，而动物的学习行为可以使它们更好的适应复杂环境的变化，B正确。C.科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等。研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法，或者两者结合，C正确。D.繁殖行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。13．B【解析】【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A．保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区，错误。B．随意捕杀或引进某种生物，会影响生态系统稳定性，正确。C．不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库，错误。D．保护生物多样性应合理的开发和利用生物资源，错误。【点睛】熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键。其中最有效的措施是就地保护，认识保护生物多样性对人类的重要作用。14．D【解析】【分析】出现意外、危机时，我们要拨打急救电话并采取一定的急救措施，人工呼吸以及胸外心脏挤压是常用的两种急救措施。【详解】人工呼吸是一种常用的急救方法，用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法，A正确；煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大得多，血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，因此，发现有人煤气中毒，迅速关紧煤气阀，打开门窗通风，降低空气中的一氧化碳浓度，快速移到通风处，再救治，B正确；被毒蛇咬伤后，蛇毒会随着静脉血管先运回心脏，因此要迅速用绳勒紧伤口上方（近心端），C正确；某人因车祸导致动脉大出血，应立即拨打急救电话，应在近心端用指压法或止血带止血法止血，D错误。【点睛】掌握常用的急救措施，即解决题目，最好又会在必要的时候能用于救助他人。15．A【解析】【分析】（1）由于海岛上经常刮大风，有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，常常被风吹到海里淹死，这是不适者被淘汰。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，这是适者生存。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅或残翅的昆虫就特别多，少数能飞行的昆虫的翅异常发达。这种两极分化现象是自然选择的结果。（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传变异，不能遗传给后代。【详解】A．变异是不定向的，昆虫的无翅或残翅的变异是自然选择的结果，不是昆虫为了适应大风的环境，产生了无翅或残翅的变异，A错误。B.昆虫的无翅或残翅都是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异，B正确。C.无翅或残翅的变异都是适应环境的，有利于昆虫的生存，因此与正常翅相比，无翅或残翅都是有利变异，C正确。D.大风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择，大风对这个岛上的昆虫起了定向选择作用，D正确。故选A。【点睛】理解掌握生物变异的概念、类型和原因及自然选择学说的内容是解题的关键。16．C【解析】【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】A．预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对新冠患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗是属于预防传染病中的控制传染源，A正确。B．新冠肺炎属于传染病，由病原体引起的，新型冠状病毒是新冠肺炎传播的病原体，B正确。C．患者接种相应疫苗后，人体可产生抗体，提高对新冠肺炎的抵抗力，但不能提高对各种传染病的抵抗力，C错误。D．引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，接种疫苗后，会使人在不发病的状况下产生抗体，因此，疫苗属于抗原，属于人体兔疫的第三道防线，D正确。故选C。【点睛】掌握传染病的有关知识是解题的关键。17．B【解析】【分析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA分子上具有特定遗传效应的片段是基因。（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【详解】A.DNA分子上有特定遗传效应的片段是基因，A错误。B.一条染色体一般含有一个DNA分子，一个DNA分子中有许多个基因，B正确。C.生物体所表现出来的性状有的是显性性状，有的是隐性性状，C错误。D.隐性基因可以遗传给后代，只是有相对的显性基因时，隐性基因不表达，D错误。故选B。【点睛】本题考察了基因、DNA、染色体的关系和基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。18．C【解析】【详解】绵羊的卷毛和山羊的直毛，是两种生物的性状，不是同一性状的不同表现形式，不能称为相对性状，A错误；小萌的双眼皮和小红的双眼皮，是同种生物的同一性状，不能称为相对性状，B错误；小明的A型血和小刚的B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确；人的身高和体重，是两种性状，因此不属于相对性状，D错误。点睛：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。19．C【解析】【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，与人类生活的关系非常密切，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病。【详解】A．食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和繁殖；降低环境温度，可以抑制微生物的生长繁殖，A错误。B．制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得牛奶呈现一种特殊的风味，B错误。C．做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，C正确。D．杂交育种利用了基因的多样性，原理：基因重组。方法：将多个品种性状经过选择培育的方法，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。20．C【解析】【分析】（1）肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。（2）小肠是消化和吸收的主要场所。（3）在人体的循环系统中有防止血液倒流的结构。（4）鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。【详解】A．肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，A不符合题意。B．成人小肠的长度一般为5~6米，它的内表面有许多环形突起称为皱壁，皱壁表面有许多绒毛状的突起——小肠绒毛，加大了消化食物和吸收营养的面积，B不符合题意。C．在心房和心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，防止血液倒流，动脉内没有瓣膜，C符合题意。D．鸟类的胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作，有利于牵动两翼完成飞行，D不符合题意。故选C。【点睛】本题考查的是生物体的结构和功能相适应的实例，可以从结构和功能封面分析解答。21．

⑥细准焦螺旋

减少

A

3叶绿体

生理盐水

维持细胞的正常形态

控制生物的发育和遗传

2细胞膜【解析】【分析】图1是显微镜的结构：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜；图2中1细胞壁；2细胞膜；3叶绿体；4细胞核；5液泡；6细胞质，A表示植物细胞，B表示动物细胞。【详解】（1）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋。显微镜成像的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会减少。（2）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知，图2中A图有：[1]细胞壁，[2]细胞膜，[3]叶绿体，[4]细胞核，[5]液泡，[6]细胞质。因此图2中的A是植物细胞结构示意图，其中光合作用的场所是[3]叶绿体。与图2中的A图相比，B图没有：[1]细胞壁，[3]叶绿体，[5]液泡，因此，图2中的B图是动物细胞的结构示意图。（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的步骤应是先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。（4）4细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核，所以4细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传。2细胞膜能够保护细胞内部结构和控制细胞内外物质的进出。【点睛】动物细胞和植物细胞在结构上有相同点，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。22．

氧气

植物的呼吸作用释放二氧化碳

黑暗

在光照下，树叶能进行光合作用，消耗二氧化碳，影响实验效果

二氧化碳

氢氧化钠溶液

等量的清水

不变蓝

不能【解析】【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分。【详解】（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的绿色植物金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气。（2）乙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。绿色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行。实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不加明显。如果要使该实验更具说服力，应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的萌发的种子换成煮熟的种子。如果该实验将“萌发的种子”改成用“新鲜的树叶”来进行，绿色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行。实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不明显。（3）氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，说明叶片内没有产生淀粉，从而证明光合作用的原料是二氧化碳。如果要使该实验更具说服力，也应该有一个对照实验，具体做法是：在其他条件完全相同的情况下，将现有装置里的氢氧化钠溶液换成清水。（4）用丁装置来验证植物的蒸腾作用，看到的现象是在塑料袋的内壁上出现小水珠，但该装置的设置不能排除