2025年教师招聘教师资格初中历史试讲稿七下第15课明朝的对外关系

七下第十五课明朝的对外关系教参教学目标教参教学目标知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。过程与方法:通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。教参重难点：郑和下西洋,既是本课的重点,也是本课的难点。戚继光抗倭是本课的重点鸦片战争及《南京条约》的危害是本课的重点，也是本节课的难点一、教学目标知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实。过程与方法:通过阅读史料，识读图片，获取历史信息，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。情感态度与价值观:感受郑和下西洋的大无畏精神，学习戚继光以国家和民族安危为己任的爱国精神。二、教学重难点重点：郑和下西洋和戚继光抗倭难点：郑和下西洋的评价三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。四、新课讲授创设情境，导入新课展示泰国的“三宝塔寺”、马来西亚的“三宝镇”、马六甲的“三宝庙”等图片，提出问题：为什么这些地方以“三宝”命名呢？它背后有怎样的历史呢？由此导入新课。海上壮举出示地图和史料，介绍西洋的地理位置，并提出问题：明成祖为何要派人下西洋？下西洋的人是谁？出示郑和简介，学生对郑和形成初步认识播放视频，表格归纳郑和下西洋的时间、次数、规模、人员和交流物品出示中西方航海对比表，引导学生分析比较，从而得出结论郑和是东西方航海的第一人，其性质是友好往来，而则是殖民侵略。创设情境：假如你是郑和船队的一员，你能否画出船队航行的路线简图？思考有何困难。阅读材料思考明朝为何能组织规模如此大的远航如何评价郑和下西洋？组织学生小组合作从积极和消极两方面展开讨论抗击倭寇以诗引史，引出戚继光抗倭出示资料卡片，介绍倭寇的含义出示材料，引导学生分析倭患出现的原因和危害阅读课本，说说戚继光抗倭的战绩和取胜原因，并出示戚继光的诗文，让学生感受其爱国热情，培养学生家国情怀 小组合作讨论戚继光抗倭的意义，明确抗倭战争是一场反侵略战争，戚继光是我国的民族英雄。丧失国土播放《七子之歌·澳门》，让学生说说是谁离开了祖国的怀抱？进而引出澳门出示《新航路开辟路线图》，简单介绍当时的时代背景结合时间线，引导学生梳理葡萄牙占领澳门的过程以及澳门的回归，明确澳门自古以来就是中国领土的一部分。以史为鉴为何明朝的对外交往由和平友好到战争冲突？你有何启示？教师点拨：国家实力决定外交关系，我们应加强海洋强国建设，在和平交往的同时不放弃武力抵抗。使学生学会以史为鉴五、小结和作业本课小结：明朝前期国力强盛，郑和下西洋与他国进行友好往来。明中后期，国力衰微，倭寇来犯，澳门丢失。从和平到冲突，明朝的对外关系与国家实力离不开，我们要坚持改革开放，提高综合国力，发展和平友好的对外关系。课后作业：无板书设计15明朝的对外关系15明朝的对外关系友好冲突郑和下西洋戚继光抗倭国力强盛国力衰退国家实力对外关系v讲课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是X号考生，今天我试讲的题目是第15课《明朝对外关系》，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。在上课之前我们先来看这样一组图片，这是泰国的“三宝塔寺”、马来西亚的“三宝镇”、马六甲的“三宝庙”等图片，为什么这些地方以“三宝”命名呢？对，有同学说和郑和下西洋有关，它背后有怎样的历史呢？今天让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》，一起来寻找答案吧。（板书15明朝对外关系）西洋在哪？我们从地图可以看到，在明代人民把文莱以西的东南亚和印度洋一带海域称为“西洋”。那明成祖为何要派人下西洋？下西洋的人是谁呢？同学们可以结合史料来思考一下。（板书郑和下西洋）第三排这位男生你来说，这位同学说通过史料可以得知出使西洋的目的在于提高明朝在国外的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外奇珍，因而派遣郑和七下西洋，你回答的很准确，请坐。郑和是谁？同学们快速浏览简介，对他作一个初步的了解。我们通过简介是不是可以知晓那些以三宝命名的建筑是纪念谁的？没错，郑和，小名为三宝。那郑和在下西洋旅途中做了什么值得这些国家纪念他呢？下面我们通过郑和下西洋视频来了解一下，也希望同学们在观看视频时用表格表格归纳出郑和下西洋的时间、次数、规模、人员和交流物品这些基本信息。视频结束了，有哪位同学可以分享一下你归纳的信息呢？这位同学，我们可以知道郑和下西洋的时间是1405年到1433年，连续7次，人数高达27000多人，最多时有两百多艘船，用中国比较名贵的物品比如丝绸、瓷器、茶叶、漆器等各类物品或是慷慨送礼，展现大国风度，或是互通有无，互补互利，而且先后到达了亚洲和非洲的三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，你观看视频很认真，请坐。我们可以了解到郑和下西洋是个友好的、互通有无的交往行为，并未掠夺。（板书友好）那大家来看中西方航海对比表，可以看出西方均是晚于我们，而且他们次数人数都是少于我们，关键在于他们是带有侵略性质的，因此郑和是东西方航海的第一人，性质是友好往来，而西方则是殖民侵略。在西方之前，我们就进行了如此规模浩大的航行，假如你是郑和船队的一员，你能否画出船队航行的路线简图？并思考有何困难。给大家三分钟时间。同学们画的都非常好，有谁可以说说在这路线中会遇到什么困难呢？最后一排这位同学你来说，这位同学说海上航行可能缺少淡水、食物和药品，也可能和其他国家语言不通，在海上可能也有风浪，迷失方向的可能等等，请坐。那面对如此多的困难，明朝为何能组织规模如此大的远航，大家可以阅读材料进行思考。第一排这位女同学，嗯这位同学说首先是明初经济繁荣，国力强盛，经济实力足以支撑这规模浩大的航行，（板书国力强盛）再次呢是在科技方面，发达的造船技术和航海技术，以及地理知识丰富和指南针应用都为远航创造了条件，当然也离不开郑和本人个人品格，坚韧不拔，下西洋的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气。那我们应当如何评价郑和下西洋？这个问题有些难度，同学们可以用三分钟小组讨论，组长注意记录不同意见。刚刚三组同学讨论地最激烈，那请三组派代表分享一下你们的讨论成果吧。嗯，三组同学从积极方面对于郑和下西洋进行评价，认为堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，还开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出了巨大的贡献，总结的很好，请坐。还有要补充的吗？四组，嗯四组同学从消极角度出发，认为郑和下西洋耗费了大量财力，加重了人民负担，同学们分析很全面，请坐。明朝对外关系中不仅有友好交往，还会有冲突（板书冲突）财富取之于海，危险亦来之于海，“封侯非我意，但愿海波平”这是抗倭名将戚继光所写诗句，海波为何不平？郑和下西洋后明政府采取海禁，但却阻止不了海上威胁。有什么威胁呢？比如倭寇，从资料卡片我们可以了解到中国古代称日本为倭国，日本一些奸商武士组成海盗集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被称为“倭寇”。倭寇为何会出现呢？又有什么危害呢？同学们可以阅读材料寻找答案。（板书戚继光抗倭）靠窗这位同学你来说，这位同学说日本动荡，为了转移国内危机而向外扩张，而此时明朝国力减弱，海防松懈，（板书国力衰退）倭寇与中国奸商海盗勾结，杀居民劫财货无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，形成“倭患”，请坐。戚继光临危受命，南下抗倭，多次击退倭寇侵犯，同学们用两分钟阅读课本，说说戚继光抗倭的战绩和取胜原因。有谁分享一下呢？这位同学，嗯，这位同学说戚继光为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，打击整顿军队，严格训练，组建了一支训练有素、纪律严明、能征善战的戚家军，并针对倭寇作战特点和江南地理情况创造了“鸳鸯阵”；1561年台州之战九战九捷，平定了浙东地区的倭患，后前往广东福建，使得东南沿海的倭患基本解除，你回答的清晰全面，看来进行过深刻思考，请坐。戚继光有哪些值得我们敬仰的高尚品德呢？我们通过朗读他的诗来感受一下。同学们读的声音洪亮，感情丰富，我们从诗中感受到了他爱国热情，也要学习他不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。戚继光抗倭有何意义？同学们可以用三分钟小组讨论。讨论声音小了下来，想必同学们都有了答案，哪组来说一说？一组，一组同学说抗倭战争是打击了外来侵略者，包围了沿海民众的财产和生命、国家安全，所以是一场正义反侵略战争，戚继光是我国的民族英雄。请坐。明朝还有冲突，大家先来听这样一首歌曲《七子之歌·澳门》，思考是谁离开了祖国的怀抱？听到有同学说出答案了，是澳门。从《新航路开辟路线图》可以看到，16C开始，一些欧洲殖民侵略者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动，1533年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权，澳门自古以来就是中国领土的一部分，“离家四百余载，归来仍是少年”在1997年12月20日，澳门终于回到祖国怀抱，为此我们深感骄傲。为何明朝的对外交往由和平友好到战争冲突？对我们有何启示？有同学说综合国力影响是影响外交的决定性因素，也有同学说我们不能