复习四则混合运算和解简易方程

复习四则混合运算和解简易方程

目标1.使学生能进一步熟悉小数的四则运算，进一步掌握四则混合运算的顺序，能正确地进行运算；能比较熟练地使用中括号列综合算式解答三步计算文字题。培养学生分析、综合的能力和计算能力。

2.使学生进一步掌握解简易方程的方法，正确地解含有三步计算的简易方程。

重点1.使用中括号列综合算式解答三步计算文字题。

2.解简易方程的方法

教学过程

一、揭示课题

今天这节课，在大家正确、熟练地掌握小数四则运算的基础上，重点复习整数、小数四则混合运算和解简易方程。(板书课题)通过复习，要进一步掌握小数四则运算的法则，更好地掌握整数、小数四则混合运算的顺序，提高计算能力。能比较熟练地列综合算式解答两步计算文字题。同时要更好地掌握解简易方程的方法，正确地解简易方程。

二、练习小数口算

三、复习整数、小数四则混合运算

1.提问混合运算的顺序。谁来说一说，在没有括号的算式里，要按怎样的顺序计算?在有括号的算式里，要按怎样的顺序计算?

2.做期末复习题。指名学生说一说前三题的运算顺序。怎样脱式可以使计算过程简便—些。

3.根据先乘后减再除的要求在下面算式里添上括号。42÷2.1×2-1.8

4，做期末复习题。要求学生只列式不计算。指出：列综合算式解答文字题时，要看清题目最后求什么，想需要两个什么数，然后在题目里找出相应的部分，根据题意列出综合算式解答。综合算式里要先算的如果要加上括号才能先算时，就要加上括号。

四、复习解简易方程

1.复习解简易方程的步骤。

解下列方程。①1.5x＝1.2②7x-3.28＝7.435x-3.5x＝1.27x-4~0.82＝7.43

提问：这里的两个方程有什么联系?第二个方程是怎样解的?把第二个方程先计算一步，就转化成了第一个方程，按照算式各部分之间的关系，就可以求出方程的解。

小结：从解上面两组方程可以看出，解方程时，按照方程里的运算顺序，能先算的就算出结果；不能算出结果的，把这一部分先看做一个数，然后根据算式各部分之间的关系解方程，求出方程的解。

2.复习列方程解文字题。做期末复习题指出：列方程解文字题，先设未知数为x，再把未知数x当做已知数，顺着题意的叙述列出方程来解

五、课堂小结今天这节课，我们复习了整数、小数四则混合运算和解简易方程。整数、小数四则混合运算的顺序，和整数四则混合运算顺序是一样的，也是在没有括号的算式里，先算第二级运算，再算第一级运算；在有括号的算式里，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。解简易方程时，根据混合运算的顺序，能先算出结果的先算出结果，不能先算出结果的，把这一部分暂时先看做一个数，然后按算式里各部分之间的关系来解方程。

复习列方程解应用题

目标使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，以及列方程解应用题的关键，加深对列方程解应用题的特点的认识，正确地列方程解数量关系稍复杂的应用题，提高列方程解应用题的能力。

重点列方程解应用题的步骤和思路

教学过程

一、揭示课题

今天，我们一起来复习列方程解应用题。(板书课题)通过复习，大家要进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法，加深对列方程解应用题特点的认识，掌握列方程解应用题的关键，能比较快地找出应用题数量之间的等量关系，提高列方程解应用题的能

二、归纳列方程解应用题的步骤和思路

提问：列方程解应用题是按怎样的步骤进行的?(板书：1.设未知数为x；2.找数量之间相等关系列方程；3.解方程；4.检验并写答案)这里哪一步最重要?

列方程解应用题的关键是什么?(板书：关键：找数量之间的相等关系并能列出等量关系.)

三、解答应用题

1.做期末复习题。提问：这几题都是什么问题?都有怎样的数量关系?想一想，这两题用什么方法解答比较方便，请大家做在练习本上