2025年教师招聘教师资格初中化学面试逐字稿26、氧气

氧气的性质同学们，老师给大家猜个谜语，说是宝真是宝，动物、植物谁也离不了，越往高处越稀少。同学们，你们猜到了吗？老师已经听到了正确答案，氧气，今天让我们一起走进氧气的世界。首先先学习氧气的物理性质，同学们先自学书中33页第一段的内容（板书一、物理性质）。你知道氧气有哪些物理性质，举手最快的同学，通常情况下氧气无色无味气体，不易溶于水，密度大于空气，在标准大气压下，零下183摄氏度变为淡蓝色液体，零下218时变成淡蓝色雪花的固体，说的非常准确。请同学们在书上进行标记。老师教大家一个口诀，无色无味是气体，水中溶解也不易，密度略比空气大，熔点沸点都极低。氧气有哪些化学性质呢？）（板书二、化学性质）同学们老师的桌面上摆放了一瓶无色无味的气体，大家有什么办法证它就是氧气呢？王同学你来演示一下，将带火星的木条慢慢深入到集气瓶中，木条复燃了，证明它就是氧气，非常好。通过这个实验，氧气说明氧气具有什么样的化学性质呀，对，助燃性。（1、助燃性）氧气除了具有助燃性，还能与物质发生反应。下面我们来看一个视频，大家仔细观察一下硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象，并思考为什么集气瓶底部为什么要放少量的水呢？视频已经播放结束，谁来说说，王同学，他说硫在空中燃烧生成淡蓝色火焰，但是在氧气中燃烧生成了明亮的蓝紫色火焰，观察的真仔细。老师补充一点，这个反应还伴随这放热，生成了一种刺激性气味的气体二氧化硫。哪位同学上前书写一下这个实验的文字表达式，李同学，其他同学填在在导学案。写的非常好。为什么要集气瓶底部放少量的水呢？请同学们根据大屏幕中提示信息回答。二氧化硫是污染空气的主要气体之一，水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。很好，回答的十分准确。氧气不仅可以与非金属发生反应，还可以与金属发生反应，现在请同学们以小组为单位，按照大屏幕中的操作步骤，完成铁在空气中和氧气中燃烧的实验，注意实验的安全性和规范性。老师看大家完成的差不多了，4组你们来说，将两根光亮的铁丝盘成螺旋状，取一根在酒精灯上加热，只发出红热现象，另一根铁丝下端系上一根火柴，点燃火柴，在火柴快燃尽时，迅速地放入集气瓶中，发现铁丝迅速燃烧，火星四射，产生大量的热，生成黑色固体。回答语言清晰，让我们掌声鼓励，；老师告诉大家黑色固体老师告诉大家就是四氧化三铁。用文字表达式来表示就是(板书铁与氧气反应的文字表达式)。那现在老师问大家2个问题，为什么我们要把铁丝绕成螺旋状呢，为什么做这个实验的时候要事先在集气瓶底放一些水呢?请同学们以小组为单位进行交流讨论，问题一，增加铁丝与氧气的受热面积，问题二，铁丝与氧气会生成高温的四氧化三铁，接落在瓶底的话可能会引起瓶子炸裂，所以为了防止这种事情发生，需要预先在瓶底铺一层细沙或者一些水。同学们回答的不错。看来合作的力量真的很大。那现在我们对比一下这2个实验现象:2种物质在空气和氧气中燃烧的实验现象有何不同呢。很，大家都发现了，这些物质在氧气中燃烧要比在空气中更加剧烈，这是因为物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。那么大家再来看一下这2个表达式，有什么共同的特征呢？大家在看还有什么共同特征，好的，你来，请坐。他说呀，反应物只有2种，生成物只有一种，像这样的(手势:指示第一、二个)由两种或者以上的物质反应生成另一种物质的反应我们就他叫做化合反应。（多变一）还有吗？没错，都有氧气。我们把这样的物质与氧气发生的反应称为氧化反应，氧气显示出来的就是氧化性。那氧化呢是分为缓慢氧化和剧烈氧化。缓慢氧化经常会出现在我们的生活当中，比如人类的呼吸、动植物的腐漫都是运用的缓慢氧化。化合反应和氧化反应。下面我们来判断一下化合反应和氧化反应。我们来看大屏幕锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气。既不是化合、也不是氧化。石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，是氧化，但不是化合反应。碳与氧气点燃的条件下