期末检测：四川省乐山市沐川县2020-2021学年七年级上学期期末历史试题（解析版）

沐川县2020-2021学年上期七年级期末检测历史注意事项一、选择题1.获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约3万年”“模样和现代人基本相同”“已掌握磨光和钻孔技术”三个信息的古人类是A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人【答案】C【解析】依据所学知识可知，山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人基本相同，使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术，他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品，山顶洞人有爱美意识，也会埋葬逝者，山顶洞人过着集体生活，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，故C正确；元谋人距今约170万年，故A错误；北京人距今约70万至20万年，故B错误；河姆渡人距今约7000年，故D错误。综上答案C。2.我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（）A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷【答案】A【解析】依据所学可知，我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是考古发现。远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料，故A符合题意；文献记载、神话传说、调查问卷与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。3.陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民A.会人工种植水稻 B.已从事农业生产C.住半地穴式房屋 D.以捕鱼狩猎为主【答案】B【解析】根据“谷物加工”“收割”等信息结合所学知识可知，图片内容反映半坡原始居民已从事农业生产，B符合题意；半坡居民种植粟，河姆渡居民种植水稻，A不符合题意；CD项题干中没有体现，不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。4.华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是A.炎帝和黄帝 B.尧和舜 C.禹和鲧 D.禹和启【答案】A【解析】依据所学知识可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期，相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，故A正确；BCD与题意不符，排除。综上答案A。5.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（）A.中央集权制度建立起来 B.中国古代国家的形成C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.统一的多民族国家形成【答案】B【解析】依据题干材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏朝修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，所以B项符合题意；AD项是指秦朝，C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。6.由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是A.记录中华文明的起源B.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字C.了解商周时期的历史D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字【答案】B【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，甲骨文是中国的一种古老文字，题干图片表明甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字，B项符合题意；ACD三项不能从图片中看出来，不符合题意；故选B。7.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时，鲁国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是（）A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐、晋结好C.周王室地位衰落 D.天子依附于诸侯【答案】C【解析】依据题干信息“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次。同时鲁国朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的权势日渐衰落，所以这一历史现象反映的实质是周王室地位衰落，C项符合题意；AB项属于历史表象，不能反映出实质，排除；D项在题干材料中体现不出来，排除。故选C。8.诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yu），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（）A.洽理黄河 B.修筑都江堰 C.奖励耕战 D.发明水排【答案】B【解析】结合所学知识可知，战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要贡献是修筑都江堰。选项B符合题意；选项ACD不符合题意；故选B。9.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是A.有教无类B.因材施教C.诲人不惓D.温故知新【答案】A【解析】依据题干信息“学生来自士农工商各阶层”可知，此内容反映了孔子有教无类的教育思想。有教无类是孔子的主张，意思是不管什么人都可以接受教育，不论贫富、贵贱等，充分体现了“教育公平”，故A符合题意；因材施教是针对不同的人进行不同的教育，诲人不惓、温故知新与题干无关，故CD不合题意。故此题选A。10.秦灭六国后，采取了一系列巩固统一的措施。下图所示，主要反映的是秦统一全国的A.文字B.货币C.思想D.度量衡【答案】B【解析】图片反映的是秦朝对于六国货币的废除，以秦国的圆形方孔钱作为标准货币，流通全国，B符合题意；文字统一不符合材料中货币的信息，A不符合题意；秦朝以法家思想作为统治思想，材料没有体现，C不符合题意；图片中显示的是货币信息，不是度量衡，D不符合题意，故选B。11.公元前212年，秦始皇以方士卢生、侯生妖言惑众、诽谤皇帝为由，牵连坑杀儒生四百六十多人。今人在事发地立有石碑“秦坑儒谷”，以示纪念。该石碑的位置可能在今（）A.陕西临潼 B.江苏南京 C.河南洛阳 D.四川成都【答案】A【解析】据材料“公元前212年，秦始皇以方士卢生、侯生妖言惑众、诽谤皇帝为由，牵连坑杀儒生四百六十多人”可知，这反映的是焚书坑儒。公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。材料中的石碑的位置可能在今陕西临潼，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。12.“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”当时，“统治者”是向谁投降？（）A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽【答案】C【解析】依据课本所学可知，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝的统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。C项符合题意；D项不合题意；公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。陈胜、吴广沉重打击了秦朝的统治，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。AB两项不合题意。ABD三项不合题意，故选择C。【点睛】“公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降”据所学可知，公元前207年项羽以少胜多在巨鹿打败了秦军主力。以此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治项刘邦投降，秦朝灭亡。可确定答案。13.西汉初期政治清明、经济发展的统治局面，历史上称为A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”【答案】A【解析】根据所学知识可知，西汉前期，汉文帝、景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时国力有了很大的增强。这一时期的统治局面，历史上称之为文景之治。A符合题意；B项是在东汉光武帝时期，CD项分别是在唐朝唐太宗、唐玄宗时期，BCD不符合题意，故选择A。14.董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了A.促进艺术繁荣B.推动教育发展C.加强思想控制D.保持思想活跃【答案】C【解析】根据题干信息“董仲舒的主张”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此汉武帝采用其主张是为了加强思想控制。选项C符合题意，选项ABD不符合题意，故选C。15.“公元26年，即汉光武帝称帝的第二年，下诏书，令民间释放奴婢。”材料中的“汉光武帝”建立的朝代是（）A.西周 B.东周 C.西汉 D.东汉【答案】D【解析】根据所学知识可知，公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。16.“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于A.汉高祖时期B.汉文帝时期C.汉景帝时期D.汉武帝时期【答案】D【解析】依据所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济文化的往来，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。17.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权是A.前秦 B.北魏 C.北朝 D.南朝【答案】B【解析】依据所学知识可知，4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，故B正确；ACD与题意不符，排除。综上答案B。18.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁编撰《史记》的宗旨，这部史书记述历史的起止时间是A.黄帝—汉武帝B.黄帝—汉高祖C.西汉—东汉D.战国—五代【答案】A【解析】结合所学知识，《史记》是西汉司马迁所著的历史巨著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，是我国第一部纪传体通史。鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。19.三国鼎立局面形成的关键战役是A.巨鹿之战 B.淝水之战 C.官渡之战 D.赤壁之战【答案】D【解析】根据所学知识可知，公元208年的赤壁之战是发生在孙刘联军和曹操之间的一场战争，奠定了三国鼎立的局面，D项符合题意。巨鹿之战是秦朝末年的一次战争，A项不符合题意；淝水之战是发生在东晋与前秦之间的战争，B项不符合题意；官渡之战是发生在袁绍和曹操之间的一次战争，是奠定曹操统一北方基础的决定之战,C项不符合题意；故选D。20.江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”，但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是（）A.优越的自然条件 B.北方人口的南迁C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移【答案】D【解析】依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期江南地区得到开放的原因包括：北方战乱较多，南方相对安定，安定环境有利于经济发展；南方统治者大多重视经济、农业和水利；北方人民南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术与生产经验；南方自然条件优越，海上贸易也优于北方。D项经济重心的南移是在宋朝时期，所以D项不符合题意，ABC项均符合题意。故选D。点睛：解答本题关键是区分魏晋南北朝时期的江南地区的开发和宋朝时期经济重心的难移的区别与联系，不要混淆相似知识点。21.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的”七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是A.东汉 B.东晋 C.西晋 D.北魏【答案】C【解析】根据题干信息“八王之乱”，结合所学知识可知，西晋惠帝时，在统治集团内部，八个诸侯王之间，为争夺中央最高权力，发生了一连串的相互残杀和战争，历时16年之久，历史上称为“八王之乱”；因此只有选项C符合题意，故选C。22.日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是A.苻坚 B.晋武帝 C.孝文帝 D.司马睿【答案】C【解析】依据所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原,他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语,以汉服代替鲜卑服,改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，故C正确；苻坚是氐族，建立前秦，故A错误；晋武帝是司马炎，河内郡温县(今河南省温县)人，晋朝开国皇帝晋宣帝司马懿之孙，故B错误；司马睿在建兴五年(317年)，在晋朝宗室与南北大族拥戴下，即位为晋王(东晋)，年号建武，太兴元年(318年)，正式即位，史称晋元帝，开启了"王与马共天下"的局面，故D错误。综上答案C。23.祖冲之是古代杰出的科学家，他在天文历法、数学以及机械制造等方面都有重大成就。下列属于祖冲之成就的是（）A.撰写了《齐民要术》 B.把圆周率精确到小数点后第七位C.创作了《洛神赋图》 D.创造了“割圆术”【答案】B【解析】依据所学知识可知，南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家．他从小就对科学研究兴趣浓厚，注意学习前人的成就，但又不盲从，后来他在多方面取得成就。最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率，祖冲之利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近一千年。B符合题意。《齐民要术》大约成书于北魏末年（公元533年-544年），是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一。A不符合题意。洛神赋图：是东晋时代的画家顾恺之偶然读到三国时代文学家曹植写的《洛神赋》后有感而作的。C不符合题意。3世纪中期，魏晋时期的数学家刘徽首创割圆术，为计算圆周率建立了严密的理论和完善的算法，所谓割圆术，就是不断倍增圆内接正多边形的边数求出圆周率的方法。D不符合题意。故选B。24.中国的书法艺术源远流长，美不胜收，书法名家也是不胜枚举。曹魏时期独创楷书书法，其楷书被后人称为绝世之作的书法家是A.钟繇 B.王羲之 C.胡昭 D.张旭【答案】A【解析】钟繇是曹魏时期著名的楷书家。故A符合题意；王羲之是东晋时期的行书家，排除B项；胡昭擅长隶书，排除C项；张旭是唐朝时期草书家，排除D项。故选A。25.“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是A.春秋战国时期 B.夏商周时期C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期【答案】D【解析】“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是指三国魏晋南北朝时期政权不断更替，长期动乱。220年，曹丕称帝，东汉灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。之后进入南北朝时期的政权更替，这一时期中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代，豪强兼并所引起的社会不安，战事连绵不断，D符合题意，ABC排除。故选择D。二、非选择题26.春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展，从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一春秋、战国时期两形势图材料二战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去年，各国都在一定程度上实行变法。材料三春秋战国时期各学说思想观点列表序号观点学说一为政以德，譬如北辰（北辰：北极星），居其所而众星拱（拱：围绕）之。学说二祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。学说三天下兼相爱则治，交相恶则乱。学说四万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。…………（1）材料一中哪一幅图是战国形势图？并请说出你判定的依据。（2）战国时期，社会生产力水平不断提高的表现是什么？在各国的变法中哪一变法成效最大？（3）春秋战国时期实践材料三中学说四思想观点最成功的诸侯国是哪个？（4）综合上述材料并结合所学知识，说说春秋战国时期的阶段性特征有哪些？【答案】（1）图二是战国形势图；晋国分为赵、魏、韩三国（或图上显示诸侯国较少，有战国七雄；或图上有战国时期发生三次著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战）；（2）铁制工具和牛耕的使用进一步推广；泰国商鞅变法；（3）秦国；（4）兼并战争连绵不断（或社会动荡，或战乱不止）；制度变革（或变法改革）；思想学术繁荣；【解析】（1）依据所学知识可知，战国时期晋国分为赵、魏、韩三国，当时的诸侯国有十几个，其中齐楚燕韩赵魏秦的势力较强，史称“战国七雄”，战国时期著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战，据此可判断图二是战国形势图。（2）依据所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（3）根据材料四“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”可知强调“威视”，据此可知是法家思想，秦国是践行法家思想最成功的诸侯国，秦国灭六国，统一全国，建立起中央集权的统一的多民族的封建国家。（4）综合上述材料并结合所学知识，说说春秋战国时期兼并战争连绵不断，各国进行变法改革，确立新政治经济秩序，学术思想领域活跃，形成不同的学派，各陈其说，形成百家争鸣局面。27.政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一西周统治示意图——统编教材《中国历史·七上》材料二秦朝的政治建制示意图材料三汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。——统编教材《中国历史·七上》（1）据材料一，指出西周实行了什么政治制度？周代的贵族处于第二等级的人物的身份是什么？（2）依据材料二图并结合所学指出秦朝在地方上推行的制度是什么？秦朝的中央政府各机关的职能分别是什么？（3）材料三中汉武帝实行的措施后来成为定制，形成为一种较为完备的地方监察制度，此种制度被称作什么？此种制度的实施在当时起到了什么作用？（4）根据材料并结合所学知识，指出政治制度得以不断创新的原动力是什么？【答案】（1）分封制；诸侯；（2）郡县制；太尉：军事；丞相：行政；御史大夫：监察；（3）刺史制度；中央对地方的监督和控制大大加强；（4）为了巩固统治，维护国家的统一和发展；【解析】（1）依据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，受封者可以在自已的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（2）依据所学知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下又设乡、里、亭等基层组织，这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；秦朝时国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，蠃政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领、分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。（3）依据所学知识可知，汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。（4）综合上述材料并结合所学知识可知统治者为了巩固统治，维护国家的统一和发展，不断创新政治制度。28.中华文化博大精深，源远流长，缤纷多彩的文化符号承载着丰富的历史内涵。阅读材料结合所学知识，回答问题。【文物篇】鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。春秋战国时期，风气大开，思想活跃，鼎的纹饰更加简练舒朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征战等纹饰明显增多。——据CCTV10《百家讲坛》（1）材料中图片所示鼎的名称是什么？鼎在我国历史上有何象征意义？【文字篇】秦始皇统一六国后，曾诏书发至桂林，出现了当地人不认识的情况。文字的不统一，无疑妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通，因此秦始皇下令推行“书同文，车同轨”。（2）这里的“书同文”指同什么“文”？【医学篇】中医药文化是中华民族传统文化的代表之一……2010年l1月16日，联合国教科文组织将《中医针灸》和《京剧》列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。——摘自《中国中医药报》（3）东汉时全面阐述了中医学的理论和治疗方法的医学著作是什么？当时不仅擅长用针灸、汤药为人治病而且还能实施外科手术的名医是谁？【科技篇】……朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。——部编版《中国历史七年级上册教师教学用书》（4）据材料分析，“