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文档简介

问题导读--评价单班级：姓名：组别：【课程名称】《分数混合运算二》1、计算82×4+18×4(25+12)×819×3-9×32、找出单位“1”，说出数量关系并口答算式（1）五（4）班有学生60人，其中女生占eq\f(3,4)，女生有多少人？（2）水果店有苹果24箱，梨是苹果的

eq\f(5,6)，梨有多少箱？（3）图书室有故事书800本，科技书比故事书多eq\f(1,5)，科技书比故事书多多少本？3、根据线段图列式计算这段路长多少千米？修了1200千米自我评价:组长评价：教师评价：问题生成--评价单班级：姓名：组别：【课程名称】《分数混合运算二》问题探究。认真观察课本24页情境图。1、小组讨论并解答：①说说你从情境图中知道哪些信息？②找出题中的分率句并分析分率句。③你能用图来表示这道题的含义吗？④列出综合算式解答。（尝试用不同方法解答并说说分数混合运算的运算顺序）2对比65＋65×eq\f(1,5)与65×（1＋eq\f(1,5)）这两个算式你发现了什么？小组交流：通过这节课的学习，你有什么收获？自我评价:组长评价：教师评价：问题拓展--评价单班级：姓名：组别：【课程名称】《分数混合运算二》1、2、3、小明

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